Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendampingan Kelompok Peternak Ulat Jerman di Desa Marindal Satu Kecamatan Patumbak Herbert Sipahutar; Karya Sinulingga; Dedy Husrizal Syah; Mutiara Agustina; Deo Panggabean; Mukti Hamjah Harahap
BANTENESE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2023): Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Studi Sosial dan Pengabdian Masyarakat Fisipkum Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/ps2pm.v5i2.7414

The Community Empowerment Program is implemented by activity partners, namely the German caterpillar breeder group in Marindal Village, Patumbak District, Deli Serdang Regency. The problems experienced by partners in running their business include: 1) Limited capital so partners have not been able to add to the German caterpillar breeding drum, 2) Knowledge in breeding German caterpillars is still limited, 3) The amount of German caterpillar harvest production cannot be increased. The solutions that will be implemented to overcome partner problems are: 1) Making German caterpillar breeding cages with more numbers than partners have, 2) Training on German caterpillar breeding, 3) Handing over cages (shelves and boxes) to partners. The method of implementing activities is training and mentoring. The results obtained were an increase in partners' knowledge in breeding German caterpillars and the availability of cages with more shelves so that they could increase German caterpillar production Program Pemberdayaan Masyarakat dilaksanakan pada mitra kegiatan yaitu kelompok peternak ulat jerman yang berada di Desa Marindal Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang. Adapun permasalahan yang dialami mitra dalam menjalankan usahanya meliputi : 1) Modal terbatas sehingga mitra belum dapat menambah kendang pembiakan ulat jerman, 2) Pengetahuan dalam membiakkan ulat jerman masih terbatas, 3) Jumlah produksi panen ulat jerman belum dapat ditingkatkan. Adapun solusi yang akan diterapkan untuk mengatasi permasalahan mitra yaitu : 1) Pembuatan kandang pembiakan ulat jerman dengan jumlah yang lebih banyak dari yang dimiliki mitra, 2) Pelatihan pembiakan ulat jerman, 3) Penyerahan kandang (rak dan kotak) kepada mitra. Metode pelaksanaan kegiatan yaitu pelatiahan da pendampingan. Hasil yang diperoleh yaitu terjadi peningkatan pengetahuan mitra dalam membiakkan ulat jerman dan tersedianya kandang yang memiliki rak lebih banyak sehingga dapat meningkatkan produksi ulat jerman.

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFICS DAN ACADEMIC SUCCESS SKILLS DI SMP DELI MURNI KECAMATAN SUNGGAL SUMATERA UTARA Motlan, Motlan; Karya Sinulingga; Sinuraya, Juru Bahasa
PROFICIO Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i1.3143

Permasalahan yang menjadi prioritas dalam kegiatan pengabdian di SMP Swasta Deli Murni Desa Suka Maju ini adalah; 1 kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran maupun kegiatan lainnya yang bisa meningkatan prestasi mereka, 3) Terbatasnya jumlah guru yang memahami model-model pembelajaran yang bisa memacu gairah belajar peserta didik, 4) Para guru belum memiliki kemampuan yang baik dalamp pembuatan dan mengaplikasikan perangkat pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik, 5) Guru-guru terutama bidang mata pelajaran IPA, kurang memiliki, kemampuan dan mendesain media pembelajaran maupun alat peraga sederhana yang interaktif, 6) belum tersedianya alat peraga edukatif yang bisa menunjang kualitas proses belajar mengajar. Tim PKM menggunakan metode yaitu memberikan pelatihan,, praktik pembuaatan perangkat pembelajaran dan pendampingan atas implementasi pembelajaran berbasis saintifik dan Academic success skills. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Scientifics Dan Academic Successskills Untuk Guru Smp Swasta Deli Murni Desa Suka Maju Kecamatan Sunggal Provinsi Sumatera Utara” dilaksanakan pada tanggal 07 Juli, 11 Juli dan tanggal 12 Juli 2023 yang berlangsung selama 3 hari. Kegiatan PKM ini dimulai dengan pelaksanaan sosialisasi mengenai tujuan pelaksanaan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) yang difasilitasi oleh LPPM Universitas Negeri Medan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS CTL BERBANTUAN AUDIO-VISUAL POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Nainggolan, Rini Siti; Derlina, Derlina; Sinulingga, Karya
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v13i1.50796

Penelitian bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, keefektifan dan peningkatkan hasil belajar siswa terhadap pengembangan media pembelajaran fisika berbasis CTL berbantuan audio-visual powtoon. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester 2 jurusan MIPA di SMA Swasta Dwi Tunggal Tanjung Morawa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development dengan model Brog & Gall, penelitian dilakukan hanya sampai pada tahap development atau pengembangan saja. Sampel yang diambil dari populasi adalah sebanyak dua kelompok yaitu kelompok kecil dan kelompok besar. Penelitian menggunakan pendekatan dengan analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuisioner atau angket berupa lembar checklist, dengan indikator kelayakan yang diukur dari segi kevalidan, kepraktisan, & keefektifan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa uji kelayakan media pembelajaran CTL dari segi valid oleh validator ahli materi dan media dengan kategori layak, dan persentase uji kepraktisan media pembelajaran CTL oleh validator dengan kategori praktis, uji keefektifan media pembelajaran CTL berdasarkan hasil ketuntasan belajar adalah tuntas dan hasil keterlaksanaan pembelajaran kategori berhasil dan pengembangan media pembelajaran berbasis CTL berbantuan audio-visual powtoon berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS CTL BERBANTUAN AUDIO-VISUAL POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Nainggolan, Rini Siti; Derlina, Derlina; Sinulingga, Karya
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v13i1.50796

Penelitian bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, keefektifan dan peningkatkan hasil belajar siswa terhadap pengembangan media pembelajaran fisika berbasis CTL berbantuan audio-visual powtoon. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester 2 jurusan MIPA di SMA Swasta Dwi Tunggal Tanjung Morawa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development dengan model Brog & Gall, penelitian dilakukan hanya sampai pada tahap development atau pengembangan saja. Sampel yang diambil dari populasi adalah sebanyak dua kelompok yaitu kelompok kecil dan kelompok besar. Penelitian menggunakan pendekatan dengan analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuisioner atau angket berupa lembar checklist, dengan indikator kelayakan yang diukur dari segi kevalidan, kepraktisan, & keefektifan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa uji kelayakan media pembelajaran CTL dari segi valid oleh validator ahli materi dan media dengan kategori layak, dan persentase uji kepraktisan media pembelajaran CTL oleh validator dengan kategori praktis, uji keefektifan media pembelajaran CTL berdasarkan hasil ketuntasan belajar adalah tuntas dan hasil keterlaksanaan pembelajaran kategori berhasil dan pengembangan media pembelajaran berbasis CTL berbantuan audio-visual powtoon berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa.

Pengembangan Tes Berbasis PISA Pada Materi Kinematika Dan Dinamika Gerak Di SMA Elvinasari; Derlina; Karya Sinulingga
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/f1a1mb50

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluassi instrumen tes berbasis PISA pada materi kinematika dan dinamika gerak di SMA yang dikembangkan. Subjek penelitian adalah 3 dosen fisika, 4 guru fisika dan siswa kelas XI yang sedang menempuh pendidikan fisika di SMA Swasta Cerdas Bangsa. Pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan tenik stratified random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model penelitian pengembangan yaituAnalysis, Desain, Development, Implement and Evaluation (ADDIE). Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan berganda dengan pilihan jawbaan berjumlah 5 pilihan dan ssoal berjumlah 20 soal tes pilihan berganda. Pada penelitian ini digunakan telaah kuantitatif secara klasik. Karakteristik item tes yang ditelaah secara kuantitatif yaitu validitas, reliablitas, taraf kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Pada tahapan implementasi soal diberikan kepada dua kelompok sampel yaitu pada kelompok kecil yang berjumlah 15 siswa dan pada kelompok besar yang berjumlah 30 siswa. Analsis data yang dilakukan pada kedua kelompok didapat data pada kelompok kecil dengan uji validitas yaitu dari 19 butir soal, dapat diketahui bahwa soal yang masuk kategori valid berjumlah 16 butir soal (84,21%). sedangkan soal yang masuk kategori tidak valid berjumlah 3 butir (15,78%). Sedangkan, untuk kelompok besar yaitu dari 16 butir soal, dapat diketahui bahwa soal yang masuk kategori valid berjumlah 12 butir soal (75%), sedangkan soal yang masuk kategori tidak valid berjumlah 4 butir soal (25%). Reliabilitas pada kelompok kecil didapat nilai sebesar 0,863 berarti tes PISA yang digunakan sudah memiliki reliabilitas dengan kategori sangat tinggi. Reliabilitas pada kelompok besar didapat nilai sebesar 0,727 berarti tes PISA yang digunakan sudah memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi. Tingkat kesukaran soal yang telah dilakukan dalam kelompok kecil didapat hasil analisis data yaitu kategori sukar 2 soal, kategori mudah 12 kategori sedang 5 soal. Tingkat kesukaran soal yang telah dilakukan dalam kelompok besar didapat hasil analisis data yaitu kategori mudah 2 dan kategori sedang 14 soal. Hasil analisis data untuk mengetahui daya beda soal pada kedua kelompok , diperoleh soal pada kelompok kecil dengan kategori baik sekali berjumlah 12 soal, soal dengan kategori baik berjumlah 4 soal, soal dengan kategori Jelek/buang berjumlah 3 soal. Hasil analisis data diperoleh soal pada kelompok besar dengan kategori baik sekali berjumlah 4 soal, soal dengan kategori baik berjumlah 5 soal, soal dengan kategori Jelek/buang berjumlah 4 soal, dan soal dengan kategori cukup berjumlah 3 soal. Hasil Analisis Efektivitas Pengecoh Uji Coba Kelompok Kecil yang didapat adalah sebanyak 3 kategori jawaban yang tidak efektif dan 16 jumlah soal yang termasuk kedalam kategori efektif. Hasil analisis rekapitulasi efektivitas pengecoh menunjukkan bahwa terdapat 4 soal yang tidak efektif dan 12 soal yang termasuk pada kategori efektif. Kata Kunci: Tes Berbasis PISA, Kinematika dan Dinamika Gerak

PENGARUH MODEL SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA Dewi Melia Gultom; Karya Sinulingga
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol. 13 No. 03 (2025): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/inpafi.v13i03.72527

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Scientific Inquiry pada Kekterampilan Proses Sains Fisika siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi penelitian ini semua siswa kelas X IPA SMA Swasta Eria Medan. Sampel penelitianditentukan dengan teknik cluster random sampling yang diberikan perlakuan berbeda. Kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol dan X IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan proses sains berbentuk essay 10 soal dan lembarobservasi untuk mengukur aktivitas dan keterampilan siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata pretest dan postest kelas eksperimen adalah 57,30dan 75,57 sedangkan kelas kontrol adalah 47,00 dan 70,33. Nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada kelaseskperimen selama pembelajaran berlangsung sebesar 73,7 termasuk dalam kategori aktif. Berdasarkan hasil uji t diperoleh kesimpulan ada pengaruh model Scientific Inquiry terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi momentum dan impuls di kelas Xsemester II SMA Swasta Eria Medan T.P 2022/2023.

EFFECT OF PARTIAL CEMENT REPLACEMENT RATIO WITH CHICKEN BONE ASH ON COMPRESSIVE STRENGTH AND POROSITY MORTAR Thresha Sepriany Nainggolan; Karya Sinulingga
EINSTEIN (e-Journal) Vol. 14 No. 2 (2026): EINSTEIN (e-Journal)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/24ec9j66

This study evaluates the effect of partial cement substitution with chicken bone ash on the compressive strength and porosity of mortar. Mortar is a crucial adhesive material in construction that determines the strength and durability of structures. The mortar mixtures were prepared by replacing part of the cement with chicken bone ash at variations of 0%, 3%, 6%, and 9% by weight of the cement according to SNI 03-6825-2002. Cube-shaped mortar samples measuring 5x5x5 cm were tested for compressive strength after 28 days, and porosity was measured using the gravimetric method referring to Archimedes' principle. The compressive strength test results at 0% variation were 10.45 MPa, at 3% variation were 14.75 MPa, at 6% variation were 12.52 MPa, and at 9% variation were 5.52 MPa. The porosity results for the 0% variation were 2.1%, for the 3% variation were 3.2%, for the 6% variation were 3.2%, and for the 9% variation were 4.8%. It is concluded that high porosity can reduce the material's strength. The results of XRF testing on chicken bone ash calcined up to 800°C for 4 hours showed the composition of several chemical elements. Of the elements detected, CaO dominates with a content reaching 61.18%.

PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING (EL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Simanungkalit, Ferawati; Sinulingga, Karya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53029

His study aimed to determine the effect of the experiential learning model on students’ critical thinking skills in temperature and heat topics at grade XI of SMA Negeri 1 Laguboti. The study employed a quasi-experimental method using a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes selected through simple random sampling, namely class XI-3 as the experimental group and class XI-2 as the control group. The research instrument was an essay test developed based on Facione’s critical thinking indicators. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, including normality, homogeneity, and t-test analyses. The results revealed that the mean score of critical thinking skills in the experimental class increased from 41.94 to 84.40 with an N-Gain of 0.73 (high category), while the control class increased from 41.67 to 76.23 with an N-Gain of 0.59 (moderate category). Hypothesis testing indicated that the experiential learning model had a significant effect on students’ critical thinking skills.

TRANSFORMING BILINGUAL PHYSICS EDUCATION: CASE METHOD-STRUCTURED DIGITAL MATERIALS FOR ENHANCING HOTS AND LEARNING OUTCOMES Motlan, Motlan; Sinuraya, Jurubahasa; Sinulingga, Karya; Lubis, Rajo Hasim
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 10 No. 4 (2026): Volume 10, Nomor 4, August 2026
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v10i4.53976

This study developed digital teaching materials based on the Case Method for the General Physics subject in the Bilingual Physics Education Program, Universitas Negeri Medan, using the ADDIE development model. The novelty of this approach lies in positioning authentic context-based cases as the core structural framework for presenting theoretical physics concepts, rather than using cases merely as supplementary learning activities. Expert validation yielded excellent ratings from both the design expert (M = 4.54, SD = 0.267) and the material expert (M = 4.70, SD = 0.173), confirming product feasibility. A quasi-experimental study involving 50 students (25 experimental, 25 control) demonstrated a statistically significant difference in post-test scores between groups (t = 6.698, df = 48, p = .000), with the experimental group achieving a mean gain of 20.00 points compared to 11.60 in the control group (N-gain = 0.60, moderate category). Student response questionnaires revealed very positive responses across all dimensions (87.5%–88.5%). A Pearson correlation analysis confirmed a strong positive relationship (r = 0.72, p < .05) between student responses to the digital teaching materials and their learning outcomes. These findings confirm that Case Method-based digital teaching materials significantly and effectively improve student learning outcomes in the General Physics course. Pedagogically, these findings suggest that embedding structured case-based scenarios into interactive digital platforms effectively bridges abstract physics principles and real-world problem-solving, providing a scalable blueprint for integrating digital technologies and outcome-based learning frameworks at the university level.

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search