Garuda - Garba Rujukan Digital

DESKRIPSI PENCAPAIAN PERTUMBUHAN EKONOMI KABUPATEN BULELENG TAHUN 2007-2011 Utami, A.A Istri Dewi Adhi
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v2i1.805

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rencana dan realisasi pencapaian pertumbuhan ekonomi, kendala-kendala yang dihadapi serta upaya-upaya yang dilakukan Pemerintah Kabupaten Buleleng dalam mencapai pertumbuhan ekonomi tahun 2007-2011. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Bappeda Kabupaten Buleleng dan yang menjadi objek penelitian adalah pertumbuhan ekonomi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Data di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana pencapaian pertumbuhan ekonomi Kabupaten Buleleng pada kurun waktu 2007-2011 adalah pada tahun 2007 sebesar 5,72%, tahun 2008 sebesar 6,00%, tahun 2009 sebesar 6,25%, tahun 2010 sebesar 6,50% dan tahun 2011 sebesar 6,75%. Realisasi pertumbuhan ekonomi dari rencana yang ditetapkan hanya pada tahun 2007 yang bisa mencapai target. Realisasi pada tahun 2007 mencapai 5,82% dari target yang direncanakan sebesar 5,72% . Namun untuk empat tahun berikutnya yaitu tahun 2008-2011 tidak mencapai target sesuai dengan yang direncanakan. Realisasi yang dicapai pada tahun 2008 adalah 5,84%, tahun 2009 mencapai 6,10%, tahun 2010 sebesar 5,85% dan tahun 2011 sebesar 6,11%. Kendala yang dihadapi dalam pencapaian pertumbuhan ekonomi adalah keterbatasan sumber daya aparatur pemerintah, rendahnya minat investor untuk berinvestasi, tingginya angka pengangguran dan rumah tangga miskin. Upaya-upaya yang dilakukan pemerintah dalam pencapaian pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kualitas sumber daya aparatur pemerintah, meningkatkan keterampilan usaha mikro kecil dan menengah, mengembangkan sistem perijinan satu atap, meningkatkan kesempatan kerja dan mengoptimalkan peran tim penanggulangan kemiskinan daerah. Â Kata kunci: pertumbuhan ekonomi

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN CANGKING MOODLE MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN A.A Istri Dewi Adhi Utami; I Nengah Suastika
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v10i1.44403

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengembangan perangkat pembelajaran mata kuliah PKn dan (2) menganalisis pengembangan cangking moodle leraning management system Undiksha dalam pembelajaran PKn. Secara metodologis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif untuk menemukan perangkat pembelajaran dan cangking moodel learning management system Undiksha dalam pembelajaran PKn. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen dan wawancara dengan dengan instrumen berupa pedoman wawancara dan pedoman studi dokumen. Analisis data dilakukan secara kualitatif yang diawali dengan pungumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Pengembangan perangkat pembelajaran diawali dengan telaah silabus dan rencana pembelajaran smesteran yang telah ada, analisis standar kompetensi lulusan mata kuliah PKn, analisis capaian pembelajaran, analisis materi, analisis media pembelajaran, model pembelajaran dan model evaluasi. Tahap pengembangan perangkat pembelajaran dimulai dengan pengembangan standar kompetensi lulusan, pembuatan silabus, pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran dan focus group discasstion untuk membahasa draf perangkat pembelajaran. Revisi perangkat pembelajaran sesuai dengan masukan dosen pengajar PKn dan finalisasi perangkat pembelajaran. Sedangkan cangking materi mata kuliah pendidikan multikultur diawali dengan sapaan kepada mahasiswa, petujuk belajar, sumber yang akan digunakan untuk mendukung perkuliahan, pendahuluan, petujuk belajar, capaian beajar, uraian materi (link video, power point, forum diskusi dan tugas) dan evaluasi. Cangking materi mata kuliah mutiklutur ini kemudian dimasukkan dalam vitur-vitur moodle learning management system Undiksha dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

DESKRIPSI PENCAPAIAN PERTUMBUHAN EKONOMI KABUPATEN BULELENG TAHUN 2007-2011 A.A Istri Dewi Adhi Utami
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 2 No. 1 (2013): Jurnal Mahasiswa
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v2i1.805

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rencana dan realisasi pencapaian pertumbuhan ekonomi, kendala-kendala yang dihadapi serta upaya-upaya yang dilakukan Pemerintah Kabupaten Buleleng dalam mencapai pertumbuhan ekonomi tahun 2007-2011. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Bappeda Kabupaten Buleleng dan yang menjadi objek penelitian adalah pertumbuhan ekonomi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Data di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rencana pencapaian pertumbuhan ekonomi Kabupaten Buleleng pada kurun waktu 2007-2011 adalah pada tahun 2007 sebesar 5,72%, tahun 2008 sebesar 6,00%, tahun 2009 sebesar 6,25%, tahun 2010 sebesar 6,50% dan tahun 2011 sebesar 6,75%. Realisasi pertumbuhan ekonomi dari rencana yang ditetapkan hanya pada tahun 2007 yang bisa mencapai target. Realisasi pada tahun 2007 mencapai 5,82% dari target yang direncanakan sebesar 5,72% . Namun untuk empat tahun berikutnya yaitu tahun 2008-2011 tidak mencapai target sesuai dengan yang direncanakan. Realisasi yang dicapai pada tahun 2008 adalah 5,84%, tahun 2009 mencapai 6,10%, tahun 2010 sebesar 5,85% dan tahun 2011 sebesar 6,11%. Kendala yang dihadapi dalam pencapaian pertumbuhan ekonomi adalah keterbatasan sumber daya aparatur pemerintah, rendahnya minat investor untuk berinvestasi, tingginya angka pengangguran dan rumah tangga miskin. Upaya-upaya yang dilakukan pemerintah dalam pencapaian pertumbuhan ekonomi adalah peningkatan kualitas sumber daya aparatur pemerintah, meningkatkan keterampilan usaha mikro kecil dan menengah, mengembangkan sistem perijinan satu atap, meningkatkan kesempatan kerja dan mengoptimalkan peran tim penanggulangan kemiskinan daerah. Kata kunci: pertumbuhan ekonomi

Phenomenon-Based Learning Improves Self-Discipline and Work Team Competence in Social Sciences Learning Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami; I Nyoman Tri Esaputra; I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v8i2.79694

Social studies learning activities for elementary school students currently need more self-discipline and competence in teamwork. Even though this ability is required for the 21st century, based on these problems, this research aims to test the influence of the phenomenon-based learning model on self-discipline and teamwork competencies in social studies learning. The type of research used is Quasi-Experimental Design (quasi-experiment) with a posttest-only control group design. The population in this study was all elementary school students, totalling 192 students. The sample for this research was taken randomly (random sampling) with a total sample of 58 students. The method used to collect data is a questionnaire. The instrument used to collect research data was a questionnaire sheet. The analysis used to test the hypothesis is two-way ANOVA. The research results show a significant effect simultaneously and partially with a sig value. < 0.05, there is an influence of Phenomenon Based Learning on self-discipline and teamwork competency in Social Sciences Learning. This research implies that the application of Phenomenon Learning can make it easier for students to learn social studies, which impacts increasing student competence.

Burnout Among EFL Teachers in Indonesia: Levels and Factors A. A. Istri Dewi Adhi Utami; Ni Nyoman Asri Sidaryanti; Kadek Wirahyuni
The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL) Vol. 5 No. 1 (2024): May
Publisher : STKIP AGAMA HINDU SINGARAJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36663/tatefl.v5i1.691

Having highly motivated teachers is vital for effective teaching in foreign language classroom. Nevertheless, burnout may impair teachers' performance and negatively impact how they engage with students. The current study aimed at investigating the level of burnout among EFL teachers in Indonesia. This study was a mixed method study followed by forty-five EFL teachers who are currently teaching in high school level. Using Maslach Burnout Inventory Educators Survey, it was found 57.8% of participants responded they felt high levels of emotional exhaustion, followed by moderate levels (31.1%) and high levels (11.1%). Comparably, approximately 17.8% of the teachers felt they were not depersonalized, compared to 37.8% who felt it was moderate and 44.4% who felt it was extreme. High level of burnout was experienced by teachers with less than five years of teaching experience. Low to moderate level of burnout was found in teachers with more than five years experiences. Regression analysis found that length of experience significantly influences EFL teachers’ level of burnout (Sig. <.05). A further interview confirmed the factor that caused burnout among teachers such as teaching administration, adapting with technology, and dealing with misbehave students. This study highlighted the importance of addressing teachers’ burnout level.

Pengaruh Resiliensi Terhadap Kesehatan Mental Masyarakat “Kolok” Bengkala Dewa Gede Firstia Wirabrata; Riastini Putu Nanci; Dharmayanti Putu Ari; Suryawan Putu Pasek; Utami Anak Agung Istri Dewi Adhi; Wisudariani Ni Made Rai
Journal of Psychology and Instruction Vol. 8 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpai.v8i3.84845

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh resiliensi terhadap kesehatan mental masyarakat “Kolok” Bengkala. Jenis penelitian ini adalah korelasi dengan teknik regresi linear sederhana. Teknik pengumpulan data resiliensi dengan kuesioner dan kesehatan mental dengan kuesioner. Teknik analisis data dengan deskriptif kuantitatif. Uji prasyarat analisis dengan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis dengan regresi linear sederhana. Hasil Penelitian menunjukan bahwa hasil korelasi pearson adalah 0,716 yang artinya hubungan antara resiliensi dan kesehatan mental berada pada kategori kuat dan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 artinya terdapat pengaruh yang signifikan resiliensi terhadap kesehatan mental. Persamaan garis regresi berdasarkan tabel koefisien korelasi adalah yang artinya setiap 1% penambahan variabel kesehatan mental maka resiliensi meningkat sebesar 3,429, nilai koefisien bernilai (+) maka resiliensi berpengaruh positif terhadap kesehatan mental. Simpulan terdapat pengaruh yang signifikan resiliensi terhadap kesehatan mental. Saran untuk pemerintah, praktisi pendidikan, dan sukarelawan sosial dapat memberikan berbagai pelatihan diantaranya; mindfulness, yoga, cognitive reappraisal, humor, afirmasi positif, teknik-teknik relaksasi, meditasi, mengembangkan life skills, dan mengembangkan rasa bersyukur. Kata kunci: resiliensi, kesehatan mental, kolok, Bengkala

Penguatan Kompetensi Design Thinking dan Pengendalian Emosi Guru Ni Wayan Rati; I Wayan Widiana; Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami
International Journal of Community Service Learning Vol. 8 No. 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v8i4.85210

Hasil observasi menunjukkan salah satu kendala dilapangan adalah bahwa guru-guru di SD inklusi ini menghadapi keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola kebutuhan siswa berkebutuhan khusus. Para guru di SD inklusi sering menghadapi tantangan dalam mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan khusus siswa. Guru-guru memiliki pengetahuan umum tentang kebutuhan khusus, tetapi mereka tidak memiliki pemahaman mendalam tentang kebutuhan individu setiap siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut adalah dengan memberikan pelatihan dan pendampingan Pendekatan design thinking. Pengabdian ini akan melaksanakan pelatihan pendekatan design thinking untuk guru-guru SD inklusi. Pelatihan akan mencakup konsep dasar design thinking, penerapannya dalam konteks pembelajaran siswa berkebutuhan khusus, serta praktik langsung dalam merancang pembelajaran yang inklusif. Dalam pelatihan, akan diberikan studi kasus, simulasi, dan diskusi interaktif untuk memastikan pemahaman dan penerapan konsep secara efektif. Menyediakan mentoring atau pendampingan setelah pelatihan untuk membantu guru-guru dalam menerapkan konsep design thinking dalam pengajaran sehari-hari. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk Memberikan pelatihan design thinking bagi guru di sekolah inklusi sehingga guru bisa mengajarkan siswa berkebutuhan khusus dengan lebih optimal serta memberikan pelatihan strategi mengajar dan pengendalian emosi guru guna memberikan perhatian untuk mendukung kesetaraan pendidikan inklusi dan mengurangi kesenjangan yang ada dilapangan. Program ini memiliki potensi untuk membantu guru untuk membuat perangkat pembelajaran berpendekatan design thinking.

Penerapan Model Jigsaw Dan Kahoot Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Komang Tryamarta; Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami; I Wayan Budiarta
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8163

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang dilengkapi dengan penggunaan media Kahoot. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IX-1 di SMP Laboratorium Undiksha. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa kelas IX-1. Proses penelitian dilakukan dalam beberapa siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes objektif dan angket/kuisioner. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan fokus pada pencapaian target motivasi belajar sebesar ≤75 dan partisipasi siswa yang mencerminkan keberhasilan tindakan serta ketuntasan klasikal 70%. Hasil yang didapatkan selama siklus I dan II bahwa: (1) model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran, (2) motivasi siswa meningkat dari 60,63% pada siklus 1 menjadi 84,15% pada siklus 2, dan (3) hasil tes objektif menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam materi pembelajaran juga meningkat, dengan ketuntasan tindakan 59,47% dan ketuntasan klasikal 21,05% pada siklus 1, serta ketuntasan tindakan 80,52% dan ketuntasan klasikal 100% pada siklus 2.

Peranan Ekstrakurikuler KSPAN dalam Menguatkan Nilai-Nilai Karakter Generasi Z Ni Putu Artina Kesuma Dewi; I Nengah Suastika; Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i4.90055

Kendala keterbatasan waktu dan dana sering dihadapi pembina dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, sehingga berdampak pada proses pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, mengeksplorasi pelaksanaan ekstrakurikuler KSPAN dan mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan ekstrakurikuler KSPAN pada siswa SMP yang termasuk dalam kategori Gen Z. Jenis penelitian yang digunakan kualitatif, menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi sebagai metode pengumpulan data dengan teknik purposive sampling untuk menentukan informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekstrakurikuler KSPAN beroperasi secara terstruktur dengan dukungan pembina dan metode pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok, bimbingan sebaya, dan partisipasi dalam kompetisi. Kendala dalam pengelolaan waktu pembina juga memberikan implikasi pada perlunya perencanaan jadwal kegiatan yang lebih fleksibel dan terintegrasi dengan agenda sekolah. Dari sisi pendanaan, terbatasnya dukungan dana BOS untuk program ini menunjukkan bahwa sekolah perlu mencari sumber pendanaan tambahan. Kerja sama dengan sponsor atau organisasi eksternal dapat memberikan solusi untuk mendukung keberlanjutan kegiatan serta pengadaan fasilitas pendukung. Perbedaan kemampuan kognitif siswa dalam menyerap materi KSPAN juga menjadi tantangan yang membutuhkan pendekatan pengajaran yang lebih adaptif. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti pembelajaran berbasis proyek, atau media audiovisual interaktif, dapat membantu memastikan seluruh siswa memahami materi dengan baik.

Pemanfaatan Media Sosial TikTok dalam Kehidupan Siswa Sekolah Dasar dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Ni Komang Trisna Maharani; I Nengah Suastika; Anak Agung Istri Dewi Adhi Utami
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.826

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap pembentukan karakter disiplin siswa Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (library research), dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, serta penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok memiliki dampak positif dan negatif terhadap kedisiplinan siswa. Secara positif, TikTok dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa mengembangkan manajemen waktu, kepatuhan terhadap aturan, serta konsistensi dalam menyelesaikan tugas. Namun, jika penggunaannya tidak diawasi, TikTok dapat menyebabkan kecanduan media sosial, gangguan terhadap pola belajar, serta menurunnya tingkat konsentrasi siswa. Oleh karena itu, peran orang tua dan guru sangat penting dalam mengontrol penggunaan TikTok agar siswa dapat mengambil manfaat edukatif dari platform ini tanpa mengabaikan tanggung jawab akademik mereka. Dengan pengawasan yang tepat, TikTok dapat menjadi alat yang mendukung pembentukan karakter disiplin siswa secara optimal.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search