Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL EDUPENA Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Aprilia Eki Saputri
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Prima Edukasia

 1 
PEMBELAJARAN SAINS SD UNTUK SISWA TUNANETRA DI SLB-A YAKETUNIS Aprilia Eki Saputri; Muhammad Nur Wangid
Jurnal Prima Edukasia Vol 1, No 2: July 2013
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.444 KB) | DOI: 10.21831/jpe.v1i2.2630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran sains SD di SLB-A Yaketunis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi kelas. Data dianalisis menggunakan analisis data Miles dan Huberman yaitu: reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains di SLB-A Yaketunis diawali dengan analisis kebutuhan siswa. Materi pembelajaran yang dapat diwujudkan dalam bentuk konkrit dan media pembelajaran tersedia atau dapat disediakan guru, maka indera perabaanlah yang dimaksimalkan oleh guru. Sedangkan materi pembelajaran yang tidak dapat diwujudkan dalam bentuk konkrit, hanya diampaikan dengan memanfaatkan komunikasi verbal yang bersifat kontekstual. Budaya kelas di dalam pembelajaran sains di SLB-A Yaketunis adalah menumbuhkan rasa ingin tahu siswa terhadap fenomena-fenomena yang ada di alam semesta, pemanfaatan indera perabaan, dan pendengaran siswa di dalam belajar sains. Budaya tersebut dikembangkan dan dimanfaatkan sepanjang pembelajaran sains agar siswa menguasai keterampilan proses sains dasar (observasi, klasifikasi, mengukur, komunikasi, prediksi, dan inferensi) untuk mempelajari fakta, konsep, prinsip, dan teori dalam mata pelajaran sains. Kata kunci: pembelajaran sains dan siswa tunanetra.
Co-Authors Andhin Dyas Fitriani Ani Hendriani, Ani Asep Saefudin Asep Saepudin Babang Robandi Dina Mayadiana Suwarma Dwi Heryanto Fitria, Nadya Fasha Hermawan, Ruswandi Ima Siti Halimah Indra Astradika Ira Rengganis Izzah Muyassaroh Kusumah, Dhea Aristi Mela Damayanti Mela Darmayanti Muhammad Nur Wangid Nana Djumhana Non Dwishiera Cahya Anasta Pupun Nuryani Pusparadi, Ravindah RINA HERYANI Rosiana Muvlifa Rubi'ah, Chitra Salsabila Fatiha Surur Sandi Budi Iriawan Sui Lin Goei