Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Edumaspul: Jurnal Pendidikan KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora
Rila Muspita
Universitas Negeri Padang
Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : E-JUPEKhu

 1 
Meningkatkan Kemampuan Mengontrol Emosi melalui Permainan Monopoli pada Anak Attention Dificit Hyperactivity Disorder Fadhillah, Farah; Efendi, Jon; Efrina, Elsa; Muspita, Rila; Triswandari, Retno
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128588

Abstract

Artikel ini mangulas tentang meningkatkan kemampuan mengontrol emosi melalui permainan monopoli pada anak Attentin deficit hyperactivity disorder. Riset ini memakai tipe riset kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR). Dengan desain A- B- A. Informasi dianalisis dengan analisis visual grafik. Metode dalam pengumpulan informasi berbentuk uji serta perlengkapan pengumpulan informasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terjadinya penurunan frekuensi marah berlebihan pada siswa Attentin deficit hyperactivity disorder melalui permainan monopoli. Hal ini dibuktikan dengan kondisi A1 pesentase 75% dengan frekuensi 3,5,5,5. Kondisi B presentase 85% dengan frekuensi 5,6,6,7,9,9,9, dan kondisi A2 presentase 75% dengan frekuensi 3,5,5. Setelah dianalisis maka permainan monopoli tidak dapat mengurangi emosi marah bagi siswa Attentin deficit hyperactivity disorder.
Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Destia, Rusi Lola; Tsaputra, Antoni; Damri, Damri; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135851

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLBNegeri 1 Painan yaitu seorang peserta didik disabilitas intelektual ringan yang belummampu mengenal lambang bilangan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,digunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual melaluipenerapan model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikanmodel discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambangbilangan 1 sampai 20 pada anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri 1Painan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metodeeksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) dilakukan pengamatansebanyak 4 kali dengan persentase stabil 56%. Setelah diberikan intervensi (B)menggunakan model discovery learning, terjadi peningkatan dengan presentase stabil93% dan pada kondisi baseline (A2) memperoleh persentase stabil 93%.Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektifdalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 pada anakdisabilitas intelektual ringan
Meningkatkan Kemampuan Memasang Celana Melalui Teknik Modelling Bagi Siswa Down Syndrome di Kelas II SLB N 1 Panti Afnika, Selvia; Sopandi, Asep Ahmad; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Arnez, Gaby; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134233

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan siswa down syndrome yang ditemukan di kelas II SLBN 1 Panti yaitu permasalahan pada kemampuan memasang celana masih memerlukan bantuan orang sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah teknik modelling mampu untuk meningkatkan kemampuan memasang celana bagi siswa down syndrome. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain berbentuk A-B. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa down syndrome di kelas II SLBN 1 Panti. Selanjutnya pengumpulan data dengan tes perbuatan dan teknik analisis data. Hasil analisis sebanyak 10 kali pengamatan data yang diperoleh yaitu pada baseline (A) 41,66%, 50%, 50%, 50%. Dan pada pengamatan pada kondisi intervensi (B) yaitu 58,33%, 50%, 58,33%, 66,66%, 83,33%, 83,33%. Dapat disimpulkan hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa teknik modelling mampu meningkatkan kemampuan memasang celana bagi siswa down syndrome.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Sandpaper Letter Berbasis Wordwall Pada Anak Disabilitas Intelektual Bila, Marlina Zalza; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Marlina, Marlina; Triswandari, Retno; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB N 2 Sawahlunto. Seorang anak disabilitas intelektual yang duduk dikelas VII masih belum mampu mengenal huruf terutama dalam menunjukan huruf vokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan terutama dalam menunjukan huruf vokal melalui media sandpaper letter berbasis wordwall pada anak disabilitas intelektual.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR) dengan desain A-B , data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui grafik visual, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yaitu berupa tes perbuatan. Hasil penelitian ini menunjukan pada kondisi baseline (A) yang dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan dan memperoleh  persentase kestabilan masing-masing 50%.  Yang menunjukan kecendrungan arah yang mendatar (=). Dan pada kondisi intervensi (B) yang dilakukan sebanyak enam kali pertemuan memperoleh persentase 55,55%, 66,66%, 72,22%, 91,44%,  91,44% dan 91,44%. Yang menunjukan kecendrungan arah yang meningkatkan dengan level perubahan (+35,98%) yang dimana dapat dikatakan adanya peningkatan dalam membaca permulaan terutama pada aspek menunjukan huruf vokal. Arah data menunjukan peningkatan yang signifikan dan persentase data yang overlap diangka 0%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media sandpaper letter berbasis wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan terutama dalam menunjukan huruf vokal.
Co-Authors AB Sarca Putera Achmad Hufad Afnika, Selvia Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Asep Ahmad Sopandi Asep Bayu Dani Nandiyanto Azkia, Afrizayuni Belliny Manullang, Tryastuti Irawati Bila, Marlina Zalza Damri Damri Destia, Rusi Lola Devy Kurnia Alamsyah Eka Vidya Putra Elma Diana Elsa Efrina Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Rochyadi, Endang Fadhillah, Farah Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Imas Diana Aprilia Johandri Taufan Jon Efendi Maharani, Widia Marlina Marlina Mega Iswari Nur Rosita Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Reno Fernandes Safaruddin Safaruddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Triswandari, Retno Tryastuti Irawati Belliny Manullang Tsaputra, Antoni Yarmis Hasan Yayat Sudaryat Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri