Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL CURERE PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) IPER (Indonesian Physics Education Research) Current STEAM and Education Research
Jurubahasa Sinuraya
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS Fakhrunnisyak, Fakhrunnisyak; Sinuraya, Jurubahasa
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.5679

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian  adalah seluruh siswa kelas XI Semester II SMA Negeri 20 Medan. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang berjumlah dua kelas untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan design two group pretest-postest design. Instrumen yang digunakan terdiri atas (1) tes uraian yang berjumlah 10 soal, dimana soal tersebut telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, dan (2) Lembar aktivitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t, uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat uji t telah terpenuhi. Berdasarkan analisis dan pembahasan data maka dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa, dan (2) adanya peningkatan aktivitas belajar yang lebih baik dengan menggunakan model scientific inquiry.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS Fakhrunnisyak, Fakhrunnisyak; Sinuraya, Jurubahasa
JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Juli-September 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jiaf.v2i3.5679

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian  adalah seluruh siswa kelas XI Semester II SMA Negeri 20 Medan. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang berjumlah dua kelas untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan design two group pretest-postest design. Instrumen yang digunakan terdiri atas (1) tes uraian yang berjumlah 10 soal, dimana soal tersebut telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, dan (2) Lembar aktivitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t, uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat uji t telah terpenuhi. Berdasarkan analisis dan pembahasan data maka dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap hasil belajar siswa, dan (2) adanya peningkatan aktivitas belajar yang lebih baik dengan menggunakan model scientific inquiry.
Analisis Kebutuhan Desain Perangkat Pembelajaran Berbasis Scientifics dalam Mencapai Academic Success Skill Motlan, Motlan; Sinuraya, Jurubahasa; Sinulingga, Karya; Mihardi, Satria
Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2017
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.261 KB) | DOI: 10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16386

Abstract

Abstract:. Learning tools are an important part of a lecture. Consistency in both formatting and quality design becomes an important role. In this study aimed at the development of Scientifics-based device design approach. Improved Academic Success Skill becomes the ultimate goal of application of the resulting device design. The research method used is based on product development. In the research conducted information gathering through questionnaires and needs analysis in various faculties. There are 3 stages in the research through the product observation stage, survey needs analysis, and responsive questionnaire. From the research results obtained that: First, the product produced so far has not been directed to the achievement of Academic Success Skill and arranged in a standard format and intact; Secondly, consistency and standard in producing instructional tools that become the benchmark is felt necessary in supporting the alignment and suitability to support the performance of lectures; and Third, the need for the format and design of standard and specific learning tools on the achievement of Academic Success Skill is expected to materialize in assisting the implementation of more co-ordinated courses. In subsequent developments the model of learning device design is tested in small groups that will be used as information in the improvement and analysis of deficiencies to the resulting product. Abstrak: Perangkat pembelajaran merupakan bagian penting dari suatu pelaksanaan perkuliahan. Konsistensi dalam perancangan baik secara format dan kualitas menjadi peranan penting. Dalam penelitian ini ditujukan pada pengembangan desain perangkat berbasis pendekatan Scientifics. Peningkatan Academic Success Skill menjadi tujuan akhir penerapan desain perangkat yang dihasilkan. Metode penelitian yang digunakan berlandaskan pengembangan produk. Dalam penelitian dilakukan pengumpulan informasi melalui angket dan analisis kebutuhan diberbagai fakultas. Ada 3 Tahapan dalam penelitian melalui tahapan observasi produk, survey analisis kebutuhan, dan angket responsif. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: Pertama, produk yang dihasilkan selama ini belum terarah kepada pencapaian Academic Success Skill dan tertata dalam format yang baku dan utuh; Kedua, Konsistensi dan standar dalam menghasilkan perangkat pembelajaran yang menjadi patokan sangat dirasakan perlu dalam menunjang keselarasan dan kesesuaian untuk menunjuang kinerja perkuliahan; dan Ketiga, kebutuhan format dan desain dari perangkat pembelajaran yang baku dan spesifik pada pencapaian Academic Success Skill sangat diharapkan terwujud dalam membantu pelaksanaan perkuliahan yang lebih terkoordirnir. Dalam perkembangan selanjutnya model desain perangkat pembelajaran diujikan dalam kelompok kecil yang akan dijadikan informasi dalam perbaikan dan analisis kekurangan terhadap produk yang dihasilkan.
ANALYSIS OF RELATIONSHIP SCIENCE PROCESS SKILLS AND CREATIVITY WITH THE COGNITIVE LEARNING OUTCOMES USED OF THE ICARE PRACTICE BASED ON WORKSHEET ON LEARNING HIGH SCHOOL PHYSICS COURSES Jurubahasa Sinuraya; Deo Demonta Panggabean; Ida Wahyuni
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v8i2.14844

Abstract

The research aims to determine the relationship between creativity and cognitive learning outcomes through the use of The ICARE Practice Based on Worksheet. This type of research is experimental research. The subjects of this study were 34 students who took high school physics courses in Physics Education Study Program majoring in physics, mathematics and natural sciences faculty, Medan State University. Data on student creativity was taken through the 3 item test validation test instrument that has been validated. Cognitive learning outcome data obtained through multiple-choice test instruments as many as 25 items that have been validated. The data analysis technique used is multiple regression. The results of the analysis for the coefficient of determination (R2) of 0.472 indicate that 47.20% of learning outcomes are influenced by science process skills and creativity.
ANALISIS KETERCAPAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI LKPD BERBASIS SAINTIFIK MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO CASE PADA MATERI IMPULS DAN MOMENTUM jurubahasa sinuraya; lilis umayak
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v10i2.14100

Abstract

Tujuan penelitian adalah menganalisis ketercapaian keterampilan proses sains siswa melalui LKPD berbasis saintifik menggunakan media video case pada materi m. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah kelas X MIA di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan kelas X MIA 4. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian keterampilan proses sains. Teknik analisis data menggunakan persamaan N-gain ternormalisasi untuk mengetahui ketercapaian keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ketercapaian keterampilan proses sains siswa melalui LKPD berbasis saintifik menggunakan media video case pada materi momentum dengan rata-rata persentase penguasaan KPS pada LKPD adalah 78.9 %. LKPD yang digunakan cukup efektif untuk meningkatkan penguasaan keterampilan proses sains siswa yang ditandai dengan nilai rata-rata N- Gain ternornalisasi yaitu sebersar 0.54 yang memiliki kriteria sedang
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN CAPAIAN KOMPETENSI FISIKA UMUM II MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Jurubahasa Sinuraya; Sehat Simatupang; Ida Wahyuni
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v3i1.3272

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan lembarkegiatan mahasiswa berbasis masalah (LKMBM) Fisika Umum II. Penelitian ini termasuk jenis penelitian R & D, namun untuk menghasilkan perangkat pembelajaran LKMBM digunakan model disain Dick dan Carey. Struktur isi LKMBM Fisika Umum II ini merupakan implementasi dari konsep pembelajaran berbasis masalah, dan konsep strategi pemecahan masalah. Pelaksanaan penelitian ini dibagi atas tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, pengembangan, dan evaluasi formatif. Pelaksananaan evaluasi formatif dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu: uji validasi oleh 3 orang reviewer, uji coba satu satu melibatkan 3 orang mahasiswa, uji coba kelompok kecil melibatkan 15 orang mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, hasil penelitian ini adalah: (1) seperangkat lembar kegiatan mahasiswa berbasis masalah (LKMBM) Fisika Umum II yang ditata dalam 10 komponen, yaitu: (a) judul kegiatan, (b) tujuan pembelajaran, (c) permasalahan, (d) hipotesis, (e) pengumpulan data, (f) pembahasan, (g) simpulan, (h) daftar pustaka, (i) lampiran, dan (j) tes kompetensi; 2) hasil uji coba LKMBM beserta perangkat perangkat pendukungnya dengan melibatkan para ahli dan mahasiswa sebagai pengguna LKMBM, secara keseluruhan sudah memberikan penilaian yang baik, layak digunakan dalam perbaikan pembelajaran fisika umum.
PKM Pendampingan Guru-Guru SMA Mendesain Dan Menerapkan Pembelajaran Berbasis Blended Learning Di Era Revolusi Industri 4.0 Motlan; Dedy Husrizal Syah; Jurubahasa Sinuraya; Deo Demonta Panggabean; Mukti Hamjah Harahap; Irfandi
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2020): Desember
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v3i2.726

Abstract

The purpose of the activities carried out is to provide: 1). training on learning strategies and innovative learning methods that are fun for students in the form of blended learning, 2). Training and assistance for the preparation of teaching materials, 3). training and assistance in the use of online learning information systems. The approach method in implementing this PKM uses education, training, demonstration, practice, and mentoring methods. The results of the implementation of the activities are: (1) The partner has a school website that can be used as an online learning system under the name SIPO. (2) There is an increase in teacher understanding of the application of blended learning. (3) There is an increase in the understanding of teachers in the preparation of teaching materials themselves. (4) There is an increase in the knowledge and skills of teachers in using the online learning system.
Need Assessment untuk Pengembangan Buku Ajar Matakuliah Fisika SMA Disertai LKM Berorientasi Icare untuk Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan Jurubahasa Sinuraya; Ida Wahyuni; Deo Demonta Panggabean
Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2017: Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2017
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.569 KB) | DOI: 10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16372

Abstract

Abstract: This study is the first year of three years. This study aims to: (1) know the lecturer's perceptions of the use of ICARE-oriented Students Worksheet in textbooks, and (2) to describe the trend of student learning styles. The type of research used in the entire study is Research and Developmet (R & D). Research subjects are lecturers and Students in Basic of Mathematics and Sciences Group. The first year's study contains the need assessment, and the drafting of the initial draft of textbooks for high school physics courses with ICARE-oriented Students Worksheet. Data collection techniques used were questionnaire, observation, interview, and documentation study, and supported by logbook and focus group discussion (FGD). Data were analyzed descriptively qualitative. The results of the first year study obtained data on the initial conditions of sample 50 students and 10 lecturers Basic of Mathematics and Sciences Group are as follows: The results have been achieved is some description of the need to serve as a basis in developing textbook subjects physics high school, namely: lecturers' perceptions of the use of ICARE-oriented Students Worksheet in high school physics textbooks averaged 86.67 (much needed); with details of the introduction aspect of an average score of 90.55 (much needed), conecting an average score of 89.33 (very satisfactory), applying an average score of 81.33 (required), reflecting an average score of 81.00 (required) and extending an average score of 84.00 (required), and (2) based on self-assessment students' learning styles tend to be visual and kinesthetic in order of an average score of 74.00 and 66.50. Abstrak: Penelitian ini merupakan kegiatan tahun pertama dari tiga tahun. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui persepsi dosen terhadap penggunaan LKM berorientasi ICARE dalam buku ajar, dan (2) mendeskripsikan kecenderungan gaya belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam keseluruhan penelitian ini adalah Research and Developmet (R & D). Subjek penelitian adalah para dosen dan Mahasiswa MIPA Dasar. Penelitian tahun pertama berisi tentang need assesment, dan penyusunan draft disain awal buku ajar mata kuliah fisika SMA disertai LKM berorientasi ICARE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, serta didukung dengan buku catatan lapangan/logbook dan focus group discussion (FGD). Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tahun pertama diperoleh data mengenai kondisi awal dari sampel 50 orang mahasiswa dan 10 orang dosen MIPA Dasar adalah sebagai berikut: Hasil yang telah dicapai adalah beberapa deskripsi kebutuhan untuk dijadikan sebagai dasar dalam mengembangkan buku ajar mata kuliah fisika SMA, yaitu: (1) persepsi dosen terhadap penggunaan LKM berorientasi ICARE dalam buku ajar fisika SMA skor rata-rata 86,67 (sangat dibutuhkan); dengan rincian: penggunaan aspek introduction skor rata-rata 90,55 (sangat dibutuhkan), conecting skor rata-rata 89,33 (sangat memuaskan), applying skor rata-rata 81,33 (dibutuhkan), reflecting skor rata-rata 81,00 (dibutuhkan) dan extending skor rata-rata 84,00 (dibutuhkan), dan (2) berdasarkan penilaian diri gaya belajar mahasiswa cenderung visual dan kinestetik secara berurutan skor rata-rata 74,00 dan 66,50.
PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP CAPAIAN KOMPETENSI MATAKULIAH FISIKA UMUM MAHASISWA JURUSAN FISIKA FMIPA UNIMED Jurubahasa Sinuraya; Sehat Simatupang; Ida Wahyuni
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.734 KB)

Abstract

This Study is a continuation of development research of previous year. The goals of this study are to test 1) differences in competence achievement of physics II between groups of users of the learning device based problem and users of conventional learning device 2) differences in competence achievement of physics II between high creative group and low creative group, and 3) effects of interactive learning device based problem with the ability to think creatively towards the achievement of general physics II competence. This research design is a 2x2 factorial. The population is physical education student class of 2014. Through sampling scluster techniques, set the experimental class and the control class. Each class consist of 24 peoples so the total number of samples is 48 peoples. Conclusion of research are : 1) there are differences in competence achievement of general physics II between the group using the learning device based problem and using the conventional learning device, 2) there are differences in competence achievement of general physics II between high creative group and low creative group, and 3) there are no interactive learning device based problem with the ability to think creatively towards the achievement of general physics II competence. Keywords: learning device, based problems, think creatively, and achievement of competence.
Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Sistem Pembelajaran Online Bagi Guru-Guru YAPIM Taruna Sei Rotan Di Kecamatan Percut Sei Tuan Motlan; Dedy Husrizal Syah; Jurubahasa Sinuraya; Deo Demonta Panggabean; Mukti Hamjah Harahap
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.586 KB)

Abstract

Abstract This community service activity was carried out at the YAPIM Taruna Sei Rotan School, Percut Sei Tuan District. The participants of the activities involved in the community partnership program service activities were all SMA and SMK teachers in the YAPIM Taruna Sei Rotan School. This school does not yet have a personal online learning media/system that can be used as an alternative to distance learning, especially for use during the current Covid 19 pandemic. Also, most of the teachers in this school do not have experience in using online learning media/systems. This is due to the lack of opportunities for teachers to be able to take part in training in the use of media / online learning systems. Teachers at this school expect training to use the online learning system which is free of charge because the salary they receive is still minimal. The solution taken to overcome this problem is to create an online learning system with the school website and continue with training and mentoring its use. The method of implementation is carried out by methods of training, practice, and mentoring. The results obtained from this service activity are an online learning system YAPIM Taruna Sei Rotan and the teachers have good skills in using the online learning system as an alternative to learning during the Covid 19 pandemic. Abstrak Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Sekolah YAPIM Taruna Sei Rotan Kecamatan Percut Sei Tuan. Peserta kegiatan yang terlibat dalam kegiatan pengabdian skema program kemitraan masyarakat ini adalah seluruh Guru SMA dan SMK yang ada di Sekolah YAPIM Taruna Sei Rotan. Sekolah ini belum memiliki media/sistem pembelelajaran online pribadi yang dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh khususnya untuk digunakan di masa pandemic covid 19 saat ini. Selain itu kebanyakan guru-guru di sekolah ini belum memiliki pengalaman dalam menggunakan media/sistem pembelajaran online. Hal ini dikarenakan minimnya kesempatan para guru untuk dapat mengikuti pelatihan penggunaan media/sistem pembelajaran online. Guru-Guru di sekolah ini mengharapkan adanya pelatihan penggunaan sistem pembelajaran online yang tidak berbayar karena gaji yang diterima masih minim. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan ini adalah dengan membuat sistem pembelajaran online yang dengan website sekolah dan dilanjutkan dengan pelatihan dan pendampingan penggunaannya. Metode pelaksanaan dilakukan dengan metode pelatihan, praktik dan pendampingan. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini yaitu sebuah sistem pembelajaran online YAPIM Taruna Sei Rotan dan Guru-Guru telah memiliki keterampilan yang baik dalam menggunakan sistem pembelajaran online sebagai alternatif pembelajaran di masa pandemic covid 19.
Co-Authors . Nurreda Abdah Rohimah Harahap Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean Deo Demonta Panggabean Deo Demonta Panggabean Fakhrunnisyak, Fakhrunnisyak Fhitriani Harahap Hakim S, Abd Husniyati Batubara Ida Wahyuni Irfandi Irfandi Karya Sinulingga Lenni Marlina Siburian Lenni Marlina Siburian, Lenni Marlina lilis umayak Manurung, Imelda Free Unita Motlan . Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Prawijaya, Septian Ratelit Tarigan Rudi Salman Satria Mihardi Sehat Simatupang Sehat Simatupang Tarigan, Ivana Angelia Tia Damayanti Yeyen Widianto