Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GHIDZA: Jurnal Gizi dan Kesehatan Jurnal Kependidikan JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Hatijah Hatijah
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Edukasi Anemia dengan Media Instagram terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri dalam Mencegah Anemia di SMPN 1 Turikale Maros Hatijah, Hatijah; Masithah, St.; Hasanah, Siti Uswatun; Yusuf, Kurnia; Wahyuni, Fitri
Ghidza: Jurnal Gizi dan Kesehatan Vol. 8 No. 1 (2024): June
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/ghidza.v8i1.1159

Abstract

Kurangnya pengetahuan tentang anemia merupakan salah satu faktor penyebab terjadinya anemia pada remaja putri di Indonesia. Salah satu cara untuk mencegah kenaikan angka prevalensi anemia adalah dengan melakukan edukasi anemia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh edukasi anemia dengan media instagram terhadap pengetahuan dan sikap remaja putri dalam mencegah anemia di SMPN 1 Turikale Maros. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan rancangan penelitian pretest-posttest with control group. Kelompok intervensi diberikan edukasi menggunakan media instagram. Penelitian dilakukan pada bulan juni-Juli 2023 di SMPN 1 Turikale. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Analisis data menggunakan uji wilcoxon dan uji mann whitney. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon yakni 0,000 untuk pengetahuan dan 0.000 untuk sikap dimana hasil tersebut lebih kecil < 0,05 sehingga terdapat pengaruh edukasi anemia melalui instagram terhadap pengetahuan pada kelompok intervensi. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak terdapat pengaruh dengan nilai nilai haasil uji wilcoxon lebih > dari 0,05 yakni 0,948 untuk pengetahuan dan 0,490 untuk sikap. Pemberian edukasi anemia melalui media instagram memberikan pengaruh dan meningkatkan pengetahuan dan sikap siswi terhadap Anemia di SMPN 1 Turikale Maros.
Zeolitic Immidazole Framework-8 Synthesis with Hydrothermal and Addition of Tin Metal Ions Fajri*, Rahmatul; Jofrishal, Jofrishal; Muslimah, Muslimah; Amri, Yulida; Hatijah, Hatijah; Permana, Dian; Tan, Siow-Ping
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 8, No 4 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v8i4.42316

Abstract

This research is intended to synthesize Sn-ZIF-8 with an environmentally friendly hydrothermal method by exploring the potential of the utilization of aqueous solvents as the main solvent. Sn-ZIF-8 material has been successfully synthesized with water solvent at room temperature and has been characterized using XRD, FTIR, and SEM instrumentation to determine the extent of synthesis success. In this study, the use of Sn doping varied from 5, 10, and 15%, while MeIM, NH4OH, and water precursors were kept constant. Instrumentation observations showed the XRD patterns of Sn-ZIF-8 compounds for percentages of 5, 10, and 15% of Sn2+ displayed specific peaks of ZIF-8 at 2 = 7.24, 10.28, 12.62, 16.34, and 17.92. Meanwhile, the FTIR spectra of all synthesized solids presented the same functional group absorption peaks as the simulated ZIF-8 solids. SEM observation revealed a regular crystal shape of Sn-ZIF-8 without any contaminant on its surface. The characterization results show no change in the basic structure and the addition of other structures from ZIF-8. The implication of this finding can be utilized as a reference source for synthesizing inorganic materials using eco-friendly stages without affecting the synthesized product
تأثير استخدام طريقة التدريب لمهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الفلاح جامبي muhammad qodri; hatijah hatijah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i1.33

Abstract

هذا البحث لمعرفة نتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة بدون استخدام طريقة التدريب ونتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة باستخدام طريقة التدريب، وتأثير كبير في استخدامها هذا البحث هو البحث الكمي, ونوع البحث التجريبي باستخدام تصميم بعد الإختبار الضابط فقط. وأدوات المعايرة المستخدمة هي إختبار الصلاحية والموثوقية ومستوى الصعوبة وقوة مميزة. وطريقة جمع البيانات بالملاحظة والإختبار والتوثيق. وتقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي اختبار الطبيعية,اختبار التجانس و اختبار الفرضية (اختبار T/ /اختبار t عينة المستقل) واختبار حجم التأثير. وأما العينة هي التلاميذ الصف السابع ب كفصل التجريبي و الصف السابع د كفصل الضابط ولكل فصل عددها 28 تلميذا. بناء على نتائج تحليل البيانات,نتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة بدون استخدام طريقة التدريب الفصل الضابط تعني بقيمة الأكبر 86 وقيمة الأصغر 26 والمعادلة 51,14 . أما نتائج البحث فهي قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة باستخدام طريقة التدريب الفصل التجريبي تعني بقيمة الأكبر 98 وقيمة الأصغر 36 والمعادلة 73,46. هذا يعني نتائج اختبار مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة التدريب أكبر من نتائج اختبار مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بدون استخدام طريقة التدريب. أما قيمة اختبار الفرضية اختبارt- باستخدام SPSS 25 for Windows تعرف قيمة sig (2 tailed) 0,05 < 0,00 لذالك كأساس لأخذ القرار في اختبار العينة المستقل باستنتاج أن مرفوض و مقبول. هذا يعني هناك فرق كبير على مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة التدريب و بدون استخدامها. بناء على الحساب اختبار حجم التأثير تعني 1,30 بالنسبة %90 بمعني طريقة التدريب أعطت تأثيرا كبيرا على مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الفلاح جامبي.
PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA PELAJARAN PPKN DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SENAMPAR Hatijah, Hatijah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian PTK ini adalah untuk megetahui 1) Penerapan Metode Team Games Tournament (TGT) pada pelajaran PPKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sampar Kuang Rea tahun pelajaran 2020 -2021; 2) Efektivitas Metode Team Games Tournament (TGT) pada pelajaran PPKn dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Senampar tahun pelajaran 2020 -2021. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Senampar yang berjumlah 30 orang siswa Subjek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa dalam pelajaran PPKn dengan menggunakan Metode Team Games Tournament (TGT) siswa Kelas IV SD Negeri Senampar tahun pelajaran 2020 -2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas, yang dilakukan secara bertahap-tahap sampai mendapatkan hasil yang diinginkan. Adapun sampel dalam penelitian PTK ini adalah 30 orang siswa. Dalam pelaksanaan tindakan ini rancangan dilakukan dalam 3 siklus yang meliputi ; (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) pengamatan, (d) refleksi. Dalam pengumpulan data teknik yang digunakan adalah menggunakan observasi dan angket. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dianggap sudah berhasil apabila terjadi peningkatan hasil belajar siswa apabila 85 % siswa ( kelas yang diteliti ) telah mencapai ketuntasan dengan standar ideal 75. Jika peningkatan tersebut dapat dicapai pada tahap siklus 1 dan 2, maka siklus selanjutnya tidak dilaksanakan karena tindakan kelas yang dilakukan sudah dinilai efektif sesuai dengan harapan dalam kurikulum 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pembelajaran dengan menerapkan Metode Team Games Tournament (TGT) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar pada pelajaran PPKn di SD Negeri Senampar yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu ; 68,46 % (siklus I) ; 78,46 % ( siklus II ); 86,53 % ( siklus III ); 2) Penerapan pembelajaran dengan Metode Team Games Tournament (TGT) mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn; 3) Penerapan pembelajaran melalui Metode Team Games Tournament (TGT) efektif untuk meningkatkan kembali materi ajar yang telah diterima siswa selama ini, sehingga mereka merasa siap untuk menghadapi pelajaran berikutnya.
Co-Authors Dian Permana Fajri*, Rahmatul Fitri Wahyuni Jofrishal Jofrishal Masithah, St. Muhammad Qodri Muslimah Muslimah Siti Uswatun Hasanah Tan, Siow-Ping Yulida Amri Yusuf, Kurnia