Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JAAKFE UNTAN ( (Jurnal Audit Dan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Tanjungpura) Jurnal Administrasi Bisnis Bina Al-Ummah Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Ilmiah Tata Sejuta STIA Mataram ILTEK : Jurnal Teknologi Journal of Governance and Social Policy ILTEK : Jurnal Teknologi Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Journal Of Artificial Intelligence And Software Engineering Journal of Political Sphere J-CEKI Parahyangan Management Science and Practices Review
Muliawati Muliawati
Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Parahyangan
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN TEKNIK ROLE-PLAYING UNTUK MENANGANI ACADEMIC BOURNOT SISWA Fakhri, Fakhri; Khair, M. Rizki Al; Muliawati, Muliawati; Ridha, Usfur
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 9, No 2, Oktober (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v9i2, Oktober.2165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas teknik role playing melalui layanan bimbingan kelompok ketika digunakan untuk menangani siswa-siswa dengan kondisi academic burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen: Group Pre-test Post-test Design, di mana sampel penelitian diperoleh dengan teknik insidental sampling. Analisis data menggunakan uji normalitas pada program SPSS versi 23 Shapiro Wilk dengan taraf signifikan 5%. Pada paired sample test uji-T bertujuan untuk membandingkan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil paired sample test uji-t bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sesudah dan sebelum diberikan teknik role playing. Berdasarkan skor tafsiran efektivitas N-Gain termasuk kategori efektif yaitu 99,7 % dengan persentase kategori efektivitas kisaran 76.  Berdasarkan hasil analisis pembahasan dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik role playing melalui layanan bimbingan kelompok dapat mengurangi academic burnout siswa.
PENGGUNAAN TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KORBAN BULLYING Fakhri, Fakhri; Nadia, Nadia; Muliawati, Muliawati; Asri, Muhammad
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 10, No 1, April (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v10i1, April.2166

Abstract

Fenomena siswa korban bullying, umumnya terindikasi pada kondisi psikologi berupa tingginya perasaan cemas, ketakutan irrasional, assertif rendah, dan rendahnya daya melindungi hak-hak pribadinya. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan perilaku asertif pada siswa korban bullying sebagai hasil dari perlakuan (treatment) melalui teknik kursi kosong dalam altar bimbingan dan konseling. Penelitian kuantitatif-eksperimental ini menggunakan rancangan one group pre-test - post- test design. Data hasil pengamatan juga dikumpulkan untuk saling mendukung kajian secara kuantitatif. Sasaran perlakuan ditujukan bagi subjek memiliki perilaku asertif rendah akibat bullying.  Data dikumpulkan melalui pretest, konseling sesi pertama, konseling sesi kedua, dan post-test. Hasil pengolahan dan analisis data melaporkan bahwa adanya perbedaan skor nilai rata-rata pretest dan post-test yaitu dari 73,50 menjadi 90,50 dengan Gain 17,00 dan N-Gain 64,80 dalam kategori’ Sedang”. Kajian ini menyimpulkan bahwa penggunaan konseling kelompok dengan teknik kursi kosong dapat meningkatkan perilaku assertif siswa korban bullying.
Co-Authors Ahmad Hanafie Akbar, M Aulia Annisah Putri Anwar Anwar Arto, Edi Dhayan, Hana Elizabeth Tiur Manurung Fakhri, Fakhri Febriansyah, Erwin Hanafie, Ahmad Hidayat, Hari Toha Khair, M. Rizki Al Maghfira Faraidiany Maulana, Yoga Riski Muhammad Asri Nadia Nadia Najwa, Cut Silmina Nasution, Hilfa Mora Marito Novita Sari Nurul Fajri Rahayu , Endra Mugi Safriadi Safriadi, Safriadi Setiawan, Graciella Angelica Sheila Virginia Siti Hardiyanti Soetanto, Natisha Nathaniaputeri Sriwati Sriwati Sriwati Sriwati Usfur Ridha Usman, Rini Rusmaini Yanti, Siti Hardi