Garuda - Garba Rujukan Digital

تعليم الصرف بمدرسة تأديب الشاكرين الإسلامية _ ميدان (دراسة وصفية تقويمية zulpina zulpina
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to describe the application of Sharaf material in Arabic Language Learning, which is carried out at the Islamic Boarding School Ta'dib Asy-syakirin in Medan, with a qualitative research approach. The research data were obtained by using triangulation techniques through observation, interviews, and document study. This study will describe how Student Mastery in Understanding Sharaf material and the methods used in learning. The results showed that the Students' Mastery in Understanding Formulas of Tashrif at the Islamic Boarding School Ta'dib Asy-syakirin in Medan was not good due to several inhibiting factors either coming from students, teachers, or the school itself. While the composition of the sharaf material itself is very good and continuous from the first level to the next level. While the method used is the method of memorizing while singing. مستخلص البحث: تهدف هذه الدراسة الى وصف تطبيق مادة الصرف في تعليم اللغة العربية، والتي يتم تنفيذها بمدرسة التأديب الشاكرين الإسلامية ميدان ، مع منهج البحث النوعي. تم الحصول على بيانات البحث باستخدام تقنيات التثليث من خلال الملاحظة والمقابلات ودراسة الوثائق. ستصف هذه الدراسة كيفية إتقان الطالب في فهم مادة الصرف والطرق المستخدمة في التعلم. أظهرت النتائج أن إتقان الطلاب في فهم أوزان التصريف بمدرسة التأديب الشاكرين الإسلامية ميدان لم يكن جيدًا بسبب عدة عوامل مثبطة سواء من الطلاب أو المعلمين أو المدرسة نفسها. في حين أن تكوين مادة الصرف نفسها جيدة جدًا ومستمرة من المستوى الأول إلى المستوى التالي. بينما الطريقة المستخدمة هي طريقة الحفظ أثناء الغناء. Keywords: Application of Sharaf; Material of sharaf; Arabic Learningالكلمات المفتاحية: تطبيق الصرف، مادة الصرف، تعليم اللغة العربية

Pengembangan Bahan Ajar Maharah Kalam di Pondok Pesantren Darut Tarbiyah Kabupaten Mandailing Natal Syaipuddin Ritonga; Zulpina Zulpina; Isra Hayati Darman
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol 16, No 4: Al Qalam (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i4.1058

Tulisan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar maharah kalam pada siswa kelas 1 Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Darut Tarbiyah kabupaten Mandailing Natal. Tulisan ini akan mendeskripsikan bagaimana proses pengembangan bahan ajar maharah kalam, dan sejauh mana efektifitas bahan ajar maharah kalam dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode R & D, yaitu metode penelitian untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan mengujikannya, sedangkan model rancangannya menggunakan model ADDIE (Analyze, Desain, Develop, Implement, Evaluate) yang dipelopori oleh Reiser dan Molenda. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Materi yang dikembangkan terdiri dari lima tema yaitu sakan, dirasah, nazhafah, riyadhah, dan ansyithah yaumiah. Setiap tema memiliki tiga percakapan (hiwar), setiap hiwar memiliki satu tadribat (minimal). Bahan ajar yang dikembangkan disusun berdasarkan tsaqafah mahalliyah (budaya setempat), dalam hal ini tsaqafah yang digunakan adalah tsaqafah (budaya) pesantren. Berdasarkan hasil angket dari para pakar (ahli), peneliti mendapatkan nilai 85,5 %, ini menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan sangat baik. Sedangkan hasil angket yang disebarkan kepada siswa, diperoleh nilai rata-rata sebesar92,5 %. ini juga menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan mendapat respond an pengaruh yang sangat baik bagi siswa.

Quizizz, Media Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab Online Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Zulpina Zulpina
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1089

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan quizizz sebagai salah satu media alternative dalam pembelajaran bahasa arab online bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Kemajuan teknologi yang saat ini berada pada era industri 4.0 mengharuskan para pendidik untuk lebih aktif dan kreatif dalam memilih media pembelajaran, ditambah lagi dengan kondisi Indonesia dan beberapa negara lain beberapa waktu lalu mewajibkan pembelajaran daring demi mencegah penyebaran virus covid-19. Penelitan ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa quizizz merupakan salah satu media yang sangat mudah, efektif dan menarik untuk digunakan dalam kegiatan evaluasi dan pembelajaran bahasa Arab berbasis online. Aplikasi ini bisa dilaksanakan secara langsung maupun bentuk penugasan. Fitur-fitur yang tersedia pada aplikasi ini bisa digunakan untuk kegiatan evaluasi dan pembelajaran bahasa Arab seperti maharah istima’, maharah kalam, maharah qira’ah, maharah kalam, dan maharah kitabah. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran Bahasa Arab bagi guru di Madrasah Ibtidaiyah secara khusus.

PENYULUHAN BAHASA ARAB DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI PADA PESERTA DIDIK DI SDN 082 AEK BANIR Erlina Erlina; Zulpina Zulpina; Novebri Novebri
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2022): Edisi Januari - Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Objektif. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengenalkan bahasa Arab kepada peserta didik SD Negeri No. 082 Desa Aek Banir Kecamatan Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal, baik itu bahasa Arab dalam kegiatan beribadah maupun di lingkungan sekitar Material and Metode. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan PAR, melalui sosialisasi, pelatihan serta pendampingan bagi peserta didik yang dalam hal ini diwakili oleh peserta didik kelas VI B. Materi disampaikan dengan menggunakan infocus dan proyektor dalam bentuk power point. Hasil. Hasil kegiatan yang dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2021 ini ditemukan bahwa para peserta didik kelas VI B SD Negeri No.082 Aek Banir Kec. Panyabungan Kab. Mandailing Natal lebih bersemangat dan termotivasi untuk mengenali bahasa Arab lebih lanjut dalam kehidupan sehari-hari bahkan dijenjang pendidikan selanjutnya. Kesimpulan. Dari kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan penyuluhan ini dapat meningkatkan semangat dan motivasi yang tinggi untuk mengenali bahasa Arab lebih lanjut pada peserta didik SD Negeri No.082 Aek Banir Panyabungan yang ditandai dengan rasa antusias oleh para peserta.

PELATIHAN MANASIK HAJI BAGI ANAK USIA DINI DI TK AZ-ZALFA PANYABUNGAN Zulpina Zulpina; Novebri Novebri
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2022): Edisi Januari - Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Objektif. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun karakter spiritual, keimanan, dan ketaqwaan sejak usia dini. Kegiatan pelatihan ini sangat penting dilakukan agar terinternalisasi dalam diri peserta didik TK Az-zalfa Panyabungan tentang pelaksanaan ibadah haji, sehingga rukun islam yang kelima ini menjadi salah satu cita-cita dalam hidupnya. Material and Metode. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode ceramah dan demonstrasi oleh pemateri, praktik dan peragaan oleh peserta didik, pendampingan oleh pemateri, guru, dan peserta didik. Pelatihan ini menggunakan media gambar, tulisan, dan ilustrasi tempat-tempat penting dalam pelaksanaan ibadah haji. Hasil. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa antusias dan semangat peserta didik TK Az-zalfa semakin meningkat dalam kegiatan ibadah, khususnya ibadah haji. Sebagian besar peserta didik sudah hafal bacaan dan doa-doa khusus yang dibaca pada waktu pelaksanaan ibadah haji dan faham urutan rangkaian pelaksanaan ibadah haji tersebut. Kesimpulan. Pelatihan Manasik Haji pada peserta didik TK Az-zalfa dengan mitra guru-guru TK tersebut dapat terlaksana dengan baik dan lancar, serta dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam pelaksanaan ibadah haji secara praktik.

PELATIHAN PENGUATAN MAHARAH KALAM BAGI SANTRI PONDOK PESANTREN DARUT TARBIYAH MANDAILING NATAL Fadlan Masykura Setiadi; Zulpina Zulpina
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v2i3.98

This community service aimed to improve the speaking skills (mahārah kalām) of the Darut Tarbiyah Islamic Boarding School students using the Participatory Action Research approach. The results of community service showed that to improve students' speaking skills (mahārah kalām) it is necessary to apply relevant learning methods according to the characteristics of the students, among the methods carried out are as follows: 1) doing hiwār in pairs using sentence structures provided with intonation good and correct, 2) doing hiwār according to the context of the theme of the conversation precisely and smoothly, 3) imitating examples of uslub questions with good and correct intonation, 4) imitating examples of uslub answering questions with good and correct intonation, 5) getting used to doing hiwār according to the theme chosen by yourself with good and correct intonation

Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Raudhatul Athfal (RA) Al-Barkah Panyabungan II Mandailing Natal Sri Novita Yanti; Mukhlis; Zulpina
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
Publisher : PT. Willy Print Art

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to explain the role of teachers in shaping the character of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah Panyabungan II, Mandailing Natal and to explain the supporting and inhibiting factors in shaping the character of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah Panyabungan II, Mandailing Natal. This type of research uses descriptive field research with a qualitative approach. The data collection methods are observation, interviews and documentation and are analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Based on the results of the research and studies conducted, the role of teachers in shaping the character of discipline of students at Raudhatul Athfal (RA) Al Barkah is to provide examples as role models, make habits, provide rewards and punishments, provide motivation and conduct evaluations and in the formation of children's disciplined character, researchers see several supporting and inhibiting factors. The supporting factors are the control of the principal, the existence of programs that support the development of children's discipline, cooperation between teachers and parents of children, and awareness of students. Then the inhibiting factors are the student's family and the playing environment.

تطبيق صباح اللغة لترقية مهارة الكلام لدى الطالبات بمعهد بيت الرحمن Tiaisyah Siregar; Ria Rafita Supriani; Zulpina
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
Publisher : PT. Willy Print Art

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

يهدف هذا البحث إلى تحديد تطبيق صباح اللغة في معهد بيت الرحمن. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي بالنوع البحث. بالستخدم تحليل البيانات في هذا البحث ثلاث طرق للملاحظة والمقابلات والتوثيق والتي تم تحليلها باستخدام طرق جمع البيانات وعرض البيانات وتقليل البيانات. الهدف من هذا البحث هو أن يتقن طالبات العديد من المفردات ليسهل عليهن فهم الكتاب التراث واتصال باللغة العربية. تظهر نتائج البحث التي تم الحصول عليها في هذا البحث العلمي أن برنامج صباح اللغة هو أحد برامج معهد بيت الرحمن ، حيث يعتبر هذا البرنامج مناسباً جداً لزيادة مفردات الطالبات وتحسين مهارات الكلام باللغة العربية لديهن. تشمل العديد من العوامل الدافعية: هناك عقوبات للطالبات لا يشاركن في أنشطة صباح اللغة، وهناك رغبة ووعي بين الطالبات لزيادة مفرداتهن، وهناك مسابقات غالبًا ما تقام في معهد بيت الرحمن. وفي الوقت نفسه، تتمثل العوامل المانعية في عدم وعي الطالبات باستخدام اللغة العربية، وعدم تطبيق المفردات التي تم تدريسها في التواصل اليومية، وافتقار الطالبة إلى السيطرة على استخدام اللغة والمحادثة، وعدم تركيز الطالبات على المتابعة. دروس المفردات لأنهن يشعرن بالنعاس، وتشعر الطالبات بالكسل ويجدن صعوبة في حفظ المفردات. تشير نتائج هذا البحث إلى أن تنفيذ برنامج صباح اللغة لزيادة مهارة الكلام في معهد بيت الرحمن يمكن تنفيذه جيد بسبب الجهود المبذولة في عملية تنفيذ صباح اللغة

تحليل تطبيق طريقة ﺍﻹملاء لترقية مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية بمدرسة الإخلاص الدينيّة الأوليّةبوربا بارو Nila Hildayanti Batubara; Zulpina; Fadlan Masykura Setiadi
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
Publisher : PT. Willy Print Art

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research was conducted at MDA Al-Ikhlas Purba Baru with the aim of finding out the application of the imla' method in learning Arabic at MDA Al-Ikhlas Purba Baru, to find out the advantages and disadvantages of the imla' method in learning Arabic at MDA Al-Ikhlas Purba Baru, and to find out the solutions/problems solving the imla' method in learning Arabic at MDA Al-Ikhlas Purba Baru. This research uses a qualitative approach, namely by using observation, interviews, and documentation. While the data analysis techniques used are data checking, data grouping, data checking and data analysis. The results of this study indicate that 1) the application of the imla' method in Arabic language learning at MDA Al-Ikhlas Purba Baru after using the imla' method, students find it easier and understand to learn imla' by providing mufrodatz, namely introducing hijaiyah letters and examples of their writing, using tarjamah, and using imla' manqul. 2) the advantages and disadvantages of using the imla' method, the advantages after using the imla' method are that it trains students' hearing to be better, and by using the imla' method, teachers find it easier to monitor the class situation when carrying out learning, and the class atmosphere becomes calm. The disadvantages after using the imla' method are that students tend to be watchful, the material mastered by students is limited to only that which has been delivered by the teacher, students do not understand the material delivered by the teacher. 3) Solution or problem solving using the imla' method by means of implementing Arabic language learning, the teacher emphasizes and writes down the mufradatz, introduces the hijaiyah letters, uses translation, distributes reading texts and copies them, students re-study the reading text and then students write the reading text without looking at the text, and when using imla'.

قدرة التلاميذ على قراءة النصوص من كتاب حاشية الباجوري في معهد عز الرسالة سيباغا باغا بمندايلينج ناتل Abdul Lohir Rosyid Nasution; Syaipuddin Ritonga; Zulpina
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi April
Publisher : PT. Willy Print Art

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the process of teaching reading, students' abilities, identify problems and find solutions in teaching reading with the book "Hashiyat al-Bajuri" at the Ezz al-Risala Institute. This thesis project was carried out at the Izz Al-Risala Institute in Sipapaja, Mendayiling Natal, North Sumatra. The results obtained indicate that the teaching of the book "Hashiyat al-Bajuri" at the Ezz al-Risala Institute in Sabaqa Bagha for grades nine and ten uses the grammar and translation method in addition to the reading aloud method. The reading ability of some third and fourth grade students at the Ezz Al-Risala Institute is good or able to read Arabic texts. Some other students still make mistakes in the reading process, such as mistakes when mentioning shapes or movements, or when reading Arabic texts. In addition, some students are also less fluent in reading Arabic texts. The educational problems in the process of learning to read with the book "Hashiyat Al-Bajuri" one of which is the lack of motivation to learn in students, students also only rely on education in the classroom, difficulty in applying grammar and morphology or giving form to the text they read, teaching aids and teaching materials used are still incomplete, only in the form of teaching aids in the form of highlighters on the board and books used in the learning process. There are still students who do not have books. The solution to the problem is first, while the solution to the problem of lack of student motivation to actively repeat lessons is to always provide motivation to students and not get tired of encouraging students to study hard and always remind them at the end of each lesson. Second, the solution for students who still have difficulty forming each word in the reading process is to create learning activities. The solution to the problem of the lack of teaching aids such as books is to ask the teacher to tell students who do not have the Hasiya Al-Bajuri book to copy part of the book.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search