Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.85
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QUALITY JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Al-Ta'lim Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Riayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Didaktika Religia Asian Journal of Applied Education JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Journal of Innovative and Creativity JMPT:Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah Ulil Albab PESHUM Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Mukh Nursikin
Universitas Islam Negeri Salatiga
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

 1 
Analisis Penerapan Konsep Aliran Filsafat Pendidikan John Dewey dalam Pendidikan Nilai di Lembaga Pendidikan Islam Siti Aminah; Faizah Indrawati; Elvania Rachim; Mukh. Nursikin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 7: Juni 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendidikan merupakan bagian dari kompenen yang sangat penting bagi kehidupan manusia sebagai sesuatu yang harus dipertanggungjawabkan untuk membina peserta didik. Segala upaya dapat dilakukakan oleh pendidik untuk mencapai tujuan dari pendidikan. Salah satunya dengan pendekatan berbagai aliran filsafat pendidikan. Teori John Dewey tentang pendidikan tidak dapat lepas dari minatnya terhadap bidang filsafat. John Dewey merupakan seorang tokoh filsafat. Baginya, filsafat adalah pemecah problem kehidupan. Oleh karena itu, filsafat dan pendidikan menurutnya tidak dapat dipisahkan. Filsafat merupakan dasar dari teori pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan john dewey terhadap pendidikan nilai. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kulaitatif dengan pendekatan library research atau studi pustaka. Berdasarkan hasil analisis studi pustaka, peneliti menemukan beberapa aliran filsafat pendidikan. Namun dalam penelitian ini peneliti memilih salah satu aliran filsafat pendidikan yaitu progresivisme. Aliran ini lebih mengedepankan sisi humanisme yang berlandaskan bahwa pendidikan harus berdasarkan pada dorongan kodrati dari dalam, perkembangan pribadi secara merdeka, dan minat spontan anak. Kemudian peneliti menghubungkan bagaimana implementasi aliran filsafat progresivisme dalam pendidikan nilai dalam pendidikan Islam.
Grand Design Pendidikan Nilai Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam (Grand Design Education Values In The Perspective Of Islamic Religious Education) Farhan Adli; Muhammad Iksan; Muhammad Nur Fadkhurohmad; Atik Dwi Lestari; Mukh Nursikin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 7: Juni 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Grand Design Pendidikan Nilai (Karakter) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam sebagai tawaran baru dalam membentuk karakter peserta didik. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah dengan menggunakan Metode pengumpulan data yang digunakan adalah library research, melalui jurnal, buku, e-book, internet yang memuat tema pokok dari penulisan artikel ini. Dalam analisisnya, dilakukan dengan me-review, mengurutkan, mengelompokkan, dan mengkategorikan data untuk pemahaman yang utuh tentang Grand Design Pendidikan Nilai (Karakter) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Hasil dari penulisan artikel adanya tawaran solusi sebagai grand design dari pendidikan nilai dalam perspektif pendidikan agama Islam. Adapun tawarannya adalah Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran PAI, Bekerjasama dengan Masyarakat Luas Sebagai Langkah Pencegahan dan Mengintegrasikan Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran PAI: Sebuah Analisis.
Implementasi Pendididkan Nilai Dalam Pratek Penididikan di Indonesia dan Tantanganya Siti Ismiyatun; Emily Faridatun Faiqoh; Mukh Nursikin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 7: Juni 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan nilai dalam praktek pendidikan di Indonesia. Artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang pendidikan nilai sebagai upaya penbinaan dan pengajaran terhadap nilai yang ada pada diri individu dengan pembiasaan yang bertindak secara konsisten dan akan berkembang menjadi perilaku. Pengimplemntasi pendidikan mencakup tiga jalur yaitu formal, non formal, dan informal. Peranan Tri Pusat Pendidikan sangat berpengaruh terhadap perkembangan nilai kehidupan seseorang yaitu lingkungan sekolah, lingkunan keluarga, dan lingkungan masyarkat. Adapun tantangan dalam penerapan pendidikan nilai mencakup tantangan secara internal dan eksternal.
Pembinaan Perilaku Sosial Dan Spiritual Bagi Santri Pondok Pesantren Al-Manar Desa Bener Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Muhammad Itqon Faza A; Badrus Zaman; Mukh Nursikin; Musalim Ridlo
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 7: Juni 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembinaan perilaku sosial dan spiritual pada santri pondok pesantren Al-Manar bener kab semarang. Dan apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung pembinaan perilaku sosial dan spiritual pada santri pondok pesantren Al-Manar Bener Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan melalui pengumpulan data dengan cara menggunakan metode observasi, wawancara dan juga dokumentasi, data yang telah didapat kemudian dianalisiskan. Dimana sumber utama dalam penelitian dari pihak yang diwawancarakan adalah pengasuh pondok pesantren, ustadz, santri, alumni, dan masyarakat sekitar yang berada di pondok pesantren Al-Manar. Hasil penelitian ini adalah pertama, Pembinaan yang dilakukan oleh pihak pesantren berkenaan denganperilaku sosial pada santri pondok pesantren Al-Manar yakni dengan Program dalam beragama dan saling tolong menolong, Program madrasah diniyah, Program beberapa piket pondok pesantren (Roan), Program untuk selalu membiasakan individu pribadi santri untuk saling berkumpul dengan individu santri yang lain baik dari segi sisi yang berbeda; edukasi pengaruh positif dari pribadi maupun kalangan santri seperti mengaji, bermusawaroh, rapat berhubungan dengan kepesantren. Sedangkan prilaku spiritual yaitu mengiuti kegiatan rutinan pesantren seperti mujahadah dan tahlilan setiap hari kamis malam jumat, al-berjanji, dan menunjang nilai-nilai spiritualitas bagi santri itu seperti melaksanakan sholat tahajud, sholat hajat, sholat dhuha, Mengikuti proses pembelajaran sorogan kitab bertitik berat pada kajian-kajian kitab kuning karangan ulama’ syafi’iyyah. substansi yang ditekankan adalah nahwu, sorof, fiqih, ushul fiqih, hadits, tafsir, tauhid, tasawuf, dan tarikh.Keduafaktor pendukung Prilaku sosial seperti metode pembiasan dan metode pengawasan, Sitem pembelajaran yang di bekali dengan program kegiatan PPL, PKL & KKN. Sedangkan faktor pendukung Prilaku Spiritual kurang disiplin, kurang maksimal, respon yang masih rendah, kedekatan santri degan masyarakat.
Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an Jam’iyyah RBQ (Rumah Belajar Al-Qur’an) Baitunnur Blora Nuria Amrina Rosyada; Mukh Nursikin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 8: Juli 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang memiliki peran amat penting dalam kehidupan. Pendidikan merupakan awal dari sebuah perubahan. Belajar Al-Qur’an merupakan bagian dari pendidikan yang berfungsi sebagai petunjuk dan pedoman hidup bagi umat islam, yang didalamnya memuat berbagai sumber ajaran islam untuk meraih kebahagian dunia dan akhirat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengaji Jam’iyyah RBQ (Rumah Belajar Alqur’an) Baitunnur, pengaruh metode ummi pada kemampuan mengaji Al Qur’an jam’iyyah RBQ (Rumah Belajar Alqur’an), serta peran ustadz/ ustadzah dalam meningkatkan kemampuan mengaji Al Qur’an jam’iyyah RBQ (Rumah Belajar Alqur’an) di Yayasan Masjid Agung Baitunnur Blora. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui 1) wawancara, 2) observasi, dan 3) studi dokumentasi.
Co-Authors Abdul Hafidz Fawwaz Ramadhan Ainun Jariyah Arya Hasan As’ari Atik Dwi Lestari Aulia Fitri Badrus Zaman Elvania Rachim Emily Faridatun Faiqoh Faizah Indrawati Fajar Indriyani Fakhrun Nisa Farhan Adli Isnaeni Nur Khasanah Junedi Junedi Junedi Khairul Amin Khairul Anam Mashuri Mashuri Mita Utami Mohtarom Mohtarom Muchamad Rofiq Muhammad Aji Nugroho Muhammad Iksan Muhammad Itqon Faza A Muhammad Nur Fadkhurohmad Muhammad Rofiq Muhammad Rofiq Musalim Ridlo Nur Afifah Nuria Amrina Rosyada Nuria Amrina Rosyada Rachmad Fauzi* Rizky Maulana Aziz Salsabila Assyifa Putri* Sani Fitri Nur Laela Siti Aminah Siti Aminah Siti Ismiyatun Siti Solichatun Zakiah Sohif Maftahal Luthfi Wismanto Wismanto Zainal Arifin