Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Cultura BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Acitya Bhakti Jurnal Cakrawala Mandarin Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin PAEDAGOGIE
Aprilia Ruby Wikarti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Berbasis Akulturasi Budaya pada Mahasiswa Internasional Universitas Hebei Cina Aditya, Rendy; Wikarti, Aprilia Ruby; Soewardjo, B Kristiono; Prayitno, Eko Hadi; Prasetyaningtyas, Hudiyekti; Octaviana, Sharon Shema; Febriana, Sherly; Ping, Xiao; Putra, Bari Pratama
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i2.11479

Abstract

Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Universitas Negeri Jakarta telah bekerja sama dengan Hebei International Studies University sejak tahun 2022. Pada tahun 2024 ini, Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin melihat peluang dalam pengembangan bahasa Indonesia bagi pebelajar asing, terutama pebelajar dari Cina. Tujuan dari kegiatan ini meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara pebelajar pebelajar BIPA. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat diawali dengan observasi dan analisis kebutuhan kegiatan. Dalam kegiatan ini diidentifikasi permasalahan yang ada dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Hebei International Studies University. Pemberian solusi terhadap permasalahan ini adalah dengan memberikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode pembelajaran langsung (direct method), Drill, Metode Audio-Lingual dan Penugasan dalam hal meningkatkan kemampuan berbahasa dalam hal berbicara. Adapun hasil pada pemahaman bahasa pebelajar, dapat diketahui masih adanya kekurangpahaman arti dari kosakata yang dipaparkan dalam media pembelajaran. Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengembangan kemampuan berbicara pebelajar selama tiga hari ialah adanya peningkatan kelancaran berbicara terkait materi prolog yang telah diajarkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hal tersebut dianalisi menggunakan sistem penilaian dari hasil pengamatan dan hasil penugasan serta tes yang dilakukan oleh pebelajar selama tiga hari
Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan Mata Kuliah Membaca Bahasa Mandarin Wikarti, Aprilia Ruby
Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin Vol 1 No 01 (2022): Fenghuang: Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/Fenghuang.101.06

Abstract

Abstract: The Covid-19 pandemic has become one of the catalysts for learning models changes around the world, including Mandarin Language Education Study Program Faculty of Languages ​​and Arts, State University of Jakarta also adapted online distance learning.This article focuses on online distance learning evaluation of basic reading skills courses held at PSPBM UNJ. The scopes of this research are the learning media used, technical constraints and efforts to overcome, and how online distance learning affects students motivation.This research uses quantitative and qualitative methods, by conducting surveys, and using qualitative analysis in the discussion. This research instrument is a mixed questionnaire, which is a combination of open and closed questionnaires using google form. Respondents are PSPBM students and lecturers. This research data are information related to media, obstacles and efforts, also motivation.The results of this research are reading skills online distance learning reading skills used several learning media, such Whatsapp, Zoom, Google Classroom, online game applications. The use of learning media encourage lecturers creativity to choose and use appropriate learning models. In addition, online distance learning also demands student independence in learning. There is a student-centered learning model using project-based learning (such as audio/video recordings of reading words, phrases, sentences, texts) and problem-based learning (such as reading comprehension, discussion) which can be implemented in learning reading skills.
Analisis Kesalahan Berbahasa Mandarin dalam Karangan Deskriptif dan Argumentatif pada Keterampilan Menulis Tingkat Lanjut Aditya, Rendy; Wikarti, Aprilia Ruby; Wardhani, Rizky; Prasetyaningtyas, Hudiyekti; Legitah, Sagitah Ningrum; Syafira, Ratu Rina; Yili, Zhu; Qiyu, Zhang
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.16482

Abstract

Based on the research findings, it can be concluded that the implementation of the Outcome-Based Education (OBE) curriculum in the Advanced Mandarin Reading and Writing II course at the Mandarin Language Education Study Program, State University of Jakarta, has made a positive contribution to the development of students’ writing skills. Through the application of Self-Directed Learning and Project-Based Learning methods, students are able to produce written works in the form of descriptive and argumentative essays in Mandarin that meet the competency standards of HSK Level 4. This study employs a qualitative approach by describing the results of language error analysis on descriptive and argumentative essays produced by students in the Advanced Mandarin Reading and Writing II course. The data sources of this research are descriptive and argumentative essays written by 10 students. The data in this study are the types of errors found in the students’ essays, totaling 110 essays in Mandarin. The research found two types of language errors in the students’ descriptive and argumentative essays in Mandarin: syntactic errors and lexical errors. Syntactic errors include mistakes in word usage, grammatical errors, and inaccuracies in word choice. Meanwhile, lexical errors include incorrect writing of Han characters and improper use of words with similar meanings. These errors are generally caused by students’ limited understanding of the meaning of Mandarin vocabulary and mistakes in writing or typing Han characters. Therefore, increased practice in Mandarin writing skills is needed, particularly in mastering grammatical structures, using appropriate vocabulary, and accuracy in writing Han characters, so that students’ writing abilities can develop optimally.
Edukasi Lintas Budaya Melalui Tradisi Seni Minum Teh Tiongkok Wikarti, Aprilia Ruby; Prasetyaningtyas, Hudiyekti; Andriani, Susi
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.16621

Abstract

Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Jakarta (PSPBM UNJ) senantiasa berupaya mencapai visi, misi, dan tujuan melalui berbagai kegiatan akademik maupun non-akademik. Salah satu upaya strategis yang dilakukan adalah menjalin kerja sama dengan SMA dan SMK sebagai mitra pendidikan formal yang menyiapkan lulusan untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Namun, minimnya pengetahuan siswa SMA/SMK khususnya di wilayah Jabodetabek mengenai bahasa dan budaya Tiongkok memengaruhi rendahnya minat untuk memilih Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin. Untuk itu, pengenalan program studi melalui pendekatan budaya menjadi penting agar siswa memperoleh wawasan mengenai relevansi bahasa Mandarin di dunia kerja saat ini maupun masa depan. Sejalan dengan hal tersebut, PSPBM UNJ menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2025 dengan tema “Edukasi Lintas Budaya melalui Tradisi Seni Minum Teh Tiongkok”. Kegiatan ini diikuti siswa dan guru pendamping berasal dari 5 sekolah di Jabodetabek. Para peserta memberikan respon positif dan sangat antusias mengikuti kegiatan hingga selesai. Peserta kegiatan mendapatkan pengalaman langsung memahami tradisi seni minum the Tiongkok sebagai pintu masuk untuk meningkatkan ketertarikan mereka terhadap studi bahasa Mandarin.
Pelatihan Teknik Penelitian Lapangan Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Jakarta Aditya, Rendy; Aprilia Ruby Wikarti; Susi Andriani; Hudiyekti Prasetyaningtyas; Hasan; Icha Fais Nurul Karimah; Anis Kurlillah; Karen Angel; Adilah Refatunnisa; Septiana Wulandari; Bunga Aisyah Aninditah; Khairunissa
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.17604

Abstract

Pada tahun 2025, mahasiswa Angkatan 2022 Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin menempuh mata kuliah Metodologi Penelitian, Statistika, dan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dengan Kota Cirebon sebagai lokasi kegiatan. Pemilihan Kota Cirebon didasarkan pada kekayaan warisan budaya Tionghoa serta kontribusi historis etnis Tionghoa dalam aspek politik, sosial, dan budaya di wilayah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi teknik penelitian lapangan yang dilakukan mahasiswa selama kegiatan KKL. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang akan menjabarkan bentuk kegiatan implementasi dari teknik penelitian lapangan yang dilakukan mahasiswa selama kegiatan KKL. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menerapkan langkah dan prinsip penelitian lapangan secara sistematis dan sesuai kaidah ilmiah. Kegiatan ini menghasilkan artikel ilmiah yang disusun oleh setiap kelompok serta memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa dalam mengaplikasikan teori penelitian yang telah dipelajari. Selain meningkatkan pemahaman konseptual, kegiatan ini juga membekali mahasiswa dengan keterampilan praktis dalam berinteraksi dengan narasumber, mengelola data, dan menghadapi dinamika penelitian di lapangan. Dengan demikian, kegiatan KKL ini berkontribusi dalam penguatan kompetensi penelitian mahasiswa sebagai bekal penulisan skripsi dan karya ilmiah selanjutnya.
Co-Authors Adilah Refatunnisa Aditya, Rendy Arief Rifki Fadilla Ayu Trihardini Bunga Aisyah Aninditah Febriana, Sherly Hasan Hudiyekti Prasetyaningtyas Icha Fais Nurul Karimah Karen Angel Khairunissa Legitah, Sagitah Ningrum Lestari, Azizah Utami Nadhifa, Raray Fairuz Octaviana, Sharon Shema Ping, Xiao Prasetyaningtyas, Hudiyekti Putra, Bari Pratama Qiyu, Zhang Resma Nur Anggrini Riyadh Abdurrahman Rizky Wardhani Septiana Wulandari Soewardjo, B Kristiono Susi Andriani Susi Andriani Susi Andriani, Susi Syafira, Ratu Rina Vanya Zelia Yili, Zhu