Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Eksplorasi Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal AUDI MEDI KONS: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling UNISRI Surakarta PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Lydia Ersta Kusumaningtyas
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA FILM TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JURUSAN KELAS X AKL SMK BATIK 1 SURAKARTA Prasetyo, Dhanu; Kusumaningtyas, Lydia Ersta
MEDI KONS: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling UNISRI Surakarta Vol. 5 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jm.v5i2.3181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019”. Surakarta, Mei 2019.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL di SMK Batik I Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019, yang berjumlah 54 siswa dan siswa X AKL SMK Batik 2 Surakarta, dimana siswa X AKL SMK Batik I sebagai kelas penelitian dan siswa X AKL Batik 2 sebagai kelas uji coba tryout angket. Dari jumlah anggota populasi tersebut semua digunakan sebagai sampel penelitian. Dengan demikian teknik sampling dalam penelitian ini adalah sampling jenuh atau total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode pokok dan metode bantu. Metode pokok yang terdiri dari angket dan dokumentasi dipergunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar dan dokumentasi kegiatan selama penelitian, metode bantu yang terdiri dari observasi dan wanwancara dipergunakan untuk mengetahui tingkat prestasi belajar siswa dan kendala dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dengan t-tes.  Berdasarkan analisis data, dapat diperoleh kesimpulan bahwa “Ada Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019”. Ini dibuktikan dengan t hitung = 8,061 dikonsultasikan dengan t tabel dengan d.b = (N-1) = (54-1)  = 53 dalam taraf signifikansi 5% di peroleh =2,006 . Jadi dapat disimpulkan t hitung lebih besar dari t tabel atau 8,061> 2,006. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “AdaPengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019”, terbukti kebenarannya pada taraf signifikansi 5%.  Kata kunci : Layanan penguasaan konten, Media film, Prestasi belajar  
PENGARUH LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP BELAJAR EFEKTIF (Penelitian Pada Siswa Kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019) Yulianti, Fina; Kusumaningtyas, Lydia Ersta
MEDI KONS: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling UNISRI Surakarta Vol. 5 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jm.v5i2.3188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh layanan informasi dengan media audio visual terhadap belajar efektif pada siswa kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta TahunPelajaran 2018/2019.  Bentuk penelitian ini adalah deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 siswa, sampel yang digunakan adalah kelas X AKL 1 dan X AKL 2 SMK Batik 1 Surakrta dengan teknik proporsional random Sampling, sehingga penulis mengambil sampel masing-masing 15 siswa dari kelas tersebut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket, dokumentasi, dan observasi sebagai metode bantu. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai belajar efektif siswa sebelum dan sesudah pemberian layanan informasi dengan media audio visual, teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data-data siswa kelas X AKL. Sedangkan metode observasi digunakan untuk memperkuat data informasi dari pihak sekolah. Teknikanalisis data dalampenelitianinimenggunakanrumus t-test.  Berdasarkan analisis data dengan menggunakan t-test diperoleh nilai t sebesar 11,393. Selanjutnya t hitung tersebut dikonsultasikan dengan t tabel dengan d.b = (N – 1), maka d.b = (30 – 1) = 29 dalam taraf signifikansi 5% yaitu 2,048. Sehingga dapat disimpulkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel  atau 2,048 < 11,393. Dengan demikian hipotesis kerja yang berbunyi “Ada Pengaruh Layanan Informasi dengan Media Audio Visual terhadap Belajar Efektif Pada Siswa Kelas X  AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019”. Diterima kebenarannya pada taraf signifikansi 5%.  Kata Kunci : Layanan Informasi dengan Media Audio Visual Terhadap Belajar Efektif
PENGARUH LAYANAN INFORMASI TENTANG MANAJEMEN WAKTU TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA FULL DAY SCHOOL KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Septiana, Winda; Kusumaningtyas, Lydia Ersta
MEDI KONS: Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling UNISRI Surakarta Vol. 5 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jm.v5i2.3190

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh layanan informasi tentang manajemen waktu terhadap kemandirian siswa Full Day School kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan desain penelitiannya adalah non eksperimental. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode angket, observasi dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan uji t (ttest). Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 93 siswa dari 3 kelas. Sampel yang digunakan adalah 30 siswa (kelas X TKJ) dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling secara acak mengambil 10 anak dari setiap kelas X TKJ 1, X TKJ 2 dan X TKJ 3. Dari data yang terkumpul, setelah dianalisis diperoleh thitung sebesar 13,5577   kemudian dibandingkan dengan ttabel2,048 dalam taraf signifikansi 5% dan d.b = (N-1) = (30-1) diperoleh angka 29. Dengan demikian thitung> ttabel(13,5577 > 2,048). Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan informasi tentang manajemen waktu meningkatkan kemandirian siswa Full Day School kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Dari hasil penelitian tersebut mengarahkan rekomendasi diharapkan guru bimbingan dan konseling di SMK Batik 1 Surakarta hendaknya dapat memberikan pelayanan yang menarik terhadap siswa terutama yang berkaitan dengan kemandirian siswa agar tidak lelah dalam pembelajaran walaupun Full Day School. Hal itu dapat dilakukan, salah satunya melalui informasi tentang Manajemen Waktu. . Kata kunci : Layanan informasi tentang manajemen waktu terhadap kemandirian siswa full day school.
PENINGKATAN KECERDASAN NATURALIS DENGAN PEMBELAJARAN OUTDOOR DI KELOMPOK B TK RUMAH PELANGI COLOMADU Wulandari, Tri Noviana; Kusumaningtyas, Lydia Ersta; Irmade, Oka
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 3 No 1 (2018): Jurnal AUDI
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ad.v3i1.2058

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan naturalis melalui pembelajaran outdoor pada anak kelompok B TK Rumah Pelangi Colomadu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang menggunakan modifikasi model Kemmis dan Mc Taggart, subjek dalam penelitian adalah 15 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan panduan observasi, teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, indicator keberhasilan yang ditetapkan yaitu apabila minimal 80% dari 15 anak memiliki peningkatan dalam kecerdasan naturalis dengan kriteria berkembang sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran outdoor dapat meningkatkan kecerdasan naturalis anak kelompok B TK Rumah Pelangi Colomadu. Hal ini dibuktikan dalam pencapaian tingkat kecerdasan naturalis yang berkembang sangat baik. Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi keriteria keberhasilan indikator yaitu minimal 80% dari 15 anak. Cara yang dilakukan yaitu: 1) Perlakuan pendekatan belajar secara langsung dengan alam, 2) Pembiasaan yang diterapkan oleh guru. Tindakan tersebut dapat meningkatkan kecerdasan naturalis anak.AbstractThis study aims to improve natural intelligence through outdoor learning in children group B TK Rumah Pelangi Colomadu. This study is a classroom action research (classroom action research) using Kemmis and Mc Taggart modification model, the subjects in the study were 15 children. Methods of data used and documentation. Instrument research using techniques, data analysis techniques using descriptive quantitative, indicator of success is defined that at least 80% of 15 people who have good intelligence. The results showed that outdoor learning can improve the natural intelligence of children group B TK Rumah Pelangi Colomadu. This is evidenced in the level of natural intelligence that grows very well. Results from cycle 2 using success indicator that is at least 80% from 15 children. The way that is done is: 1) Learning directly with nature, 2) Habituation done by the teacher. These things can improve the child's naturalist intelligence. 
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL Rodziyah, Siti; Kusumaningtyas, Lydia Ersta; Setiawan, M. Hery Yuli
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 4 No 2 (2019): December 2019, 8 ARTICLES, PAGES 73 - 163
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jai.v4i2.3197

Abstract

The aims of the study was to improve early age children’s social skill through traditional game Boy-Boyan in emotional social development of kelompok B TK Budi Luhur Sragen in the 2019/2020 Academic Year. This research was a classroom action research (CAR) WHICH USED Kemmis and Mc Taggart modification, Subject of this research were 17 children. The object of this research was improving early age children’s social skill through traditional game Boy-Boyan. The technique of collecting data were interview, observation and documentation. The instrument used were observation guide. Technique of analysis data was quantitative, sets of minimal indicators were if 75% from 17 children have improved the social skill or at least have developed as been hoped. The findings show that traditional game Boy-Boyan able to improve the social skill of children in kelompok B TK Budi Luhur Sragen in the academic year 2019/2020. It can be proven in indicators’ avhievement which developed very good. In cycle I, siial skill improved in 7 students from 17 student or 41,17% was in develop criteria as been hoped. While in cycle II, social skill have been improved to 14 student from 17 or in 82,34% was in the criteria of very good developed and developed as what has been expected. The research was stopped because of the fulfillment of successful indicator or developed as what has been expected 75% from 17 children. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional boy-boyan kelompok B Di TK Budi Luhur Sragen Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang menggunakan modifikasi model Kemmis dan Mc Taggart, subjek dalam penelitian adalah 17 anak. Obyek dalam penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional Boy-boyan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan panduan observasi, teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, indikator minimal yang ditetapkan yaitu apabila minimal 75% dari 17 anak memiliki peningkatan dalam ketrampilan sosial kriteria minimal berkembang sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional boy-boyan dapat meningkatkan ketrampilan sosial anak kelompok B Di TK Budi Luhur Sragen Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dalam pencapaian indikator yang berkembang sangat baik. Pada siklus I ketrampilan sosial anak mengalami peningkatan sebanyak 7 anak dari 17 anak atau 41,17% berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Sedangkan dalam siklus II, ketrampilan sosial anak mengalami peningkatan sebanyak 14 anak dari 17 anak atau sebesar 82,34% berada pada kriteria berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan. Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator minimal berkembang sesuai harapan yaitu 75% dari 17 anak.
Analisis Karakter Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas IV melalui Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) di SD Negeri Teguhan Sragen Tahun Pelajaran 2022/2023 Kusumawati, Febrina; Kusumaningtyas, Lydia Ersta; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Peningkatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas IV Melalui Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) (2) Mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru dalam Penerapan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) dalam rangka menumbuhkan karakter kemandirian belajar peserta didik (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui Penerapan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV SD N Teguhan yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, catatan lapangan, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Ada peningkatan motivasi belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi belajar meliputi: a) antusias siswa yang menyanggah dan menyetujui pernyataa sebanyak 1siswa (5%), pada putaran I tercatat sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran II tercatat sebanyak 5 siswa (20 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 11 siswa (55 %). b) antusias siswa yang Mengerjakan soal mengalami peningkatan. Sebelum tindakan tercatat siswa yang mengemukakan pendapat sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran I tercatat sebanyak 5 siswa (20%), pada putaran II tercatat sebanyak 7 siswa (35 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 13 siswa (65 %), c) antusias siswa yang Mengajukan dan menjawab pertanyaan mengalami peningkatan. Sebelum tindakan tercatat siswa yang menanggapi atau mengajukan pertanyaan sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran I tercatat sebanyak 6 siswa (30 %), pada putaran II tercatat sebanyak  9 siswa (45 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 15 siswa (75 %), siswa yang antusias dalam  mencari sumber belajar lain sebanyak 7 siswa (35 %), pada putaran I tercatat sebanyak 9 siswa (45 %), pada putaran II tercatat sebanyak 12 siswa (60%), dan pada putaran III tercatat sebanyak 17 siswa (85 %) dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran Resource Based Learning dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa SD N Teguhan Sragen.
Co-Authors A. Roedy Koesdyantho Amanah, Aisyah Nurul Ansari, Dimna Anjar AR Koesdyantho ‘Aeni, Fitri Apqorinur Bekti Rahayu Budiningrum, Hapsari Damarwati, Rustika Dimna Anjar Ansari Eko Adi Putro Eko Adi Putro, Eko Adi Heny Ratnawaty Wijaya ILYAS SAZALLY ROSYIDI Irmade, Oka Irmade, Oka Koesdyantho, A. Roedy Koesdyantho, AR Kurnia Ade Utama, Muhammad Bogy Kusumawati, Febrina Kusumawati, Lala Putri Lala Putri Kusumawati Prasetyo, Dhanu Ratna Widyaningrum Rodziyah, Siti Rustika Damarwati Sarafuddin, Sarafuddin Sari, Eka Septiana triyamtiningsih, triyamtiningsih Widjanarko, Paulus Winahyu, Cicilia Kusuma Winda Septiana, Winda Wulandari, Tri Noviana Wulandari, Tri Noviana Yuli Setiawan, M. Hery Yulianti, Fina