Articles
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI TENTANG MANAJEMEN WAKTU TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA FULL DAY SCHOOL KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Septiana, Winda]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Medikons : Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling Unisri Surakarta Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (358.604 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh layanan informasi tentang manajemen waktu terhadap kemandirian siswa Full Day School kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan desain penelitiannya adalah non eksperimental. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode angket, observasi dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan uji t (ttest). Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 93 siswa dari 3 kelas. Sampel yang digunakan adalah 30 siswa (kelas X TKJ) dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling secara acak mengambil 10 anak dari setiap kelas X TKJ 1, X TKJ 2 dan X TKJ 3. Dari data yang terkumpul, setelah dianalisis diperoleh thitung sebesar 13,5577 kemudian dibandingkan dengan ttabel2,048 dalam taraf signifikansi 5% dan d.b = (N-1) = (30-1) diperoleh angka 29. Dengan demikian thitung> ttabel(13,5577 > 2,048). Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan informasi tentang manajemen waktu meningkatkan kemandirian siswa Full Day School kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Dari hasil penelitian tersebut mengarahkan rekomendasi diharapkan guru bimbingan dan konseling di SMK Batik 1 Surakarta hendaknya dapat memberikan pelayanan yang menarik terhadap siswa terutama yang berkaitan dengan kemandirian siswa agar tidak lelah dalam pembelajaran walaupun Full Day School. Hal itu dapat dilakukan, salah satunya melalui informasi tentang Manajemen Waktu. . Kata kunci : Layanan informasi tentang manajemen waktu terhadap kemandirian siswa full day school.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP BELAJAR EFEKTIF (Penelitian Pada Siswa Kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019) ]]>
<![CDATA[Yulianti, Fina]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Medikons : Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling Unisri Surakarta Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh layanan informasi dengan media audio visual terhadap belajar efektif pada siswa kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta TahunPelajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 siswa, sampel yang digunakan adalah kelas X AKL 1 dan X AKL 2 SMK Batik 1 Surakrta dengan teknik proporsional random Sampling, sehingga penulis mengambil sampel masing-masing 15 siswa dari kelas tersebut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket, dokumentasi, dan observasi sebagai metode bantu. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai belajar efektif siswa sebelum dan sesudah pemberian layanan informasi dengan media audio visual, teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data-data siswa kelas X AKL. Sedangkan metode observasi digunakan untuk memperkuat data informasi dari pihak sekolah. Teknikanalisis data dalampenelitianinimenggunakanrumus t-test. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan t-test diperoleh nilai t sebesar 11,393. Selanjutnya t hitung tersebut dikonsultasikan dengan t tabel dengan d.b = (N ? 1), maka d.b = (30 ? 1) = 29 dalam taraf signifikansi 5% yaitu 2,048. Sehingga dapat disimpulkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel atau 2,048 < 11,393. Dengan demikian hipotesis kerja yang berbunyi ?Ada Pengaruh Layanan Informasi dengan Media Audio Visual terhadap Belajar Efektif Pada Siswa Kelas X AKL SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019?. Diterima kebenarannya pada taraf signifikansi 5%. Kata Kunci : Layanan Informasi dengan Media Audio Visual Terhadap Belajar Efektif]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA FILM TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JURUSAN KELAS X AKL SMK BATIK 1 SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Dhanu]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Medikons : Jurnal Prodi Bimbingan dan Konseling Unisri Surakarta Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (351.262 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019?. Surakarta, Mei 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL di SMK Batik I Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019, yang berjumlah 54 siswa dan siswa X AKL SMK Batik 2 Surakarta, dimana siswa X AKL SMK Batik I sebagai kelas penelitian dan siswa X AKL Batik 2 sebagai kelas uji coba tryout angket. Dari jumlah anggota populasi tersebut semua digunakan sebagai sampel penelitian. Dengan demikian teknik sampling dalam penelitian ini adalah sampling jenuh atau total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode pokok dan metode bantu. Metode pokok yang terdiri dari angket dan dokumentasi dipergunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar dan dokumentasi kegiatan selama penelitian, metode bantu yang terdiri dari observasi dan wanwancara dipergunakan untuk mengetahui tingkat prestasi belajar siswa dan kendala dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dengan t-tes. Berdasarkan analisis data, dapat diperoleh kesimpulan bahwa ?Ada Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019?. Ini dibuktikan dengan t hitung = 8,061 dikonsultasikan dengan t tabel dengan d.b = (N-1) = (54-1) = 53 dalam taraf signifikansi 5% di peroleh =2,006 . Jadi dapat disimpulkan t hitung lebih besar dari t tabel atau 8,061> 2,006. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi ?AdaPengaruh Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Film Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jurusan Kelas X AKL SMK BATIK 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019?, terbukti kebenarannya pada taraf signifikansi 5%. Kata kunci : Layanan penguasaan konten, Media film, Prestasi belajar ]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN INFORMASI TERHADAP PENURUNAN KEBIASAAN BERMAIN GAME ]]>
<![CDATA[Kurnia Ade Utama, Muhammad Bogy]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 12, No 2 (2017): Agustus : Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (143.182 KB)
|
DOI: 10.33061/j.w.wacana.v12i2.3463
<![CDATA[ABSTRACTThe aim of this researcher is to find out whether there is an influence of information guidance services on the decline in game playing habits in class X students at SMA N 6 Surakarta 2017/2018 Academic Year. The population in this study were all students of class X in SMA N 6 Surakarta in the Academic Year 2017/2018, amounting to 361 students. while the sample used was 33 students, the data collection technique used a questionnaire to decrease the habit of playing games in class X students at SMA N 6 Surakarta to students through two stages, namely before and after being given information guidance then to analyze the data using the t-test formula. Based on the results of data analysis about the effect of information guidance services on decreasing game playing habits in class X students at SMA N 6 Surakarta in the Academic Year of 2017/2018, it was obtained that the t value was = 7.224, then consulted with t table with db = (N-1) = (33-1) = 32 in the significance level of 5% and 1%. So it can be concluded that t count is greater than t table or 2.037 <7.224> 2.738. Thus the hypothesis that reads "There is an influence of information guidance services on decreasing game playing habits in class X students at SMA Negeri 6 Surakarta in the Academic Year of 2017/2018" is proven to be true at the significance level of 5% and 1%. Keywords: Information Guidance Services, Playing Games ABSTRAKTujuan dari peneliti ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh layanan bimbingan informasi terhadap penurunan kebiasaan bermain game pada siswa kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 361 siswa. sedangkan sempel yang digunakan adalah 33 siswa, teknik pengumpulan datanya menggunakan angket penurunan kebiasaan bermain game pada siswa kelas X di SMA N 6 Surakarta kepada siswa melalui dua tahap, yaitu sebelum dan sesudah diberikan bimbingan informasi maka untuk menganalisis data menggunakan rumus t-tes. Berdasarkan hasil analisis data tentang pengaruh layanan bimbingan informasi terhadap penurunan kebiasaan bermain game pada siswa kelas X di SMA N 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 diperoleh nilai t hitung sebesar = 7,224, kemudian dikonsultasikan dengan t tabel dengan d.b = (N-1) = (33-1) = 32 dalam taraf signifikansi 5% dan 1%. Jadi dapat disimpulkan t hitung lebih besar dari t tabel atau 2,037 < 7,224 > 2.738. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh layanan bimbingan informasi terhadap penurunan kebiasaan bermain game pada siswa kelas X di SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018†terbukti kebenarannya pada taraf signifikansi 5% dan 1%..Kata kunci : Layanan Bimbingan Informasi, Bermain Game]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL EDUCATION ) DALAM MEMBEKALI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB BINA PUTRA SALATIGA UNTUK DAPAT BERTAHAN HIDUP DI MASYARAKAT ]]>
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 11, No 2 (2016): Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (122.758 KB)
|
DOI: 10.33061/ww.v11i2.1487
<![CDATA[The objective of this study is to determine the effectiveness of the implementation of lifeskills education (Life Skill Education) to provide children with special needs in SLB Bina PutraSalatiga to survive in society (research in the academic year 2009/2010).In accordance with the purpose, the research method used is descriptive qualitativemethod. In this study, the subjects were students of Bina Putra SMPLB Salatiga in the academicyear 2009/2010, totaling 13 students. The collecting data in this study is by using techniques ofobservation with the aim to find out directly about the Effectiveness Guidance private ofteachers in providing life skills education (Life Skill Education), types and kinds of life skills,barriers, difficulties in providing skills to students SLB Bina Putra Salatiga SMPLB level.To test the data used technique of data triangulation, researcher and triangulationmethodology. While the analysis pursued with data collection, data reduction, data presentationand conclusion.From observations and interviews can be seen that Children with special needs with thediversity of its characteristics will successfully learn life skills (Life Skills) which dijarkan withpersonal guidance of teachers as a provision so that they can later have the skills used tosurvive in society in days to come.Keywords : Life Skill Education, Children with special needs.]]>
<![CDATA[PERAN BIMBINGAN KARIR DALAM PEMILIHAN JENIS PEKERJAAN SISWA KELAS XII SMK KRISTEN SIMO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015-2016 ]]>
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 11, No 1 (2016): Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (113.745 KB)
|
DOI: 10.33061/ww.v11i1.1327
<![CDATA[This study, entitled THE ROLE OF CAREER GUIDANCE IN THE SELECTION OF WORK CLASS XIISMK KRISTEN SIMO BOYOLALI LESSON’S YEAR 2015-2016.The purpose of this study was to determine the role of career guidance in choosing the type of workstudents of class XII SMK Kristen simo Boyolali Year 2015-2016.This is a descriptive qualitative research conducted in SMK Kristen Simo, Boyolali district two monthsfrom November to December 2015. The research subjects are: students of class XII SMK Kristen SimoBoyolali. Data was collected using interview methods (interviews), and observation. To ensure the validityof data used triangulation techniques of observation and perseverance. While the process of data analysisusing data analysis techniques interactive model consists of three components of data analysis, namelydata reduction, data presentation, and conclusion.Based on the results of research and data collection revealed that the application of the guidance mayhelp the student to plan the selection of the type of work on a class XII student of SMK Kristen SimoBoyolali in the academic year 2015/2016. Conducted career guidance counselor can enhance affectiveaspects of students who appear on pleasure, taste is not bored, no trouble and concerned with thedifficulties of students, in addition students are also more independent in choosing a career. So the role ofcareer guidance services in the planning of choosing the type of work the class XII students of SMKKristen Simo Boyolali district is in accordance with what is required of studentsKeywords : CAREER GUIDANCE, THE SELECTION OF WORK]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMETAAN PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA ANAK TK LAKSHMI 7 SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 10, No 2 (2015): Widya Wacana ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (306.187 KB)
|
DOI: 10.33061/ww.v10i2.1318
<![CDATA[This research aims at knowing the use of mind maping method to improve the languagecompetence of kindergarthen students in TK Lakshmi 7 Turisari Surakarta 2014/2015. Thesubject of this research is 29 pupils; 13 boys and 16 girls.The data collecting technique applied is observation, interview and documentation.Tnis research is an action research with two cycles.Based on the research in cycle one and two, it is proved that mind maping method canimprove the language competence. This method is also proved to be effective.]]>
<![CDATA[Tahap –Tahap Bimbingan Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar ]]>
<![CDATA[kusumaningtyas, lydia ersta]]>;
<![CDATA[Koesdyantho, A. Roedy]]>
<![CDATA[ ADI WIDYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 3, No 2 (2019): ADIWIDYA ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (137.361 KB)
|
DOI: 10.33061/awpm.v3i2.3353
<![CDATA[Judul Pengabdian ini adalah “: Mengenal Multiple Intelligences untuk mengembang– kan Bakat dan Minat Anakâ€Khalayak sasaran dalam program pengabdian ini adalah Masyarakat Non Produktif yaitu guru dan orang tua peserta didik TK Lakshmi 7 Surakarta. Mereka perlu diberi tambahan pengetahuan dikarenakan guru TK Lakshmi 7 tidak berlatar belakang S1 Pendidikan, melainkan guru TK Lakshmi 7 hanya dari SMK,        Sedangkan Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Ceramah/penyuluhan, diskusi dan pelatihan..Sebagai evaluasinya dipergunakan angket dan observasi untuk menjajaki cara mengimplementasi mereka dilapangan setelah ada penyuluhan.           Hasil dari pengabdian ini orang tua dan guru dapat memahami pentingnya Multiple Intelligence untuk mengembangkan bakat sdan minat anak. Sedangkan dari hasil penyebaran angket didapat hasil sebagai berikut 77,8% (21 Orang tua dan guru) dapat memahami Multiple Intelligence.Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan pengabdian Mengenal Multip\Intelligences untuk mengembang– kan Bakat dan Minat Anakâ€pada orang tua peserta didik dan guru TK Lakshmi 7 Turisari Surakarta berhasil. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pelatihan yang diikuti oleh 27 orang , 24 orang (88,89%) diantaranya sdh memahmi baik teori maupun prakteknya sedangkan yang 3 orang (11,11%) kurang menguasai dikarenakan tidak rutin hadir dalam pertemuan]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ]]>
<![CDATA[Rodziyah, Siti]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>;
<![CDATA[Setiawan, M. Hery Yuli]]>
<![CDATA[ JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 4, No 2 (2019): December 2019, 8 ARTICLES, PAGES 73 - 163 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33061/jai.v4i2.3197
<![CDATA[The aims of the study was to improve early age children?s social skill through traditional game Boy-Boyan in emotional social development of kelompok B TK Budi Luhur Sragen in the 2019/2020 Academic Year. This research was a classroom action research (CAR) WHICH USED Kemmis and Mc Taggart modification, Subject of this research were 17 children. The object of this research was improving early age children?s social skill through traditional game Boy-Boyan. The technique of collecting data were interview, observation and documentation. The instrument used were observation guide. Technique of analysis data was quantitative, sets of minimal indicators were if 75% from 17 children have improved the social skill or at least have developed as been hoped. The findings show that traditional game Boy-Boyan able to improve the social skill of children in kelompok B TK Budi Luhur Sragen in the academic year 2019/2020. It can be proven in indicators? avhievement which developed very good. In cycle I, siial skill improved in 7 students from 17 student or 41,17% was in develop criteria as been hoped. While in cycle II, social skill have been improved to 14 student from 17 or in 82,34% was in the criteria of very good developed and developed as what has been expected. The research was stopped because of the fulfillment of successful indicator or developed as what has been expected 75% from 17 children. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional boy-boyan kelompok B Di TK Budi Luhur Sragen Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang menggunakan modifikasi model Kemmis dan Mc Taggart, subjek dalam penelitian adalah 17 anak. Obyek dalam penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan sosial anak usia dini melalui permainan tradisional Boy-boyan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan panduan observasi, teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, indikator minimal yang ditetapkan yaitu apabila minimal 75% dari 17 anak memiliki peningkatan dalam ketrampilan sosial kriteria minimal berkembang sesuai harapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional boy-boyan dapat meningkatkan ketrampilan sosial anak kelompok B Di TK Budi Luhur Sragen Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dalam pencapaian indikator yang berkembang sangat baik. Pada siklus I ketrampilan sosial anak mengalami peningkatan sebanyak 7 anak dari 17 anak atau 41,17% berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Sedangkan dalam siklus II, ketrampilan sosial anak mengalami peningkatan sebanyak 14 anak dari 17 anak atau sebesar 82,34% berada pada kriteria berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan. Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator minimal berkembang sesuai harapan yaitu 75% dari 17 anak.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI TENTANG PERAN GURU BK TERHADAP ANGGAPAN NEGATIF SISWA PADA GURU BK ( PENELITIAN PADA SISWA KELAS X MIPA 6 DAN X IPS 5 SMA MTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2018/2019) ]]>
<![CDATA[sari, eka septiana]]>;
<![CDATA[Kusumaningtyas, Lydia Ersta]]>
<![CDATA[ MEDIKONS Vol 6, No 1 (2020): MEDIKONS ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Slamet Riyadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (637.614 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Layanan Informasi Tentang Peran Guru BK Terhadap Anggapan Negatif Siswa Pada Guru BK Pada Siswa Kelas X MIPA 6 dan X IPS 5 SMA MTA SURAKARTA Tahun pelajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 6 dan X IPS 5 SMA MTA Surakarta yang berjumlah 70 siswa, sampel yang digunakan adalah 70 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan dokumentasi. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai anggapan negatif siswa pada guru BK sebelum dan sesudah pemberian layanan informasi tentang peran guru BK, sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data- data siswa yang memiliki ciri ? ciri sesuai kasus. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus t-test.Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan menggunakan t-tes diperoleh hasil nilai t sebesar 13,023. Selanjutnya nilai ??????? tersebut di konsultasikan dengan ?????? dengan d.b = (N-1) = (70-1) = 69 pada taraf signifikansi 5% = 1,667. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil??????? = 13,023 lebih besar dari ?????? pada taraf signifikansi 5% =1,667, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hipotesis 0 atau nihil (Ho) yang menyatakan ?Tidak Ada Pengaruh layanan informasi tentang peran guru BK Terhadap anggapan negatif siswa pada guru BK kelas X MIPA 6 dan X IPS 5 SMA MTASurakarta Tahun Pelajaran 2018/2019? ditolak dan Hipotesis Kerja atau alternative (Ha) yang diajuka nmenyatakan ?Ada Pengaruh layanan informasi tentang peran guru BK Terhadap anggapan negatif siswa pada guru BK kelas X MIPA 6 dan X IPS 5 SMA MTA Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019? diterima kebenarannya, pada taraf signifikansi 5%. Kata Kunci :Layanan Informasi Tentang Peran Guru BK, Anggapan Negatif Siswa Pada Guru BK]]>
