Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.383

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Humano: Research Journal EDUKASI JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Cakrawala Bahasa Jurnal Bilingual

Asrul M. Syawal

English Language Education Study Program, FKIP, Universitas Khairun

Author-ID : 3179940

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

STUDENTS’ STRATEGIES IN LEARNING ENGLISH IN THE NURSING DEPARTMENT AT SMK N 3 TIDORE KEPULAUAN Nurdawati Muhammad; Asrul M. Syawal; Saiful Latif
Cakrawala Bahasa Vol 10, No 1: EDISI MEI, 2021
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Peneliti menggunakan metode kualitatif dalam penelitian. Peneliti membagikan link kepada siswa yang berisi kuesioner tentang persepsi siswa dalam strategi belajar kemudian siswa mengisi kuesioner melalui google form. Dari hasil tanggapan siswa maka hasilnya pun sudah otomatis masuk di goole form. Setelah itu peneliti menganalisis hasil tanggapan dari siswa. Subjek dari penelitian ini yaitu sepuluh siswa di kelas tiga jurusan keperawatan di SMK N 3 Tikep. Hasil analisis menunjukan bahwa hanya 30% siswa saja yang memiliki strategi belajarnya sendiri, namun meskipun begitu mereka aktif dalam pembelajaran di kelas karna 70% dari mereka menjawab selalu. Berdasarkan hasil tanggapan dari siswa, peneliti dapat menyimpulkan bahwa strategi belajar siswa adalah strategi pembelajaran metakognitif karena siswa mencoba untuk mendapatkan hasil belajar yang baik, strategi pembelajaran meta-kognitif digunakan untuk mengawasi atau belajar bahasa langsung yang melibatkan berbagai proses, seperti perencanaan, memprioritaskan, menetapkan tujuan, dan manajemen diri. Peneliti menyimpulkan strategi meta-kognitif karena dilihat dari hasil tanggapan yang menjawab 80% dari mereka berusaha mendapatkan hasil belajar yang baik, untuk mendapatkan hasil belajar yang baik maka siswa harus merencanakan bagaimana bisa mendapatkan hasil belajar yang baik.

PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH DAN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SD DI KOTA TERNATE Roswita Mubin Aboe; Asrul M Syawal
Cakrawala Bahasa Vol 9, No 2: Edisi Oktober, 2020
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Pengembangan profesi guru dapat dilakukan dengan salah satunya adalah penulisan karya tulis ilmiah. Atas hasil analisis yang dilakukan pada sepuluh perwakilan guru di sekolah dasar di Kota ternate, teridentifikasi beberapa hal yang menjadi faktor kurangnya pengembangan profesi. Penelitian ini membahas tentang pengembangan profesionalisme guru dalam menulis karya tulis ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskritpif kualitatif. Hasil analisis data diperoleh dari wawancara, observasi keterlibatan peserta dalam penulisan draft KTI serta kuesioner hasil penilaian peserta terhadap penelitian dan latihan menulis KTI. Hasil wawancara menunjukkan bahwa motivasi, teknik penulisan dan pengumpulan data merupakan hal yang menjadi kendala dalam menulis karya tulis ilmiah. Dari hasil observasi penulisan lima aspek isi karya tulis, semua peserta (100%) menulis latar belakang, rumusan masalah, pengertian, ulasan dan desain dalam metode penelitian. Sedangkan 4 aspek ditulis oleh 9 (90%) peserta yaitu judul, tujuan penelitian, teknik analisis data, deskripsi penelitian. Adapun penggunaan tabel hanya ditulis oleh 8 (80%) responden, 6 atau 60% menulis kesimpulan, dan tidak ada yang menulis saran penelitian. Untuk menilai kebermanfaatan pemberian materi serta latihan penulisan karya tulis yang dilakukan bagi guru-guru diberikan kuesioner dengan 18 indikator. Hasil analisis kuesioner menunjukkan bahwa terdapat 0.2 % responden yang berasumsi bahwa penulisan KTI kurang bermanfaat, 1.5 % responden merespon bermanfaat, dan 7.8% menjawab sangat bermanfaat. Rekomendasi yang dapat diberikan adalah untuk mengembangkan profesionalisme guru dibutuhkan sinergi dari institusi sekolah, muyawarah guru mata pelajaran, pelatihan menulis yang terus menerus bagi guru sehingga termotivasi dalam mengembangkan diri untuk menulis.

STUDENT’ STRATEGIES IN LEARNING ENGLISH IN THE NURSING DEPARTMENT AT SMK N 3 TIDORE KEPULAUAN Nurdawati Muhammad; Asrul M Syawal; Saiful Latif
Cakrawala Bahasa Vol 9, No 2: Edisi Oktober, 2020
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Peneliti menggunakan metode kualitatif dalam penelitian ini. Peneliti membagikan link kepada siswa yang berisi kuesioner tentang persepsi siswa dalam strategi belajar kemudian siswa mengisi kuesioner melalui google form. Dari hasil tanggapan siswa maka hasilnya pun sudah otomatis masuk di google form. Setelah itu peneliti menganalisis hasil tanggapan dari siswa. Subjek dari penelitian ini yaitu sepuluh siswa di kelas tiga jurusan keperawatan di SMKN 3 Tikep. Hasil analisis menunjukan bahwa hanya 30% siswa saja yang memiliki strategi belajarnya sendiri, namun meskipun begitu mereka aktif dalam pembelajaran di kelas karna 70% dari mereka menjawab selalu. Berdasarkan hasil tanggapan dari siswa, peneliti dapat menyimpulkan bahwa strategi belajar siswa adalah strategi pembelajaran metakognitif karena siswa mencoba untuk mendapatkan hasil belajar yang baik, strategi pembelajaran meta-kognitif digunakan untuk mengawasi atau belajar bahasa langsung yang melibatkan berbagai proses, seperti perencanaan, memprioritaskan, menetapkan tujuan, dan manajemen diri. Peneliti menyimpulkan strategi meta-kognitif karena dilihat dari hasil tanggapan yang menjawab 80% dari mereka berusaha mendapatkan hasil belajar yang baik, untuk mendapatkan hasil belajar yang baik maka siswa harus merencanakan bagaimana bisa mendapatkan hasil belajar yang baik.

THE USE OF CAKE APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SMA NEGERI 9 HALUT TOBELO UTARA Novanda Sari Abang; Anwar Ismail; Asrul M. Syawal
Cakrawala Bahasa Vol 11, No 1: EDISI MEI, 2022
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca di SMA Negeri 9 Halut Tobelo Utara. Penelitian ini menggunakan kualitatif metode dengan jumlah siswa 10 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memperoleh hasil sangat buruk (very poor) dalam pre-test. Dapat dilihat dari rata-rata nilai yaitu 47 dari 10 siswa dan di post-test siswa memperoleh sufficient dengan nilai rata-rata 70 dari 10 siswa. Untuk nilai maksimum pre-test siswa memperoleh nilai sangat buruk dengan nilai 47 dan pada post-test siswa memperoleh sufficient dengan nilai 70 dari 10 siswa. Maksimum nilai siswa memperoleh sufficient dengan nilai 60 dan pada post-test 80 dari 10 siswa. Standar deriviasi siswa memperoleh 10,5pada pre-test dan8,1pada post-test dari 10siswa. Akhirnya variasi pre-test siswa yaitu 67 dan post-test 112,2 dari 10 siswa.

EXPLORING TEACHERS’ STRATEGIES IN TEACHING READING COMPREHENSION AT MAN 1 HALUT Nadila Mene; Silvani Umar Ali; Asrul M. Syawal
Cakrawala Bahasa Vol 10, No 2: Edisi Oktober, 2021
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Penelitian ini mendiskripsikan strategi guru pada pembelajaran reading comprehension di MAN I Halut. Tujuan dari penelitian ini. Untuk menemukan strategi-strategi yang digunakan oleh guru bahasa inggris pada pembelajaran reading comprehension di MAN I Halut. Metode penelitian yang diterapkan di penelitian ini adalah descriptitif qualitative. Penelitian ini diselenggarakan di MAN I Halut. Subjek pada penelitian ini adalah guru bahasa inggris yang mengajar di MAN I Halut.Teknik pengumpulan data diperoleh dari data interview. Data dianalisis dengan teknik penurunan data, pemaparan data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dijelaskan bahwa strategi mengajar yang digunakan oleh guru bahasa inggris adalah visualization and PQRST. Visualization (1) untuk menggali ide siswa delam mengungkapkan pendapat.(2) buat gambar secara berurutan dalam pikiran kemudian mencocokkan gambar dalam pikiran mereka dengan bantuan visual nyata. (3) sebagai latihan mental pada siswa. PQRST (1) memudahkan siswa menemukan informasi teks dengan mudah (2) menumbuhkan rasa ingin tahu siswa (3) siswa lebih berpikir kreatif.

STUDENTSâ€™ STRATEGIES IN WRITING PROPOSAL THESIS AT ENGLISH LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM OF KHAIRUN UNIVERSITY M. Junaidi Usman; Asrul M. Syawal; Naniek Jusnita
Cakrawala Bahasa Vol 12, No 1 (2023): EDISI MEI, 2023
Publisher : FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.cakrawala.v12i1.6525

The purpose of this study was to know the studentsâ€™ strategies in writing proposal thesis at English Study Program of Khairun University. This study uses a qualitative method. Ten students participated in this research. The data analyzed was used contend analyze and the data collection technique used in this study was interviewed. the result showed that There were 8 out of 10 respondents involved in this research are able to determine their strategies and concepts used in writing proposal thesis then also from 2 out of 10 respondents did not have the strategies or concepts that used in writing proposal thesis and in writing proposal thesis most of students obtained score 42% which is known as pre writing strategy then the second, students obtained score 33% which is known as while writing strategy and the third students obtained 25 which is known as post writing strategy.

Co-Authors Aboe, Roswita M Ali Ajam Anwar Ismail Dahlan, Suratman Jusnita, Naniek M. Junaidi Usman Nadila Mene Novanda Sari Abang Novanda Sari Hi. Abang Nurbalisa M Zen Nurdawati Muhammad Nurdawati Muhammad Saiful Latif Silvani Umar Ali Sitna Hawa Rajab

Title Search

Found 6 Documents Search Journal : Cakrawala Bahasa

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search
Journal : Cakrawala Bahasa