Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Loliyana Loliyana
PGSD
Education

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Yayuk Sri Wahyuni; Rochmiyati Rochmiyati; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.617 KB)

Abstract

The problem of this study was low learning outcomes of students learning in SD Negeri 2 Labuhan Ratu. The purpose of this study was to find out the effect of learning model Two Stay Two Stray toward the outcomes of students learning on integrated learning. This study was experiment design with quasi experiment as the method. The design of this study used nonequivalent control group design. This study used purposive sampling technique. The subject of this study was all of the students in grade IV A and IV B, there were 65 students. Multiple choice test and observation sheet were use as the instruments for data collecting technique. The result of data analysis showed that 63,89% of students score influenced by two stay two stray learning model. Besides, 36,11% influenced by other variables that out of this study. It can be concluded that two stay two stray learning model has influenced on the result of students learning on thematic learning.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SD N 2 Labuhan Ratu. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran terpadu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Penelitian menggunakan purposive sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas IV A dan IV B, sebanyak 65 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil analisis data diperoleh 63,89% dipengaruhi oleh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray sedangkan 36,11% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Sehingga dapat disimpulka bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Nurmalia Anggraini; Rochmiyati Rochmiyati; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 15 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.493 KB)

Abstract

The problem in this research is the low learning outcomes grade IV SDN Braja dawn. The purpose of this research is to know the contextual approach on the application of influence by using media realia student learning results. This type of research is an experiment with non-equivalent control group design. Population studies as many as 60 students, samples of research using the purposive sampling. After going through the data collection techniques in the form of test techniques and data analysis techniques, the results showed that there is an influence on the application of the contextual approach, by using the media against the learning outcomes realia, this is indicated by the the results of hypothesis testing using simple linear regression test retrieved data rhitung  0,388 rtabel 0,374 (by α = 0,05). Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Braja Fajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 60 orang peserta didik, sampel penelitian menggunakan purposive sampling . Setelah melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes  dan teknik  analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan pendekatan kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar, hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana diperoleh data rhitung  0,388 rtabel 0,374 (dengan α = 0,05). Kata kunci: hasil belajar, kontekstual, media realia
Hubungan antara Lingkungan Belajar di Sekolah Dasar dengan Prestasi Belajar Kelas Tinggi Anas Fauzi; Riswanti Rini; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.439 KB)

Abstract

The problems in this study is the low scores on student’s achievement on high grades of elementary school 3 Rajabasa Bandar Lampung. This study aims to determine the correlation between school environment towards student’s achievement. The method used in this research was quantitative research with correlational research as its research type. The population of the study was all of high grades (4, 5, and 6) of 141 students with 58 students were taken as sample. The sampling technique was done using simple random sampling. The data collection techniques were done through questionnaires and documentatition. The data analysis was carried out using serial correlation formula. The results of data analysis show that there was acorrelation between school Environment towards student’s achievement on high grades. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya prestasi belajar siswa kelas tinggi  SD Negeri 3 Rajabasa Bandar Lampung. Tujuan penelitian mengetahui hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan kuantitatif, jenis penelitiannya penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi (4, 5, dan 6)  yang berjumlah 141 peserta didik, dengan sampel sebanyak 58 siswa. Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan rumus korelasi serial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada hubungan antara lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar kelas tinggi.Kata kunci: Kelas Tinggi, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar.
Hubungan Kebiasaan Bermain Game Online Di Rumah Dengan Sikap Disiplin Nety Afriana Dewi; Riswandi Riswandi; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.321 KB)

Abstract

This research was motivated by the attitude of discipline in elementary school students in Rajabasa district. This research was aimed to know the relationship between the habit of playing online games with discipline attitude of elementary school students in Rajabasa district. This research was quantitative research. The variabel studied was the habit of playing online games ( X) and discipline attitude (Y). Based on the results of the data analysis and hypothesis test showed that there is a positive relationship between the habit of playing online games at home with the  students dicipline attitude in school, with test known rcount is 0,892  and rtable is 0.165with provisions of significance level of 0.05 or 5%. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap disiplin pada siswa SD di Kecamatan Rajabasa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan bermain game online dengan sikap disiplin siswa. penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Variabel yang diteliti yaitu kebiasaan bermain game online (X) dan sikap disiplin (Y). Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis menunjukan ada hubungan yan positif antara kebiasaan bermain game online di rumah dengan sikap disiplin siswa di sekolah, dengan uji diketahui  nilai rhitungsebesar 0,892 dan nilai rtabelsebesar 0.165dengan ketentuan taraf signifikansi 0,05 atau 5%. Kata kunci: kebiasaan bermain game online, kuantitatif, sikap disiplin.
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Suci Saraswati; Sugiyanto Sugiyanto; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 8 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.726 KB)

Abstract

The problem in this research is low student learning achievement and less parents attention in their house on students grade IV in SDN 1 Kupangkota, Bandar Lampung School Year 2015/2016. Purpose in this research is to know the relation of parents attention with social student learning achievement. Sample in this research is 50 students. The data collection technique in this research use documentation and questionnaire. Result of data analysis that use the correlation formula of product obtained r count= 0,612 which mean the correlation is positive. Beside that, t count bigger than t table or 6,7842,010, then Ho denied means Ha showing there is relation of parents attention with social student learning achievement accepted.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa yang rendah dan perhatian orang tua yang kurang di rumah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kupang kota, Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar IPS siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 50 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan dokumentasi dan angket. Hasil teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,612 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, lebih besar dari atau 6,7842,010, maka Ho ditolak artinya Ha yang menunjukan ada hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar IPS siswa diterima.Kata kunci: IPS, perhatian orang tua, prestasi belajar.
Pengaruh Penerapan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA Terpadu I Wayan Duki Wijaya; Loliyana Loliyana; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.311 KB)

Abstract

The problem of this research is the level of basic processing skills of science which is still low on the integrated science learning in SD Negeri 3 Sidoharjo. This study aims to find out the differences on the application of Problem Based Learning model towards the basic processing skills of the learners. The method used in this research is pre-experimental design with one group pretest-posttest design. This research used probability sampling technique with random sampling technique type. The instrument used is a test in the form of multiple choice questions. The data were analyzed by using t-Test. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a difference in the application of Problem Based Learning model towards the  processing skills on the integrated science learning at the fourth grade of SD Negeri 3 Sidoharjo.  Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat keterampilan proses dasar IPA pada pembelajaran IPA terpadu di SD Negeri 3 Sidoharjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan model Problem Based Learning terhadap keterampilan proses dasar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling probability sampling dengan jenis teknik random sampling. Intrumen yang digunakan adalah tes berbentuk soal variasi kasus pilihan jamak. Data dianalisis menggunakan Uji t. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pada penerapan model  Problem Based Learning terhadap keterampilan proses pada pembelajaran IPA terpadu kelas IV SD Negeri 3 Sidoharjo Kata kunci: keterampilan proses, model problem based learning, pembelajaran IPA terpadu.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ade Pratiwi; Een Y. Haenilah; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pedagogik
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.579 KB)

Abstract

The problem in this research is the low learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. The purpose of this research is to know the influence and difference apply of cooperative learning model in Jigsaw type of tematic learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. The research method used was a quasi-experimen with non-equivalent control group design. The research of this study obtained conclusion the influence  and difference apply of cooperative learning model in Jigsaw type of tematic learning result students class V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar Year 2018. Masalah dalam penelitian merupakan rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh dan perbedaan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan quasi-experimen metode non-equivalent control group design. Hasil penelitian ini diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh dan perbedaan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Srimulyo Natar tahun ajaran 2018.  Kata kunci : model pembelajaran kooperatif, Jigsaw, hasil belajar tematik 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Petrina Nordianti; Supriyadi Supriyadi; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.78 KB)

Abstract

The problem of this research was the students result of mathematics learning was still low. This study aims to find out the effect of Discovery Learning model implementation to the students result of mathematics learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The principal instrument that used by researcher are test and sheet of observation. The result shows there is a significant effect of the Discovery Learning model implementation to the students result of mathematics learning at the fourth grade students of SDN 2Kampung Baru Bandarlampung academic year 2017/2018.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika siswa di SDN 2 Kampung Baru. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Intrumen utama yang digunakan peneliti adalah tes dan lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 2 Kampung Baru Bandarlampung tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, pembelajaran matematika.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK Lia Puspita; Herpratiwi Herpratiwi; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 13 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.955 KB)

Abstract

The problem of this research was the lack of thematic learning result of fifth grade students. The purpose of this research was to find out the effect of discovery learning models on thematic  learning result of fifth grade students. The method was used quasi-experimental design with type of one group pre-test and post-test. The population are amount 53 students. The technique was used non probability sampling. Data collection techniques was used tests and non-tests. Data were analyzed used  t-test and simple linear regression. Based on data analysis, it can be concluded that there is an effect of discovery learning models on thematic learning result of fifth grade students at SD Negeri 3 Langkapura  Bandar  Lampung in Academic Year 2018/2019.Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik  peserta didik kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar kelas V. Metode yang digunakan penelitian adalah quasi eksperimen desain dengan tipe one group pre-test dan post-test. Populasi penelitian dalam ini adalah 53 peserta didik. Teknik pengambilan menggunakan non probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Data dianalis menggunakan uji-t dan regresi linier sederhana. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhdap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas V SD Negeri 3 Langkapura Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci : discovery learning, hasil belajar, pembelajaran tematik.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Trisna Selpiana; Riswanti Rini; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 19 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.209 KB)

Abstract

The problem in this research was the low result of science learning of fourth grade elementary school. The purpose of this research was to find out whether there was an influence of inquiry learning model to science learning outcomes of fourth graders of elementary school. The research method used was pre-experiment using One Group Pretest Posttest design. The population in this study were as many as 46 students with research samples were the IVB class of 26 students. The average result of pretest learning achievement is 54,9 and the average posttest learning result is 77,5. The result of research which used dependent sample t-test obtained ttable = 2.064, because t count t table (10,588 2.064 and 5% significance level so that hypothesis is accepted.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan menggunakan Design One Group Pretest Posttest. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 46 siswa dengan sampel penelitian pada kelas IVB yang berjumlah 26 siswa. Hasil analisis rata-rata hasil belajar pretest 54,9 dan rata-rata hasil belajar posttest 77,5. Hasil penelitian menggunakan rumus dependent sample t-test diperoleh ttabel sebesar =2,064, karena nilai t hitung t tabel (10,588 2,064 dan taraf signifikansi 5% sehingga hipotesis diterima.Kata kunci : hasil belajar, IPA, model inkuiri
Co-Authors Ade Pratiwi Anas Fauzi Anjar Saputra Annisaa Nur Ardia Baharuddin Risyak Bunga Apriyanti Cut Rohani Darsono Darsono Desti Faulia Desy Ramadhani Devi Ratna Yanti Dwi Sulistyaningtyas Gayatri Een Y. Haenilah Elza Indah Saputri Elza Maharani Ena Santiana Erni Mustakim Estri Aprilianti Fitria Akhyar I Wayan Duki Wijaya Ines Agustira Lia Puspita Lilik Sabdaningtyas Linda Katrisa Marito S. M. Coesamin Maman Surahman Messy Isnawati Putri Nazaruddin Wahab Nety Afriana Dewi Nita Sari Nurmalia Anggraini Oktviani Lestari BR Ginting Petrina Nordianti Posma Ulina Sianipar Rahayu Trisniati Rahmania Alfa Rodina Rika Sari Dewi Ristia Puji Saputri Riswandi Riswandi Riswanti Rini Rizki Amalia Rochmiyati Rochmiyati Sasmiati Sasmiati Sella Monica Shella Ade Pratiwi Sinta Dinalis Siska Amelia Siska Mega Diana Suci Saraswati Sugiyanto Sugiyanto Sultan Djasmi Supriyadi Supriyadi Syaifuddin Latief Tegar Pambuhi Thoha B.S. Jaya Trisna Jayanti Trisna Selpiana Vegita Yulia Wardani Wanda Wijaya Wike Damayanti Winda Fadila Winda Fitria Winda Jayanti Mandasari Yayuk Sri Wahyuni Yollanda Eka Pratama Yosi Fera Ysiyar Jayantri Yuliana Sari DJ