Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.133

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Biologi Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JOURNAL SPORT AREA Minda Baharu SIMBIOSA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Minda Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Indonesian Journal of Primary Education

tisrin maulina dewi

Dosen Pendidikan Biologi Universitas Karimun, Tg. Balai Karimun, Kepulauan Riau, Indonesia

Author-ID : 3029981

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGEMBANGAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TEMATIK UNTUK SISWA KELAS V SEMESTER I DI SDN 004 MERAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina; Susi Irayanti Simanungkalit
JURNAL MINDA Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Some problems that can be formulated based on the disclosed background are: (1) Lack of media used in delivering material by classroom teachers. (2) The need for additional learning media. (3) In learning at this school the teacher is still focused on using handbooks, namely thematic books. (4) There are still many students who do not understand and respond during learning. (5) The TTS media has not yet been developed. This research is a research development or Research and Development (R&D) using the ADDIE model development method (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) which aims to develop learning tools. The population and sample were 39 students, then divided into three groups. In individual groups of 3 students, in small groups 9 students and limited groups of 27 students. This study uses the instrument that is interviews, observations and questionnaires. Then the research technique uses qualitative and quantitative data types. The results and discussion of the research to develop TTS media for fifth grade students at SDN 004 Meral, it can be concluded that: (1) In the results of the validation of the material expert's response to the feasibility of the content of the TTS media, that is, it is in accordance with the sub-components that get the average results. score 4.65. (2) The results of the validation of the media expert's response to the feasibility of the content of the TTS media are in accordance with the sub-components which get an average score of 4.3 in the very feasible category. (3) On the results of the validation of the homeroom teacher's responses for class V A, VB, VC SDN 004 Meral, it was stated that the TTS media to be developed had an average overall score of 4.01 which means it is feasible. (4) From the results of individual trials, small group trials and limited group trials by class V odd semesters at SDN 004 Meral, they have obtained appropriate criteria with an average score of 4.16. So that students are biased to use this TTS media as learning media Keywords: Development, Media Crossword, Thematic

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERINTEGRASI WEB PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis HOTS Terintegrasi Web pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Produk LKPD yang dikembangkan ini berisi ringkasan materi serta soal-soal latihan HOTS yang dilengkapi dengan akses web agar bisa digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa LKPD. Metode penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian meliputi: a) 2 orang ahli desain; b) 2 orang ahli materi; c) 6 orang guru SD dan d) 36 orang peserta didik SD. Data kualitatif diperoleh dari observasi, wawancara, serta masukan dari validator, untuk data kuantitatif diperoleh dari kuisioner yang diberikan kepada validator dan subjek pengguna. Kuisioner penelitian yang diberikan berupa pernyataan yang terdiri dari kelayakan desain tampilan media dan kelayakan materi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil validasi dari tim ahli desain dan tim ahli materi secara berturut memperoleh skor 84% dan 85% dengan kategori sangat layak dan (2) hasil respon guru dan respon ujicoba peserta didik memperoleh skor 84% dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan sebagai alternatif tambahan bahan ajar dalam proses pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS WEB UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Tisrin Maulina Dewi; Dirneti Dirneti; Fitria Meilina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 6 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media permainan Teka Teki Silang (TTS) IPA berbasis web untuk siswa Sekolah Dasar (SD). Media permainan TTS IPA yang dikembangkan ini berisi soal-soal latihan IPA siswa SD yang dilengkapi dengan akses web agar bisa digunakan oleh siswa selama proses pembelajaran daring di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan sebuah produk berupa media permainan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian meliputi: a) 2 orang ahli materi; b) 2 orang ahli desain; c) 6 orang guru SD dan d) 30 orang siswa SD. Data kualitatif diperoleh dari observasi, wawancara, serta masukan dari validator, untuk data kuantitatif diperoleh dari kuisioner yang diberikan kepada validator dan subjek pengguna. Kuisioner penelitian yang diberikan berisi beberapa pernyataan sesuai dengan produk yang dikembangkan yang terdiri dari kelayakan materi dan kelayakan desain tampilan media. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil validasi dari tim ahli materi dan tim ahli desain secara berturut memperoleh skor 84% dan 86% dengan kategori sangat layak dan (2) hasil respon guru dan respon ujicoba siswa memperoleh skor 84% dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media permainan TTS IPA berbasis web yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan sebagai alternatif tambahan media ajar dalam proses pembelajaran.

CHALLENGES ON LEARNING ENGLISH VOCABULARY FACED BY STUDENTS Fasaaro Hulu; Tisrin Maulina Dewi; Dirneti; Fitria Meilina
JURNAL MINDA Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this studies is to explain the challenges faced by grade 10 students at SMK Yos Anugrah Batam. This studies applies a qualitative method using words, sentences and text to explain the research data. The data collection instrument used a closed questionaire. The results of the studies are explained using the choice criteria for vocabulary mastery by category; excellent, better and poor and for vocabulary development applying selection criteria; always, often and never. The results of this study indicate that participants face challenges in mastering English vocabulary, namely lack of understanding all the meanings of vocabulary in each topic studied, lack of understanding conversations because vocabulary less, lact of getting used to read English texts, no having enough time to study, lack of motivation to learn, do not have friends as friends to talk to and do not use English outside of school.

Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada Mata Kuliah Konsep Biologi Tisrin Maulina Dewi; Muhiri Muhiri
SIMBIOSA Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SIMBIOSA
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/sim-bio.v9i2.2602

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan Keterampilan Proses Sains (KPS) mahasiswa Program Studi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) pada mata kuliah konsep Biologi SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 6 Prodi PGSD Universitas Karimun berjumlah 25 orang mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel yang dipilih secara Purposive Random Sampling. Data pada penelitian ini diperoleh melalui instrumen tes keterampilan proses sains mahasiswa dan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains mahasiswa masih sangat rendah dengan nilai 13,8. Faktor yang mempengaruhi keterampilan proses sains terhadap proses pembelajaran memperoleh nilai 72,83% dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa profil keterampilan proses sains mahasiswa PGSD masih rendah dan harus ditingkatkan.

GERAKAN BERSIH PANTAI SEBAGAI UPAYA PENANGGULANGAN SAMPAH DI PANTAI KETAM DESA PONGKAR Tisrin Maulina Dewi; Fadli Surahman; Rahmat Sanusi; Karunia Yulinda Khairiyah
Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Vol. 1 No. 2 (2022): Juli 2022
Publisher : LPPM Universitas Ibnu Sina

The purpose of this service activity is to provide awareness of environmental cleanliness and invite the community and tourists to maintain the cleanliness of the crab beach in Pongkar Village. The method used in this service is the observation and participation method with three stages of activities for the participants, namely before the activity, the implementation of the activity and after the activity. This service activity was carried out at Ketam Beach, Pongkar Tanjung Balai Karimun Village, which was attended by 62 people consisting of lecturers, students, the surrounding community and tourists. This beach clean-up activity can be carried out smoothly in accordance with the planned activities. This activity can develop the mindset of the community and increase their awareness in preventing environmental pollution which can later make the beach clean, beautiful and comfortable and can increase the visiting power of tourists to the beach.

PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD Desi Indriyani; Fitria Meilina; Tisrin Maulina Dewi; Zulfiana Dessyka Putri
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to improve the science learning outcomes of class 4A students. This research was conducted in October 2022. Researchers applied the discovery learning model to improve student learning outcomes. Learning improvement research was carried out in two cycles. The discovery learning model is a discovery learning model which is a learning method that directs students to learn, explore, discover, and develop their own theories and concepts according to their own abilities but still under the supervision of the teacher. In the pre-cycle, the science learning outcomes of students in class IVA were still low because only 43% of students achieved KKM scores. In the first cycle learning outcomes table, it shows an increase, namely 50% of students can achieve KKM scores. Furthermore, the learning outcomes of cycle II also showed an increase when compared to cycle I. In cycle II, 93.75% of students were able to achieve a completeness score. So, it can be concluded that the discovery learning model assisted by concrete object media can improve students' science learning outcomes. Key words: discovery learning, Concrete Objects, Learning Outcomes

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS II SD SWASTA IMMANUEL TEBING TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Fitria Meilina; Tisrin Maulina Dewi; Alfonsa Suku
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran tentang hasil belajar Bahasa Indonesia pada matapelajaran tematik materi tentang membaca puisi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas II SD Swasta 009 Immanuel Tebing tahun pelajaran 2022/2023 di Kabupaten Karimun Provinsi Kepulauan Riau. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi siswa, Lembar aktivitas siswa serta penilaian harian siswa. Sedangkan untuk tes hasil belajar dilakukan tiga kali yaitu tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II. Dalam menilai hasil belajar siswa berpedoman pada kriteria penilaian skala pengkategorian yang terdapat dalam kurikulum tiga belas. Untuk mempermudah penulis menetapkan empat kriteria dalam keberhasilan belajar siswa yaitu: kategori perlu bimbingan dengan skor 0 - 69, kategori cukup dengan skor 70 -79, kategori baik dengan skor 80 – 89, dan kategori sangat baik dengan skor 90 - 100. Untuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perindividu ditetapkan 75, sedangkan untuk ketuntasan belajar secara klasikal dikatakan tercapai jika 75 % dari seluruh siswa berhasil. Hasil penelitian ini menunjukkan: Aktivitas siswa pada siklus I masih cukup, sedangkan pada siklus II sudah ada peningkatan yaitu sudah baik. Peningkatan hasil belajar membaca puisi dengan menggunakan media audio visual, siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 7 siswa dengan persentase 41,17%, sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 10 siswa dengan persentase 58,82 %. Pada siklus II terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu siswa yang tuntas menjadi 17 siswa dengan persentase 100%. Kata Kunci : Hasil belajar, Membaca Puisi, Media audio visual.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN ORGAN PENCERNAAN HEWAN DAN FUNGSINYA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS V SD NEGERI 003 MERAL TA 2022-2023 Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina; Ridiya Yeni
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada tanggal 1 Juli s/d 31 Agustus 2021 dengan tiga guru kelas V SDN 003 Meral, ditemukan permasalahan pada pembelajaran IPA yaitu rata-rata nilai semester siswa belum mencapai hasil di atas KKM,siswa kurang fokus dalam memperhatikan penjelasan dari guru, banyak siswa yang sibuk sendiri ketika pembelajaran berlangsung, sumber belajar kurang lengkap (buku paket), sarana dan prasarana di kelas kurang memadai (alat peraga), dan nilai rata-rata Ujian Tengah Semester (UTS) masih terdapat siswa yang tidak tuntas dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70. Rendahnya pemahaman konsep IPA ini disebabkan oleh beberapa faktor,yaitu model pembelajaran yang digunakan guru belum inovatif sehingga mengakibatkan kejenuhan pada siswa dalam belajar dan berkurangnya minat siswa dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian adalah penelitian tindakan (action research). Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus berdasarkan model Kemmis Taggart. Menurut model Kemmis & McTaggart, melakukan penelitian tindakan melibatkan empat langkah yaitu; perumusan masalah dan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan pemantauan/pemantauan, refleksi pengamatan, dan modifikasi/modifikasi rencana untuk pengembangan lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning kelas kelas V SD Negeri 003 Meral TA 2022-2023 Tg. Balai Karimun mengalami peningkatan. Persentase ketuntasan klasikal sebesar 46,2 % pada siklus I meningkat menjadi 73,1% pada siklus II. Di samping itu nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 61,15 meningkat menjadi 76,35 pada siklus II. Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa ranah kognitif ini belum mencapai indikator keberhasilan penelitian, yang diharapkan sebesar 75% mencapai ketuntasan klasikal minimal. Sedangkan untuk hasil belajar siswa ranah afektif pada siklus II semua termasuk dalam kategori tinggi sebesar 100%, hasil belajar afektif sudah mencapai indikator keberhasilan penelitian yang diharapkan. Kata Kunci : hasil Belajar, Organ Pencernaan Hewan, Problem Based Learning

Analysis of the Implementation of the Independent Curriculum in Class IV Indonesian Language Subjects in State Elementary Schools 003 MERAL Muhammad Rahmat; Tisrin Maulina Dewi; Zulfiana Sessyka Putri
Indonesian Journal of Primary Education Vol 8, No 2 (2024): Indonesian Journal of Primary Education : December 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v8i2.71391

Muhammad Rahmat. Analysis of the Implementation of the Independent Curriculum in Indonesian Language Learning for Grade IV at SD Negeri 003 Meral. Department/Study Program of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Karimun, 2024. This study aims to describe: 1) to analyze the implementation of the independent curriculum in Indonesian language learning for Grade IV at SD Negeri 003 Meral, 2) to analyze the obstacles and challenges in implementing the independent curriculum in Indonesian language learning for Grade IV at SD Negeri 003 Meral, 3) to analyze the efforts to overcome obstacles and challenges in implementing the independent curriculum in Indonesian language learning for Grade IV at SD Negeri 003 Meral. This research is qualitative research. The study was conducted at SD Negeri 003 Meral in April 2024. The subjects of this research are the Principal, Grade IV Teachers, and Grade IV Students. Data collection techniques were carried out using observation, interviews, and documentation. Activities in qualitative data analysis used an interactive model, namely data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of this study indicate that: 1) the implementation of the independent curriculum in Indonesian language learning has been well realized, the planning carried out includes analyzing learning objectives, preparing lesson plans, and creating learning activity programs. The implementation of learning has already applied differentiated learning tailored to students' needs and has designed evaluations in the form of diagnostic, formative, and summative assessments, 2) there are obstacles and challenges such as lack of information, limited reference sources, and time constraints in the preparation of teaching modules and assessments, 3) efforts made to overcome obstacles and challenges include participating in seminars, webinars, and workshops, increasing reference sources, and utilizing the teaching module preparation guidelines provided by the government.

Co-Authors Alfonsa Suku Desi Indriyani Dirneti Dirneti Dirneti Dirneti Dirneti Eci Parlina Edi Kurniawan Fasaaro Hulu Fitria Meilina Fitria Meilina Fitria Meilina Khairiyah, Karunia Yulinda Mellza Syaramia Muhammad Rahmat Muhiri Muhiri Muhiri Noreha Nurlaila Nurlaila Rafita Rahmat Sanusi Rahmat Sanusi raja mitha karina Raja Sherly Novita Yuliandari Rezita Fauziah Putri Siregar Ridiya Yeni Ristiani Ristiani Siska Sri Hartati surahman, fadli Susi Irayanti Simanungkalit Tri Wahyuni Wahyu Rizky Dinasyahri Zulfiana Dessyka Putri Zulfiana Sessyka Putri

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search