Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GHIDZA: Jurnal Gizi dan Kesehatan Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Hatijah Hatijah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENERAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN KEPALA MADRASAH UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS PAKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN) Hatijah Hatijah
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 1 No. 3 (2022): September : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v1i3.1076

Abstract

Supervisi pembelajaran merupakan salah satu tugas Kepala Madrasah sebagai supervisor untuk melakukan pengamatan dan penilaian terhadap kompetensi (kemampuan guru) dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, ditemukan masalah diantaranya pelaksanaan pembelajaran masih berpusat kepada guru. Supervisi pembelajaran masih belum maksimal dilakukan bimbingan kepada guru. Oleh karena itu, berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di lapangan, maka peneliti sebagai kepala madrasah ingin melakukan suatu penelitian tindakan yang bertujuan untuk mengetahui penerapan dan keefektifan supervisi pembelajaran sebagai upaya meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan tugas mengajar berbasis PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) pada MIS Maarif NU Silanggaya Kec. Tombolopao Kab. Gowa Tahun Pelajaran 2021-2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan dalam 3 siklus. Peningkatan kinerja guru terhadap daya serap kelompok pada siklus I, II, dan III sebesar 69,40%; 77,50%; dan 85,36%. Sedangkan peningkatan kinerja guru terhadap ketuntasan kelompok pada siklus I, II, dan III sebesar 69,40%; 73,33%; dan 86,67%. Dan peningkatan kinerja guru terhadap daya serap individu pada siklus I, II, dan III sebanyak 7 guru, 11 guru, dan 13 guru. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kegiatan pembinaan melalui penerapan supervisi pembelajaran memiliki efektivitas dan dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan tugas mengajar berbasis PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH Hatijah, Hatijah
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i2.175

Abstract

Kompetensi guru merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Permasalahan yang ditemukan di lapangan bahwa kemampuan guru dalam menyusun RPP masih kurang karena tidak dilengkapi dengan penilaian untuk menilai perkembangan kemampuan siswa. Selain itu juga, masih ada guru yang tidak menggunakan variasi metode atau guru tidak melakukan inovasi pembelajaran. Kemampuan guru dalam melakukan penilaian pembelajaran masih perlu ditingkatkan lagi karena penilaian yang dilakukan hanya aspek kognitif tanpa dilakukan penilaian afektif dan psikomotorik siswa. Permasalahan tersebut mendorong peneliti untuk melakukan penelitian tindakan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan dan keefektifan supervisi akademik kepala madrasah dalam peningkatan kompetensi guru upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di MIS Maarif NU Silanggaya Kec. Tombolopao Kab. Gowa Tahun Pelajaran 2022-2023. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan dalam 3 siklus. Peningkatan kompetensi guru pada siklus I, II, dan III sebesar 71,00%, 79,50%, dan 89,25%. Sedangkan ketuntasan individu pada siklus I, II, dan III sebesar 25%, 75%, 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kegiatan pembinaan melalui penerapan supervisi akademik kepala madrasah memiliki efektivitas dan dapat meningkatkan kompetensi guru upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.
Pengaruh Edukasi Anemia dengan Media Instagram terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri dalam Mencegah Anemia di SMPN 1 Turikale Maros Hatijah, Hatijah; Masithah, St.; Hasanah, Siti Uswatun; Yusuf, Kurnia; Wahyuni, Fitri
Ghidza: Jurnal Gizi dan Kesehatan Vol 8 No 1 (2024): June
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/ghidza.v8i1.1159

Abstract

Kurangnya pengetahuan tentang anemia merupakan salah satu faktor penyebab terjadinya anemia pada remaja putri di Indonesia. Salah satu cara untuk mencegah kenaikan angka prevalensi anemia adalah dengan melakukan edukasi anemia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh edukasi anemia dengan media instagram terhadap pengetahuan dan sikap remaja putri dalam mencegah anemia di SMPN 1 Turikale Maros. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan rancangan penelitian pretest-posttest with control group. Kelompok intervensi diberikan edukasi menggunakan media instagram. Penelitian dilakukan pada bulan juni-Juli 2023 di SMPN 1 Turikale. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling. Analisis data menggunakan uji wilcoxon dan uji mann whitney. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon yakni 0,000 untuk pengetahuan dan 0.000 untuk sikap dimana hasil tersebut lebih kecil < 0,05 sehingga terdapat pengaruh edukasi anemia melalui instagram terhadap pengetahuan pada kelompok intervensi. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak terdapat pengaruh dengan nilai nilai haasil uji wilcoxon lebih > dari 0,05 yakni 0,948 untuk pengetahuan dan 0,490 untuk sikap. Pemberian edukasi anemia melalui media instagram memberikan pengaruh dan meningkatkan pengetahuan dan sikap siswi terhadap Anemia di SMPN 1 Turikale Maros.
Zeolitic Immidazole Framework-8 Synthesis with Hydrothermal and Addition of Tin Metal Ions Fajri*, Rahmatul; Jofrishal, Jofrishal; Muslimah, Muslimah; Amri, Yulida; Hatijah, Hatijah; Permana, Dian; Tan, Siow-Ping
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 8, No 4 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v8i4.42316

Abstract

This research is intended to synthesize Sn-ZIF-8 with an environmentally friendly hydrothermal method by exploring the potential of the utilization of aqueous solvents as the main solvent. Sn-ZIF-8 material has been successfully synthesized with water solvent at room temperature and has been characterized using XRD, FTIR, and SEM instrumentation to determine the extent of synthesis success. In this study, the use of Sn doping varied from 5, 10, and 15%, while MeIM, NH4OH, and water precursors were kept constant. Instrumentation observations showed the XRD patterns of Sn-ZIF-8 compounds for percentages of 5, 10, and 15% of Sn2+ displayed specific peaks of ZIF-8 at 2 = 7.24, 10.28, 12.62, 16.34, and 17.92. Meanwhile, the FTIR spectra of all synthesized solids presented the same functional group absorption peaks as the simulated ZIF-8 solids. SEM observation revealed a regular crystal shape of Sn-ZIF-8 without any contaminant on its surface. The characterization results show no change in the basic structure and the addition of other structures from ZIF-8. The implication of this finding can be utilized as a reference source for synthesizing inorganic materials using eco-friendly stages without affecting the synthesized product
تأثير استخدام طريقة التدريب لمهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الفلاح جامبي muhammad qodri; hatijah hatijah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v5i1.33

Abstract

هذا البحث لمعرفة نتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة بدون استخدام طريقة التدريب ونتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة باستخدام طريقة التدريب، وتأثير كبير في استخدامها هذا البحث هو البحث الكمي, ونوع البحث التجريبي باستخدام تصميم بعد الإختبار الضابط فقط. وأدوات المعايرة المستخدمة هي إختبار الصلاحية والموثوقية ومستوى الصعوبة وقوة مميزة. وطريقة جمع البيانات بالملاحظة والإختبار والتوثيق. وتقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي اختبار الطبيعية,اختبار التجانس و اختبار الفرضية (اختبار T/ /اختبار t عينة المستقل) واختبار حجم التأثير. وأما العينة هي التلاميذ الصف السابع ب كفصل التجريبي و الصف السابع د كفصل الضابط ولكل فصل عددها 28 تلميذا. بناء على نتائج تحليل البيانات,نتيجة قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة بدون استخدام طريقة التدريب الفصل الضابط تعني بقيمة الأكبر 86 وقيمة الأصغر 26 والمعادلة 51,14 . أما نتائج البحث فهي قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة باستخدام طريقة التدريب الفصل التجريبي تعني بقيمة الأكبر 98 وقيمة الأصغر 36 والمعادلة 73,46. هذا يعني نتائج اختبار مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة التدريب أكبر من نتائج اختبار مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بدون استخدام طريقة التدريب. أما قيمة اختبار الفرضية اختبارt- باستخدام SPSS 25 for Windows تعرف قيمة sig (2 tailed) 0,05 < 0,00 لذالك كأساس لأخذ القرار في اختبار العينة المستقل باستنتاج أن مرفوض و مقبول. هذا يعني هناك فرق كبير على مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة التدريب و بدون استخدامها. بناء على الحساب اختبار حجم التأثير تعني 1,30 بالنسبة %90 بمعني طريقة التدريب أعطت تأثيرا كبيرا على مهارة الكتابة لدى التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الفلاح جامبي.
Co-Authors Dian Permana Fajri*, Rahmatul Fitri Wahyuni Jofrishal Jofrishal Masithah, St. Muhammad Qodri Muslimah Muslimah Siti Uswatun Hasanah Tan, Siow-Ping Yulida Amri Yusuf, Kurnia