Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PSYCHOPEDIA : Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Education and Counseling Journal Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Randwitya Ayu Ganis Hemasti
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Tingkat Motivasi Belajar Sebagai Prediktor Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang Hemasti, Randwitya Ayu Ganis; Pertiwi, Anggun; Koswara, Egi
Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Vol 3 No 04 (2025): Jurnal Psikologi dan Konseling West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpkws.v3i04.2558

Abstract

Prokrastinasi akademik adalah kecenderungan untuk menunda-nunda tugas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Buana Perjuangan, Karawang. Pengambilan sampel melibatkan 335 mahasiswa melalui teknik sampling insidental. Skala dalam penelitian ini yaitu skala prokrastinasi akademik yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek-aspek dari Ferrari (1995) dan skala Academic Motivation Scale (AMS) yang telah dialihbahasakan ke dalam bahasa Indonesia oleh Natalya (2018) yang didasarkan pada Teori Vallerand (1992). Hasil uji analisis regresi linier sederhana menunjukkan sig. 0,041 < 0,05 yaitu Ha diterima dan H0 ditolak, artinya motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik. Pada penelitian ini mengindikasikan bahwasanya semakin tinggi motivasi belajar, dengan demikian semakin besar pula potensi munculnya perilaku prokrastinasi akademik.
Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Self Regulated Learning Pada Siswa SMKN 2 Karawang Hemasti, Randwitya Ayu Ganis; Ibad, M. Choirul; Pramesthi, Findi
Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Vol 3 No 04 (2025): Jurnal Psikologi dan Konseling West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpkws.v3i04.2569

Abstract

Self regulated learning adalah kemampuan siswa untuk belajar mandiri, seperti menentukan tujuan belajar, membuat rencana belajar, dan mengevaluasi hasil belajar. Rendahnya self regulated learning pada siswa merupakan salah satu masalah yang sering terjadi di lingkungan sekolah, hal tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya yaitu dukungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap self regulated learning pada siswa SMKN 2 Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana pada 325 siswa SMKN 2 Karawang dengan menggunakan skala sebagai alat ukur pengumpulan data. Alat ukur yang dipakai adalah skala self regulated learning yang disusun peneliti berdasarkan teori Zimmerman (2015) dan skala dukungan sosial yang merupakan skala adaptasi dari Sulistiani (2022). Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, yang membuktikan bahwa adanya pengaruh dari dukungan sosial terhadap self regulated learning siswa di SMKN 2 Karawang. Dukungan sosial yang diberikan oleh teman sebaya, guru, dan keluarga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam merencanakan strategi belajar, memotivasi diri, dan mengatasi hambatan yang muncul selama proses belajar. Dengan adanya dukungan tersebut, siswa lebih mampu mengatur waktu, menetapkan tujuan belajar, dan mengevaluasi kemajuan mereka secara efektif. Kebaharuan dalam penelitian ini adalah secara khusus menguji pengaruh dukungan sosial terhadap self regulated learning pada siswa SMK. Penelitian sebelumnya lebih banyak dilakukan pada siswa di tingkat pendidikan umum atau universitas. Dengan fokus pada SMK, penelitian ini memberikan wawasan baru dan spesifik yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kejuruan.
Pengaruh Citra Tubuh terhadap Kepercayaan Diri Perempuan Dewasa Awal Pengguna Aplikasi Tiktok di Karawang: Antara Filter & Realita Rosadi, Vivi Ahista Widya; Hemasti, Randwitya Ayu Ganis; Ibad, M Choirul
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v15i3.14174

Abstract

Kepercayaan diri memiliki peran penting dalam perkembangan psikologis perempuan dewasa awal, terutama dalam hal bagaimana individu memandang diri, membuat keputusan, dan menjalin hubungan sosial. Di era media sosial, platform seperti TikTok seringkali memperkuat standar kecantikan yang dapat memengaruhi persepsi diri dan tingkat kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh citra tubuh terhadap kepercayaan diri pada pengguna TikTok perempuan usia 18–24 tahun di Karawang. Instrumen yang digunakan adalah skala citra tubuh dan skala kepercayaan diri yang dikonstruksi peneliti. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan hasil nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti citra tubuh berpengaruh secara signifikan terhadap kepercayaan diri. Nilai R² sebesar 41,9% menunjukkan bahwa citra tubuh memberikan kontribusi yang cukup besar terhadap kepercayaan diri, meskipun masih ada faktor lain yang turut memengaruhinya. Hasil ini menegaskan pentingnya peran citra tubuh dalam membentuk kepercayaan diri, khususnya pada perempuan dewasa awal yang aktif di media sosial.
Self-Efficacy Dan Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Bhineka Karawang Muhamad Hibatur Rahman; Randwitya Ayu Ganis Hemasti; Yulyanti Minarsih
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 6 No 2 (2026): Edisi In Progres Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v6i2.8516

Abstract

Perkembangan pendidikan di Indonesia menunjukkan adanya tantangan serius terkait rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self-efficacy dan dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksplanasi. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas X berjumlah 156 orang yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari Academic Motivation Scale (AMS), General Self-efficacy Scale (GSES-12), dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan dukungan sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 37,7% terhadap motivasi belajar siswa.
Co-Authors Alicia, Jessie Azzahra, Fatima Dimala, Cempaka Putrie fatima azzahra Gita Nur Safitri Ibad, M Choirul Ibad, M. Choirul Khansa Khoirunnisa Khoirunnisa, Khansa Koswara, Egi Leo Delviano Muhamad Hibatur Rahman Muharsih, Lania Nopa Krisdayanti Nur Ainy Sadijah Nur Aisyah Farha Dillah Nurotul Jannah Pertiwi, Anggun Pramesthi, Findi Pratomo, Yuwono Puspa Rahayu Utami Rahman Putri Nur Rahmawati Riza, Wina Lova Rosadi, Vivi Ahista Widya Sadijah, Nur Ainy Siregar, Linda Mora Sopia Yulyanti Minarsih