Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Al Bahru
Anis Hidayah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Zakat Hidayah, Anis
ALBAHRU Vol 2 No 1 (2023)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ketuntasan belajar siswa pada pelajaran PAI di kelas IX.1 SMP Negeri 21 Batam masih sangat rendah, hal ini ditunjukkan dengan nilai hasil belajar siswa yang belum tuntas sebesar 67%. Oleh karena itu, diperlukan sebuah upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX.1 SMP Negeri 21 Batam sebanyak 18, terdiri atas 7 siswa laki- laki dan 11 siswa perempuan . Sedangkan objek dari penelitian ini adalah keseluruhan proses pembelajaran PAI dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu pendekatan observasi dan tes tertulis. Dari hasil analisis data membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik terbukti dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dibanding dengan sebelum penggunaaan model pembelajaran.
Perception and Readiness of Pre-Service Teachers in Implementing Individualized Educational Program (IEP) in Inclusive Education Hidayah, Anis; Mustakim, Adam; Nafisah, Durrotun; Wahono, Suparwoto Sapto; Machfudi, Moch. Imam; Arifin, Miftah
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 8 No. 1 (2026): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v8i1.8598

Abstract

This study aimed to analyze: (1) pre-service teachers' perceptions of the urgency of the IEP, (2) their readiness (cognitive, affective, and skills) to design and implement it, and (3) the influence of internal and external factors on this readiness. A quantitative approach using descriptive and correlational survey methods was employed. The research subjects were 38 seventh-semester prospective teachers at universities in East Java, Indonesia. The universities were Jember Islamic University, State Islamic University (UIN Kyai Haji Ahmad Shiddiq), and Nurul Jadid University, which were selected through purposive sampling. Data were collected using a valid and reliable Likert scale questionnaire. The data analysis used was descriptive analysis and multiple linear regression. Descriptive analysis revealed that 64.5% of participants had positive readiness and perceptions. While perception of IEP urgency was high (73.7% positive), external factors like institutional support showed the lowest positive percentage (57.9%). Multiple Linear Regression indicated that internal and external factors together significantly influenced readiness (R²=0.794), with internal factors (β=0.512) being more dominant than external ones (β=0.387). The novelty of this finding underscores that while personal competence development is foundational, systemic support from teacher education institutions is equally critical for successful IEP implementation, highlighting a necessary dual focus in teacher preparation programs.
Analysis of Character Values in The Poerty of “Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya” and “Sebuah Jaket Berlumur Darah” Mararti, Mararti; Hidayah, Anis; Suryani, Dwi Indah; Santi, Rika Prima; Dewi, Adellia Isfara Nanjar; Rahmawati, Ningrum
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.777 KB) | DOI: 10.20961/shes.v5i2.58322

Abstract

Fakta menunjukan terjadi penurunan karakter bangsa karena globalisasi. Sebab itu, sebuah penelitian dilakukan untuk menganalisis nilai-nilai karakter dalam puisi “Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya” dan “Sebuah Jaket Berlumur Darah” karya Taufik Ismail.Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan yaitu (1) Untuk menganalisis nilai-nilai karakter yang tersirat dalam “Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya” karya Taufik Ismail dan (2) Untuk menganalisis nilai-nilai karakter yang tersirat dalam karya “Sebuah Jaket Berlumur Darah” Taufik Ismail. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian pustaka sumber data penelitian ini adalah buku kumpulan puisi karya Taufik Ismail yang diterbitkan oleh PT Cakrawala Budaya Indonesia. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik analisis isi.  Validasi data yang digunakan yaitu trianggulasi sumber dan teori berdasarkan pendapat para ahli. Hasil memperlihatkan nilai karakter yang terdapat dalam puisi “Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya” dan “Sebuah Jaket Berlumur Darah” karya Taufik Ismail, yaitu : religius, peduli sosial, kerja keras, perjuangan, solidaritas, pantang menyerah, semangat, kesetiaan, rela berkorban dan keberanian.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Hidayah, Anis; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Wahyudi, Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87708

Abstract

Tujuan penelitian, yaitu mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran matematika aspek kognitif, mendeskripsikan kendala dan solusi. Jenis penelitian adalah tindakan kelas kolabratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian, data, dan kesimpulan. Hasil penelitian berupa deskripsi penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran matematika pengukuran luas, peningkatan pembelajaran matematika siswa kelas IV dilihat pada ketuntasan belajar aspek kognitif yaitu siklus I = 82,61%, siklus II = 89, 13%, dan siklus III = 97,83%, dan kendala yang muncul yaitu keterbatasan waktu untuk melaksanakan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Solusi dengan menyiapkan kegiatan dengan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses dan produk dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika. 
Co-Authors Adellia Isfara Nanjar Dewi Afrida Dwi Utami Aulia Latifah Dewi, Adellia Isfara Nanjar Durrotun Nafisah Dwi Indah Suryani Dwi Indah Suryani, Dwi Indah Mararti Mararti Mararti, Mararti Miftah Arifin Moch. Imam Machfudi Murwani Dewi Wijayanti Mustakim, Adam Ningrum Rahmawati Novita Riana Sari Pawit Riatmo Rahmawati, Ningrum Rika Prima Santi Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Santi, Rika Prima Suparwoto Sapto Wahono Wahyono Wahyono Wahyudi Wahyudi