Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.068
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Sains Student Research Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia Jurnal Ilmiah Nusantara JURNAL AKADEMIK EKONOMI DAN MANAJEMEN
Ai Nur Solihat
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTU MEDIA MIND MAP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Hersa Ayuni; Ai Nur Solihat; Gugum Gumilar
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i4.5078

Abstract

penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik. hanya sedikit peserta didik yang mampu menganalisis dan mengevaluasi permasalahan, disebabkan oleh kurangnya pemahaman materi ekonomi dan kebiasaan belajar dengan model pembelajaran konvensional yang mengutamakan metode ceramah. tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi. metode yang digunakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas xi ips sman 1 panawangan berjumlah 128 adapun pengambilan sample menggunakan teknik purposive sampling yaitu dengan memperhatikaan keaktifan peserta didik. kelas xi ips 3 berjumlah 31 orang sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran learning cycle 7e berbantu media mind map dan kelas xi ips 4 berjumlah 31 orang sebagai kelas kontrol. instrumen yang digunakan adalah tes uraian (pretest-posttest) dengan teknik analisis data yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian uji hipotesis menggunakan ibm spss 25. hasil perhitungan uji hipotesis pertama diketahui bahwa nilai t hitung (38.611) > t tabel (2,042) dan nilai sig(2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti < 0,05, maka ho ditolak atau ha diterima. hipotesis kedua t hitung (22.825) > t tabel (2.042) dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti < 0,05 dengan demikian ho ditolak atau ha diterima. sedangkan hipotesis ketiga menunjukkan nilai t hitung > t tabel (9.083 > 2,000) dengan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti ho ditolak. dengan demikian, simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam mata pelajaran ekonom sesudah perlakuani khususnya pada materi apbn dan apbd. hal tersebut juga diperkuat dari nilai effect size dari partial eta squared sebesar 0.579 atau 57.9%. ini menunjukkan bahwa penerapan model tersebut pada dalam mata pelajaran ekonomi dengan materi apbn dan apbd menurut kriteria cohen memberikan efek yang tergolong sedang
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran TGT Dan STAD Pada Mata Pelajaran Ekonomi Deti Setiawati; Ai Nur Solihat; Astri Srigustini
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i4.5116

Abstract

The problem in this study is caused by the low learning outcomes of students. The purpose of this study to improve student learning outcomes in economics subjects by using the Teams Games Tournament (TGT) and Student Teams Achievement Division (STAD) learning models in class XI of SMAN 4 Tasikmalaya. The method used is quantitative with a quasi-experimental type with a pre-test post-test nonequivalent multiple group design research design. The population used in this study were all class XI taking economics with a total of 108 students, while the sample used was class XI-7 and XI-10 with sampling using a nonprobability sampling technique of the purposive sampling type. The result showed that there were differences in improving student learning outcomes using the Teams Games Tournament (TGT) and Student Teams Games Tournament (STAD) learning models which can be seen from the result of the pre-test and post-test as well as the result of data processing using SPSS. The result prove that both learning models can improve student learning outcomes in economics subjects with the material of price index and inflation in class XI SMAN 4 Tasikmalaya. This study concludes that experimental class 2 using the Student Teams Achievement Division (STAD) learning model experienced a higher increase in learning outcomes compared to experimental class 1 using the Teams Games Tournament (TGT) learning model.
Pengaruh Self-Efficacy dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Fajar Nur’alim; Ati Sadiah; Ai Nur Solihat
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i4.5171

Abstract

This study aims to determine the influence of self-efficacy and the peer environment on learning motivation and its implications for learning outcomes in Grade X at State Senior High School 6 Tasikmalaya. This study employs a quantitative research method, with a sampling technique using probability sampling through simple random sampling, involving a total of 209 participants. The results of the path analysis indicate a significant influence of self-efficacy on learning motivation, a significant significant influence between peer environment and learning motivation, there is a significant influence between self-efficacy and learning outcomes, there is a significant influence between peer environment and learning outcomes, there is a significant influence between learning motivation and learning outcomes, there is a significant influence between self-efficacy and learning outcomes through learning motivation, there is a significant influence between peer on learning outcomes through learning motivation.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ranti Rahmawati Nurhalizah; Ai Nur Solihat; Kurniawan Kurniawan
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 3 No. 6 (2025): Jurnal Sains Student Research (JSSR) Desember
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v3i6.6278

Abstract

The purpose of this study to determine the effectiveness of the Think Pair Share type of cooperative learning model assisted by crossword puzzle media in improving the learning outcomes of tenth-grade students in economics subjects. The research used a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 44 students, with 21 in the experimental class and 23 in the control class. The results showed a significant improvement in the experimental class with an average N-Gain of 0.84 and a posttest score of 91.47. The significance value (2-tailed) was 0.020 < 0.05, indicating that the model is effective in enhancing student learning outcomes.
The THE EFFECT OF LEARNING MODEL OF READING QUESTIONING AND ANSWERING ASSISTED BY MIND MAP MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF ECONOMICS Zaqyatussyifa, Fanny; Ai Nur Solihat; Ati Sadiah
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9183

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X MAN 6 Ciamis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X 1, X 2, X 3 dan X 4, dan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 2 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan X 2 sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel sampling non-probability dalam bentuk Purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map pada materi lembaga keuangan, dimana nilai rata-rata prettest lebih unggul dibandingkan dengan rata-rata posttest yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Alfi Gustiana Arni Aristiani Astri Srigustini Ati Sadiah Ayu Rosma Denisa Nopita Depi Apriliyanti Deti Setiawati Ditya Nurul Fauziyah Fajar Nur’alim Fitriya Fitriya Gea Awaliyah Gugum Gumilar Hersa Ayuni Iis Aisyah Kurniawan Kurniawan Mardyawan Rifky Aziz Muhamad Agung Yahya Nisa Zakiah Ranti Rahmawati Nurhalizah Rendra Gumilar Ricka Holiah Riska Mustika Sari Rizky Surya Pratama Santika, Satya Shopa Jamiatul Hasanah Syamsudin Arnasik Ulfi Tiya Fauziyah Yoni Hermawan Yuliana Yuliana Zaqyatussyifa, Fanny