Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Pengabdian Mandiri Journal of Educational Sciences Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI)
Atma Murni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning Indah Syafitri; Atma Murni; Syarifah Nur Siregar
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i1.17403

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning yang memenuhi syarat valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XII SMA pada materi jarak dalam ruang. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon siswa dan didukung oleh lembar observasi dan pedoman wawancara. Kevalidan produk dinilai oleh 3 orang validarot ahli. Kepraktisan produk diukur berdasarkan respon siswa SMA N 12 Pekanbaru. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran ini layak dan mudah digunakan untuk pembelajaran. Perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP dan LAS ini dapat digunakan sebagai pedoman dan bahan ajar untuk pembelajaran jarak dalam ruang. Penelitian perlu dilanjutkan untuk menguji keefektivan perangkat pembelajaran ini terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Development of ICT-Based Mathematical Learning Media on Linear Program Materials to Improve Students Achivement Puji Karuniakhalida; Maimunah; Atma Murni
Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI) Vol 1 No 1 (2019): December
Publisher : Magister Mathematic Education Department Faculty of Teacher Training and Education Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jrmi.v1i1.15

Abstract

This research was inspired by the lack of ICT-based learning media in linear program material. Linear program material has the potential to be developed visually using computer devices to facilitate students in understanding the linear programs. The aim of the study was to develop ICT-based mathematics learning media that met the validity, practicality and effectiveness. The instruments used in this research were material validation sheets, media validation sheets, response questionnaires and student achievement test. Questionnaire sheets were analyzed quantitatively and qualitatively. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the ICT-based media of mathematics learning is valid with an average score of 3.36 by the material validator and 3.42 by the media validator. This learning media also fulfills practical requirements with an average student response of 3.45 in small group trials and 3.18 in large group trials. Learning media also influence students achievement learning. Student achievements in this research are in sufficient criteria that is 65.21%.
PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU-GURU SMP/MTS MATEMATIKA BENGKALIS Atma Murni; Armis Armis; Rini Dian Anggraini; Susda Heleni; Syarifah Nur Siregar
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 12: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan bertujuan meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru matematika SMP/MTs Bengkalis menyusun Modul Ajar dalam rangka mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara profesional. Pengelolaan kegiatan dilakukan dalam tiga sesi, terdiri dari sesi tatap muka, sesi kerja kelompok, dan sesi evaluasi kegiatan dan pelaporan. Kegiatan pelatihan dalam bentuk tatap muka dilakukan selama satu hari, dilanjutkan dengan kegiatan kelompok selama lima minggu. Sesi tatap muka meliputi: (1) pretest; (2) pembahasan topik : analisis Capaian Pembelajaran, Media Pembelajaran, Komponen Modul Ajar, diskusi kelompok Penyusunan Modul Ajar, dan Rencana Tindak Lanjut; dan (3) evaluasi kegiatan dan pelaporan. Hasil pretest menunjukkan bahwa masih belum mencapai 60% peserta yang memahami konsep Kurikulum Merdeka dan penyusunan Modul Ajar. Pada sesi pembahasan topik, peserta serius mencermati materi dan mengajukan pertanyaan untuk melengkapi pemahamannya terkait penyusunan Modul Ajar tentang model pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, profil pelajar Pancasila, media pembelajaran, dan penilaian. Kegiatan pelatihan menghasilkan enam Modul Ajar.
ANALISIS DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA NURUL FALAH PEKANBARU DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Nofita Damayanti; Atma Murni; Maimunah
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 14 No. 1 (2024): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v14i1.8752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis disposisi matematis siswa ditinjau dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deksriptif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner gaya belajar dan angket disposisi matematis siswa. Subjek pada penelitian ini adalah 18 siswa kelas XI MIA SMA Nurul Falah Pekanbaru tahun ajaran 2023/2024. Hasil dari penelitian ini adalah secara keseluruhan disposisi matematis siswa kelas XI SMA Nurul Falah Pekanbaru berada pada kategori sangat tinggi sebanyak 10 siswa (55,55%), kemudian kategori tinggi sebanyak 5 siswa (27,78%), dan kategori sedang sebanyak 3 siswa (16,67%). Jika ditinjau dari gaya belajar, disposisi matematis siswa dengan gaya belajar visual sebesar 81,125% yang tergolong sangat tinggi, disposisi matematis siswa dengan gaya belajar auditori sebesar 76% berada pada kategori tinggi, dan disposisi matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik sebesar 81,67% berada pada kategori sangat tinggi.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Alinda Alinda Andita Septiastuti Anita Anita Arfah Unisa. S Ariful Adli Ariska Arintika Armis ' Armis Armis Desi Kurnia Wati Didik Kharis Prayudi Dini Purnamasari Elsya Rahayu Erni Guspita Sari Fadriati Ningsih Fitriani Simatupang Frysca Priastiwi Hanifah Amatullah Holyness Nurdin Singadimedja Ifty Wasilah Indah Syafitri Jalinus ' Jalinus Jalinus Lara Mulyana Lestaria Meri Maimunah Maimunah Maimunah Martha Febriani Br Sitinjak Maya Anggraini Monica Eka Yulianda Mukhlisatul Humaira Syaifar Muliana Maria Br Tarihoran Nahor Murani Hutapea Nofita Damayanti NUR FAUZIAH Puji Karuniakhalida Puspa Ariani Putri Arum Kasuma Putri Yuanita Rini Dian Anggraini Sakur, Sakur Sartika Ardina Sehatta Saragih Silvia Hasti Siti Aisyah Syahrul Sopiaten Sopiaten Suci Rifa Ananda Suhermi ' Suhermi Suhermi Susda Heleni Syarifah Nur Siregar Syofni ' Syofni Syofni Tionom Silaban Titi Solfitri Welni Anugrah Lestari Wildaniah Nur Pakpahan Wulan dari Yenita Roza Zulkarnain ' Zulkarnain Zulkarnain