Articles
<![CDATA[Implementasi Sistem Administrasi Sekolah Berbasis ICT ]]>
<![CDATA[Adi Fajaryanto Cobantoro]]>;
<![CDATA[Yovi Litanianda]]>;
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>
<![CDATA[ JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter Vol 2 No 2 (2019): Agustus-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengembangan Rekarta Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36765/jpmb.v2i2.11
<![CDATA[Abstrak: Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk: (1) mewujudkan rancangan desain aplikasi sekolah berbasis web dengan memanfaatkan desain konseptiual dan interface; (2) membangun aplikasi perangkat lunak sekolah berbasis web, yang akan membantu sekolah dalam hal surat menyurat di lingkungan SDN 1 Tahunan. Hasil akhir dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah: (1) terciptanya suatu model desain konseptual dengan menggunakan Diagram Arus Data (DAD); (2) terbangunnya suatu sistem administrasi sekolah berbasis web, dengan menggunakan database mysql dengan bahasa pemrogram web, sehingga akan memudahkan komunikasi sekolah dalam mengakses informasiAbstarct: The objectives of community service activities are to: (1) build a web-based school information system architecture using conceptual and interface design; (2) build a web-based school information system, which will assist schools in terms of school data reporting. The final results of this community service activity are: (1) the creation of a conceptual design model using Data Flow Diagrams (DAD); (2) the development of a web-based school information system, using the MySQL database with a web programming language, so that it will facilitate school communication in accessing information and policy making for the principal.]]>
<![CDATA[Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori ]]>
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>
<![CDATA[ JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 2, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jp3m.v2i1.150
<![CDATA[The aim of the study was to obtain data and empirical information about the differences in students’ mathematics learning outcomes in grade-XI who were taught by drill and expository method. The samples were chosen by simple random sampling technique to be grouped into experiment and control class, each class consisted of 30 students. The experiment class was treated by drill method and the control class by the expository method. Thirty multiple choices were used as the instruments. The test of validity and reliability of the instrument stated that the instruments were fit for use. Based on the data analysis by t-test, it was concluded that there were differences between mathematics learning outcomes of students who was treated by drill method and expository method. The result of this research showed that mathematics learning outcomes of students who was treated by drill method were higher than expository method.]]>
<![CDATA[Analisis faktor kesulitan terhadap kesalahan penyelesaian soal persamaan linier berdasarkan klasifikasi Taksonomi Bloom (Studi kasus terhadap mahasiswa Teknik Informatika 2015/2016) ]]>
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>
<![CDATA[ JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 2, No 2 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jp3m.v2i2.163
<![CDATA[Mathematics is usually regarded as the hardest lesson by children and adults. It is seen students do not seem interested in mathematics, so students often make mistakes when they do exercises because they feel difficulty in doing it. The factors causing learning difficulties consist of two kinds, internal factors and external factors of students. Mistakes made by students need to be further analysed so that we get a picture of the weaknesses of students. The purpose of this study is knowing each type of error percentage of students in working on the material linear equation based on Bloom’s taxonomy and determine the level of difficulty of the error factors influence students. This research is a descriptive research with quantitative and qualitative approaches. This study was conducted in Technic Faculty, Muhammadiyah University of Ponorogo with research subjects class 2A. Data collection techniques in this study were done by using a test, interview techniques, and questionnaires technical. As for the analysis of the data referring to the model of Miles and Huberman which includes data reduction, a data display, drawing a conclusion. Testing the validity of the research result data was conducted by the credibility test, transferability test, dependability test, and confirmability test. Based on the results of data analysis can be concluded percentages of each type of error in the students working on the linear equation based bloom taxonomy is as follows: 1)The percentage of this type of error (PP-C1) is 10.71%. 2) The percentage of this type of error (PP-C2) is 17.86%. 3) The percentage of this type of error (PP-C3) amounted to 39.29%. 4) The percentage of this type of error (PP-C5) of 21.43%. 5) The percentage of this type of error (PP-C4) amounted to 28.57%. The level of difficulty factor effects in working problems of student’s mistake are for an internal factor which includes “very strong influence” classification is an indicator of intelligence and factor which include “strong influence” classification is an indicator of attitudes, interest, and motivation. As for external factor which includes “strong influence” is an indicator of teaching method.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH ALJABAR LINIER DAN MATRIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>
<![CDATA[ MULTITEK INDONESIA Vol 7, No 1 (2013): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (269.866 KB)
|
DOI: 10.24269/mtkind.v7i1.133
<![CDATA[Adapun faktor yang mempengaruhi ketidakberhasilan pembelajaran, salah satu kemungkinan penyebabnya adalah ketidaktepatan penerapan pembelajaran yang dilaksanakan. Banyak model, metode, pendekatan yang dapat dipilih dan digunakan dalam pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran. Untuk memperbaiki proses pembelajaran matematika agar hasil yang dicapai oleh mahasiswa optimal, maka peneliti memilih menerapkan pendekatan kontekstual. Peneliti ingin melihat Apakah pendekatan Kontekstual yang diterapkan pada Mata Kuliah Aljabar Linier dan Matrik dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa Program Studi Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Ponorogo?; serta Bagaimana respon mahasiswa Program Studi Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Ponorogo terhadap pendekatan kontekstual yang diterapkan pada mata kuliah Aljabar Linier dan Matrik?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil Penelitian menunjukkan penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran materi Aljabar Linier dan matriks dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa teknik informatika dan respon mahasiswa terhadap penerapan pendekatan kontekstual pada pembelajaran Aljabar Linier dan Matriks positif]]>
<![CDATA[Tes Calon Perangkat Desa Berbasis Computer Assisted Test (CAT) ]]>
<![CDATA[Aliyadi Aliyadi]]>;
<![CDATA[Jamilah Karaman]]>;
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>;
<![CDATA[Fitayani Intan Pradani]]>
<![CDATA[ Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Cipta Media Harmoni ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (675.21 KB)
|
DOI: 10.53624/kontribusi.v1i2.32
<![CDATA[Menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas merupakan suatu upaya untuk membangun lingkungan pemerintahan yang baik dan bersih. Salah satu upaya yang bisa dilakukan adalah dengan merekrut calon aparatur negara yang berkualitas dan profesional serta berkarakter. Maka dari itu, untuk mewujudkannya, pemerintah Indonesia melakukan perekrutan calon Pegawai Negeri Sipil dengan sistem yang terkomputerisasi yaitu sistem CAT atau Computer Assisted Test. CAT merupakan suatu sistem yang digunakan untuk mempermudah ujian tes berbasis komputer. Dengan menggunakan CAT, pelaksanaan ujian tes dapat dilakukan secara efisien baik dari segi waktu maupun materi. Misalnya, penggunaan sistem CAT sebagai sistem ujian tes Perangkat Desa di Desa Setren, Kecamatan Bendo, Kabupaten Magetan. Kegiatan ini diikuti oleh 19 peserta ujian untuk memenuhi kuota formasi Sekretaris Desa. Soal ujian yang digunakan terdiri dari 150 butir soal yang terdiri dari beberapa tipe soal. Pada kegiatan ini dilakukan remidi untuk peserta dengan skor tertinggi kedua dan ketiga karena skor yang dimiliki sama. Remidi dilakukan dengan menggunakan soal cadangan sebanyak 30 butir soal.]]>
<![CDATA[Simulasi Tes Figural Berbasis Game Untuk Melatih Kemampuan Dasar Akademik ]]>
<![CDATA[Arin Yuli Astuti]]>;
<![CDATA[S Sugianti]]>;
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>
<![CDATA[ Brahmana : Jurnal Penerapan Kecerdasan Buatan Vol 4, No 1 (2022): Edisi Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STIKOM Tunas Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30645/brahmana.v4i1.104
<![CDATA[Informatics Engineering is one of the study programs at the Faculty of Engineering, University of Muhammadiyah Ponorogo. The output of graduate students is being able to code a program with fairly good reasoning analysis. Because to make a programming requires good logic so that the system / application can run. To determine class classification, it is necessary to have an academic potential test, especially figural simulations. The figural simulation tests that are made require more interesting innovations so students don't get bored. If the game designed is often played, students will be able to memorize various patterns of images. In measuring how effective this game will be useful, a trial will be carried out on 50 students. Trials were carried out before and after playing the games that were carried out. The standard limit of success must reach a predetermined score. If the value exceeds the number that has become the standard then it can be said that the player is able to logic an image. The test results before and after carrying out the figural test packaged in the form of a game will be synchronized in a conclusion and comparison. The results are assessed from the scores/numbers obtained and sharpness in the logic of a case.]]>
<![CDATA[Sistem Pendukung Keputusan Bantuan Siswa Miskin Dengan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP) ]]>
<![CDATA[Arin Yuli Astuti]]>;
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>;
<![CDATA[Galih Rakasiwi]]>
<![CDATA[ RESEARCH : Journal of Computer, Information System & Technology Management Vol 5, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS PGRI MADIUN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/research.v5i2.14637
<![CDATA[Bantuan Siswa Miskin (BSM) merupakan Program Nasional yang bertujuan untuk menghilangkan halangan siswa miskin berpartisipasi untuk bersekolah dengan membantu siswa miskin memperoleh akses pelayanan pendidikan yang layak. Ketidakadilan dalam pemberian bantuan siswa miskin ini rata-rata dipilih karena kenal siswa A dan B, adanya kecemburuan sosial, padahal ortunya mampu, dari titipan kepala sekolah kerabat, dan masih menggunakan cara manual yang menyebutkan pengelolaan data BSM tidak efisien terutama dari segi waktu dan banyaknya perulangan proses yang sebenarnya dapat lebih diefisienkan. Permasalahan terkait BSM di SMA Negeri 1 Babadan, maka dibuatkan solusi yang dapat membantu menyelesaikan program BSM pada SMA Negeri Babadan yaitu calon penerima Bantuan Siswa Miskin yang sudah memenuhi kriteria dalam penyeleksian bantuan siswa miskin, tidak semua siswa akan menjadi calon penerima Bantuan Siswa Miskin tersebut. Sehingga dalam penyeleksian calon penerima Bantuan Siswa Miskin ini harus memerlukan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) penentuan BSM. Metode yang dipakai dalam pengambilan keputusan seleksi Bantuan Siswa Miskin adalah Analytical Hierarchy Process (AHP). Dalam menentukan warga penerima bantuan siswa miskin menggunakan 4 kriteria dan kriteria tersebut diantaranya Jenis Pekerjaan, Jumlah Penghasilan, Jumlah Tanggungan Anak dan Lokasi rumah. Sistem akan membatu menentukan siswa yang layak dengan melihat perengkingan yang tertinggi.]]>
<![CDATA[LITERASI DIGITAL SEBAGAI UPAYA PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Ellisia Kumalasari]]>;
<![CDATA[Risqi Ekanti Ayuningtyas Palupi]]>;
<![CDATA[Rhesma Intan Vidyastari]]>;
<![CDATA[Desriyanti Desriyanti]]>
<![CDATA[ HIKMAYO: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AMAYO Vol 1 No 1 (2022): HIKMAYO: Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Akademi Manajemen Administrasi Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56606/hikmayo.v1i1.14
<![CDATA[Masih berlangsungnya pandemi Covid-19 memberikan dampak yang mempengaruhi segala aspek kehidupan, tidak terkecuali bidang pendidikan. Berbagai kebijakan telah diambil sebagai upaya untuk menekan angka penyebaran virus ini. Adapun dalam bidang pendidikan salah satu langkah atau kebijakan yang diambil adalah dengan ditiadakannya pembelajaran tatap muka dan diganti dengan pembelajaran daring atau online. Tidak hanya kegiatan pembelajaran di tingkat sekolah (SD,SMP,SMA) tetapi juga berlaku sampai ke tingkat Universitas. Kebijakan belajar daring juga bukan tanpa kekurangan. Masih banyak dijumpai kendala yang mengakibatkan terhambatnya keberlangsungan pembelajaran secara daring. Salah satu kendala yang dihadapi adalah masih banyaknya tenaga pendidik yang tidak atau belum menguasi teknologi dengan baik, serta memanfaatkannya sebagai salah satu bagian dari media belajar daring ini. Berdasarkan hal tersebut di atas, maka dirasa perlu untuk memberikan pelatihan dan pendampingan mengenai Literasi Digital sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran itu sendiri. Adapun pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan oleh para pakar dan tenaga ahli dari bidang IT, sehingga diharapkan hasil akhir dari pendampingan ini dapat meningkatkan keterampilan pendidik dalam menggunakan software maupun hardware. Dari kegiatan pelatihan dan pengabdian ini, keterampilan pendidik dalam mengoperasikan media pembelajaran mengalami peningkatan. Hal ini bisa dilihat dari hasil lokakarya yang telah dibuat, di mana 27 dari 30 peserta telah mengalami peningkatan baik dari pengetahuan maupun keterampilan daripada penggunaan media pembelajaran yang telah dilatihkan.]]>
<![CDATA[ANALISIS BUTIR SOAL PADA TES SELEKSI PERANGKAT DESA BERBASIS COMPUTER ASISSTED TEST (CAT) SEBAGAI BENTUK PROSES EVALUASI ]]>
<![CDATA[Kumalasari, Ellisia]]>;
<![CDATA[Karaman, Jamilah]]>;
<![CDATA[Mustikasari, Dyah]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Fajar]]>
<![CDATA[ Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/silogisme.v7i1.5678
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Tes Seleksi Perangkat Desa yang dilaksanakan di Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal-soal tes yang dipakai di beberapa desa di Kabupaten Magetan. Soal-soal ini dibuat dan dirumuskan oleh Tim Pembuat Soal dibawah naungan LPPM Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Soal-soal Tes Seleksi Perangkat Desa ini dianalisis berdasarkan validitas, reliabilitas, Tingkat kesukaran, daya pembeda dan efektivitas pengecoh. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi kemudian dianalisis dengan menggunakan program Anates versi 4.0.9. Dari hasil pengolahan data didapatkan hasil bahwa soal-soal Tes Seleksi Perangkat Desa tersebut menunjukkan terdapat 94% (141 soal) berkategori valid dan 6% (9 soal) kategori tidak valid. Reabilitas soal tinggi dengan ditunjukkannya koefisien reabilitas sebesar 0,85. Untuk tingkat kesukaran soal menunjukkan 34% (51 soal) berkategori mudah, dan 49% (49 soal) berkategori sedang, serta untuk soal berkategori sukar hanya sebesar 17% (25 soal). Jika dilihat dari daya pembeda soal, terdapat 18% (27 soal) memiliki daya pembeda yang baik, 58% (87 soal) berkategori daya pembeda sedang, 20% (30 soal) berkategori daya pembeda jelek dan terdapat 4% (6 soal) dengan kategori daya pembeda sangat jelek. Sedangkan untuk analisis fungsi pengecoh didapatkan data sebanyak 64% (96 soal) memiliki pengecoh yang baik, 30% (45 soal) memiliki pengecoh yang sedang sehingga perlu direvisi, dan terdapat 6% (9 soal) dengan pengecoh yang buruk sehinggal soal ini perlu diganti]]>
<![CDATA[Perancangan Media Pembelajaran Kalkulus Berbasis Multimedia Menggunakan Macromedia FLASH ]]>
<![CDATA[Kumalasari, Ellisia]]>;
<![CDATA[Erika, E]]>
<![CDATA[ Jurnal Edukasi Vol. 5 No. 1: Maret 2018 : Jurnal Edukasi ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Jember, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19184/jukasi.v5i1.18407
<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran ini semakin maju, sehingga dalam pembelajaran matematika, penggunaan media pembelajaran sangatlah dibutuhkan. Perlu diketahui bahwa tidak semua materi pada matematika dapat disajikan dalam komputer, tetapi setidaknya kita mempunyai media alternatif baru yaitu komputer dengan menggunakan bantuan software tertentu untuk menunjang pembelajaran matematika. Visualisasi adalah salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengkonkritkan sesuatu yang abstrak. Pada era informatika, visualisasi berkembang dalam bentuk gambar bergerak (animasi) yang dapat ditambahkan dengan suara (audio). Namun yang lebih penting ialah pemahaman tentang penggunaan teknologi tersebut dengan lebih efektif dan dapat menghasilkan ide-ide untuk pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Merancang media pembelajaran yang praktis dan efisien menggunakan macromedia flash pada materi pembelajaran kalkulus differensial dan kalkulus integral; 2) Mengetahui kevaliditasan media pembelajaran dengan macromedia flash pada materi kalkulus differensial dan kalkulus integral; 3) Mengetahui keefektivan media pembelajaran dengan macromedia flash pada materi kalkulus differensial dan kalkulus integral. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Muhammadiyah Ponorogo Fakultas Teknik Program Studi Teknik Informatika. Untuk pengumpulan data digunakan metode angket. Metode angket ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan respon mahasiswa tentang media pembelajaran yang dibuat. Angket yang dibuat akan diisi oleh ahli media, ahli materi dan mahasiswa sebagai user. Pada teknik analisis data terdapat analisis validitas media dan materi serta analisis keefektifan media pembelajaran Kata Kunci: Media Pembelajaran, Macromedia Flash, Kalkulus (Differensial dan Integral)]]>
