Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendekiawan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia AbdimasMu UMTAS: Journal of Community Service Journal of Law, Education and Business Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law PESHUM Jurnal Wawasan Nusantara Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Yopa Taufik Saleh
Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Pembelajaran NASEBA (Menara Segi Banyak) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segi Banyak Kelas 4 Sekolah Dasar Rysma Rysma; Meiliana Nurfitriani; Yopa Taufik Saleh
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan media pembelajaran Naseba (Menara Segi Banyak) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi segi banyak kelas 4 Sekolah Dasar. Tempat penelitian di SDN Condong dengan subjek kelas 4 Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis pengembangan Research and Development dengan tipe 4D. Hasil penelitian ini, yaitu: (1) media Naseba layak digunakan dengan hasil validasi ahli media sebesar 94,29% (Sangat Layak), validasi ahli materi sebesar 81,54% (Sangat Layak) dan validasi ahli bahasa sebesar 93% (Sangat Layak). (2) Penilaian pada uji coba kelompok kecil mendapat skor rata-rata 90,83% (Sangat Layak) dan pada uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 91,04% (Sangat Layak). (3) Hasil dari uji efektivitas mendapatkan skor rata-rata 83,75% termasuk pada kategori “Efektif” sebagai media pembelajaran matematika di SDN Condong. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Naseba itu sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi segi banyak kelas 4 sekolah dasar.
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V di SDN Karanganyar Tri Sri Mulyani; Meiliana Nurfitriani; Yopa Taufik Saleh
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.447

Abstract

Tujuan diadakannya peneltian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemahaman konsep materi bangun ruang kelas V di SDN Karanganyar. Hal ini dikarenakan peserta didik mengalami kesulitan dan hambatan ketika memahami konsep pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Dengan populasi berjumlah 80 orang terdiri dari 3 kelas. teknik cluster random sampling dipilih untuk memperoleh sampel, sehingga terpilih kelas A sebagai kelas eksperimen berjumlah 27 siswa dan kelas b sebagai kelas kontrol berjumlah 26 siswa. Data pada penelitian diperoleh dari hasil observasi, wawancara,dokumentasi, dan tes. Data dianalis melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji Gain Ternomalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi bangun ruang kelas V di SDN Karanganyar. Hal ini ditunjukan dari hasil uji hipotesis dengan uji paired sample T test yang memiliki nilai sig 0,000 < 0,05, sehingga ditolak dan diterima. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika menggunakan pendekatan RME berbasis etnomatemtika memperoleh nilai N-Gain 0,472 yaitu berada pada kategori sedang.
Pengaruh Model Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Haerul Anwar; Yopa Taufik Saleh; Sunanih Sunanih
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil prestasi belajar siswa kelas V pada materi system pernapasan manusia di SDN Jayaraga. Jenis penelitian ini kuantitatif eksperimen menggunakan quasi experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasinya dan sampel pada penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Jayaraga yang berjumlah 70 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini terbukti pada rata-rata posttest kelas control dan kelas eksperimen. Rata-rata posttest kelas control 68.02 dengan kategori tinggi dan rata-rata posttest kelas eksperimen 76.58 dengan kategori sangat tinggi. Uji hipotesis yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Dari hasil analisis diketahui data berdistribusi normal dan homogen serta diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai signifikan 0.000 tersebut lebih kecil dibandingkan dengan taraf signifikan 0.05. Hasil analisis data tersebut menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V SDN Jayaraga.
Co-Authors Ade Rahayu Ai Nurhayati Sunarya Alfadl Habibie Arina Apriliana Budi Hendrawan Devi Annisa Rahmawati Dini Maulida Eki Hilman Rasyid Gumgum Gumilar Haerul Anwar indah sari rohaeti Ismail Ismail Isyfi Asyfiyati Lia Komala Sari Meiliana Nur Fitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Mohammad Arfan Munajat Mohammad Fahmi Nugraha Mohammad Fahmi Nugraha Nisa Nisa Nita Anggi Purnama Permana, Rahmat Pratiwi, Anggia Suci Rahmat Permana Rintan Khaerun Nisa Riva Sumarlina Rysma Rysma Sunanih Sunanih Sunanih Teti Nurul Fathiyati Tia Maryani Tri Sri Mulyani Utep Asyari Widi Nurannisa Putri Yunta Pau Abdah