Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Equilibrium: Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Compass: Journal of Education and Counselling
Jamaluddin Arifin
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Peta Timbul Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDI Kampung Mejang Sumultiani; Jamaluddin Arifin; Fitri Yanty Muchtar
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 2 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, Oktober 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media peta timbul terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas IV SDI Kampung Mejang. Penelitian ini menggunakan pra-eksperimen, desain penelitian jenis One-Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Instrument penelitian yang digunakan yaitu tes essay, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase aktivitas siswa pada saat pretest  sebanyak 68% sedangkan saat posttest sebanyak 88%. Uji t-test diperoleh thitung = -8,46, dk = 18. Hasil perhitungan yang diperoleh dengan uji t diperoleh thitung < ttabel (thitung = -8,46 < ttabel = 2.101), karena - thitung < -ttabel  (-thitung = -8,46 < -ttabel = -2,101), dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Ada pengaruh positif pada pembelajaran IPS dengan penggunaan media pembelajaran peta timbul yaitu hasil belajar siswa lebih baik daripada tidak menggunakan media pada materi perubahan kenampakan bumi kelas IV SDI Kampung Mejang Kabupaten Gowa.  
Pemanfaatan Limbah Sampah Plastik Menjadi Ecobrick R. A. Athifah Radhiyyah Ulfah; Rezki Rusman; Rizki Amaliah Afdal; Siskariani Siskariani; Sri Putri Rajab; Sukandi Sukandi; Suleha Suleha; Triana Triana; Wahyu Nengsi; Zahwa Aulia; Jamaluddin Arifin
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v3i2.4316

Abstract

Sampah plastik merupakan salah satu permasalahan yang tidak kunjung terselesaikan di berbagai negara karena sifatnya yang sulit untuk diurai oleh tanah. Upaya untuk mengatasi permasalahan sampah plastik salah satunya yaitu pemanfaatan limbah sampah plastic menjadi ecobrick. Tujuan yang diharapkan dari kegiatan ini adalah agar siswa mampu memahami dampak negatif dari sampah plastik tersebut, agar mampu mengurangi penggunaan plastik sekali pakai, dan cara mengolah limbah plastik dengan program ecobrick di Lingkungan SD Inpres Lambengi. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik langsung dalam membuat ecobrick. Ecobrik merupakan metode daur ulang sampah plastik yang inovatif karena menggunakan sistem pengumpulan dan pemadatan sampah plastik kedalam botol plastik yang padat dan kokoh. Melalui kegiatan ini siswa tidak hanya belajar tentang pentingnya mengurangi sampah plastik sekali pakai tetapi siswa juga belajar kreativitas dalam memanfaatkan sampah plastik yang sebelumnya dianggap sebagai limbah. Pemanfaatan ecobrik dalam pembelajaran memiliki beberapa manfaat yang signifikan salah satunya mengajarkan siswa tentang tanggung jawab terhadap lingkungan, sebagai media pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembuatan ecobrik, dan siswa dapat merasakan manfaat langsung dari upaya mereka dalam mengurangi sampah plastik. Sehingga dengan adanya inisiatif ini generasi mendatang akan lebih sadar akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dan berkontribusi pada solusi masalah sampah plastik secara global.
ANALISIS PENERAPAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V DI SDN CAMBAJAWAYA KABUPATEN GOWA Nurul Miranda Ansar; Kaharuddin; Jamaluddin Arifin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47869

Abstract

The problem in this study is the low level of student activity and learning outcomes in social studies because learning is still dominated by the lecture method. This study aims to describe the implementation of the Giving Question and Getting Answer (GQGA) method and analyze its impact on the activity and learning outcomes of fifth-grade students at SDN Cambajawaya, Gowa Regency. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students, consisting of 9 male students and 11 female students. Data were collected through observation, interviews, documentation, and learning outcome tests. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the implementation of the GQGA method was well implemented through the stages of preparing question cards and answer cards, carrying out question and answer activities, and evaluating learning. This method was able to increase students' courage in asking and answering questions, encourage active interaction between teachers and students, and create a more enjoyable learning atmosphere. The test results showed that the average student score increased from 68.50 to 89.75 with learning completeness reaching 100%. Thus, the Question-Giving and Answering method is effective in improving the social studies learning engagement and outcomes of fifth-grade students at SDN Cambajawaya, Gowa Regency.
Co-Authors Ananta Thuur Arauf Andi Dody Putra Agustang Dewy Fadlun Alhasni Firdaus Firdaus Fitri Yanty Muchtar Ibrahim Arifin Ibrahim Arifin Arifin Kaharuddin Kaharuddin Laksono Trisnantoro M Basri M.Ridwan Said Ahmad Muhamad Saifullah Muhammad Syukur Muhuhammad Syukur Nurul Miranda Ansar R. A. Athifah Radhiyyah Ulfah Rezki Rusman Rizki Amaliah Afdal Sayawal Akhir Siskariani Siskariani Sri Putri Rajab Sri Yahyuni suardi suardi Sukandi Sukandi Suleha Suleha Sumultiani Syamsuriyanti Syamsuriyanti Tety Thalib Triana Triana Usan Bagou Wahyu Nengsi Zahwa Aulia