Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOLOGI NUSANTARA Cakrawala Pedagogik Didaktika: Jurnal Kependidikan Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal International Journal of Educational Best Practices Kajian Linguistik dan Sastra Journal of Educational Studies
MURYANTI
Jurusan Biologi FMIPA Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta 57126.
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pasukan Khusus Terhadap Prestasi Belajar di SMAN 10 Pekanbaru Amalia, Meissa Nabila; Noviana, Eddy; Muryanti
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17778

Abstract

Abstract: SMA Negeri 10 Pekanbaru, with students from diverse backgrounds and many extracurricular activity options. This school has unique characteristics, where students come from various social, economic, and cultural backgrounds. This study aims to provide a systematic depiction of the ongoing situation in the research subject, namely regarding the Influence of Student Discipline in Special Force Extracurricular Activities on Learning Achievement at SMAN 10 Pekanbaru. The research method used is quantitative research. The data analysis techniques employed in this study are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis, conducted using Microsoft Excel and SPSS version 21 for Windows. The research results show that the student discipline level is 3.01, interpreted as high. The learning achievement level of SMAN 10 Pekanbaru students is 87.59, interpreted as very high. Overall, this study confirms that student discipline in extracurricular activities plays an important role in improving academic achievement. Thus, fostering discipline through extracurricular activities can be used as an effective strategy by schools to enhance the quality of education and student achievement comprehensively. There is a positive and significant effect of Student Discipline in Extracurricular Activities (X) on academic achievement (Y) at SMAN 10 Pekanbaru. Abstrak: SMA Negeri 10 Pekanbaru, dengan beragam latar belakang siswa dan banyaknya pilihan kegiatan ekstrakurikuler. Sekolah ini memiliki karakteristik yang unik, di mana siswa berasal  dari berbagai latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara sistematik tentang keadaan yang sedang berlangsung pada objek penelitian yakni tentang Pengaruh Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pasukan Khusus Terhadap Prestasi Belajar di SMAN 10 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini ialah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dan dilakukan dengan menggunakan program Microsoft Excel dan SPSS versi 21 for windows. Hasil penelitiannya adalah  Diperoleh tingkat disiplin siswa sebesar 3.01 berada pada tafsiran tinggi. Diperoleh tingkat prestasi belajar siswa SMAN 10 Pekanbaru sebesar 87,59 yang berada pada tafsiran sangat tinggi. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa disiplin siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar. Dengan demikian, pembinaan kedisiplinan melalui ekstrakurikuler dapat dijadikan strategi efektif oleh sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi siswa secara menyeluruh. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler (X) terhadap prestasi belajar (Y) Di SMAN 10 Pekanbaru.
Penerapan Media Kartu Bergambar terhadap Pembelajaran Membaca Permulaan Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) Azzahra, Alifhia; Rizki Husadani; Muryanti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3704

Abstract

Kesulitan dalam membaca permulaan masih menjadi permasalahan yang sering dialami oleh anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), sehingga berpotensi menghambat keberhasilan belajar pada tahap akademik berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak penerapan media kartu bergambar pada peningkatan kemampuan membaca permulaan di kalangan anak ASD. Metode yang diterapkan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen sederhana berupa one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 15 anak ASD berusia antara 7 hingga 10 tahun, yang dipilih secara purposif sesuai dengan kriteria spesifik. Intervensi diberikan melalui sesi pembelajaran dengan media kartu bergambar sebanyak delapan kali. Evaluasi kemampuan membaca awal dilakukan menggunakan instrumen Tes Kemampuan Membaca Permulaan (TKMP). Data dianalisis dengan uji beda berpasangan, yaitu Paired Sample T-Test. Temuan analisis mengindikasikan bahwa skor kemampuan membaca permulaan pasca-intervensi lebih tinggi daripada sebelum perlakuan dilakukan. Dengan nilai signifikansi α <0,05, hal ini menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Penelitian ini menunjukkan bahwa media kartu bergambar efektif dalam membantu anak ASD mengidentifikasi huruf dan kata melalui pembelajaran yang terstruktur dan repetitif. Akibatnya, media kartu bergambar bisa dijadikan pilihan alternatif untuk metode pengajaran membaca awal yang praktis, hemat waktu, dan cocok dengan gaya belajar anak-anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD).
Partisipasi Ibu Rumah Tangga dalam Mengikuti Majelis Taklim di Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar Hanisah; Putra, M. Jaya Adi; Muryanti
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.18121

Abstract

Abstract: This study aims to determine the level of participation of housewives in participating in the Majelis Taklim activities at Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar. This study is a quantitative study with a descriptive approach. The population in this study were 344 housewives who participated in the Majelis Taklim activities at Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar. In sampling using the Simple Random Sampling method. So, the sample in this study amounted to 78 housewives who participated in the Majelis Taklim activities at Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar.. with a 10% error rate using the Slovin Formula. This study proves that the level of participation of housewives in participating in the Majelis Taklim at Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar. is relatively high. Viewed from all indicators, namely the attitude indicator with a value obtained of 3.82 and the mean on the knowledge indicator with a mean value of 3.90 and the mean value on the skills indicator obtained a value of 3.93. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tingkat Partisipasi Ibu yang Rumah Tangga dalam Mengikuti Kegiatan Majelis Taklim di Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah Ibu Rumah Tangga yang Mengikuti Kegiatan Majelis Taklim di Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar sebanyak 344 orang. Dalam pengambilan sampel menggunakan metode Simple Random Sampling. Jadi, sampel dalam penelitian ini berjumlah 78 Ibu Rumah Tangga yang Mengikuti Kegiatan Majelis Taklim di Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar. dengan taraf kesalahan 10% yang menggunakan Rumus Slovin. Penelitian ini membuktikan tingkat Partisipasi Ibu Rumah Tangga dalam Mengikuti Majelis Taklim di Desa Tanjung Kecamatan Koto Kampar Hulu Kabupaten Kampar tergolong tinggi. Dilihat dari semua indikator yaitu indikator sikap dengan nilai yang diperoleh sebanyak 3,82 dan mean pada indikator pengetahuan dengan nilai mean sebesar 3,90 serta nilai mean pada indikator keterampilan diperoleh nilai sebesar 3,93.
The Challenges and Opportunities of Implementing a Cambridge Primary Curriculum in Local Schools: A Qualitative Case Study of Linguistic and Cultural Negotiation at SD Muhammadiyah 3 ICP Sumberrejo Muryanti; Widodo, Estu; Prastiyowati, Santi
Journal of Educational Studies Vol. 4 No. 1 (2026): April
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/jes.v4i1.2875

Abstract

This study explores the implementation of the Cambridge Primary Curriculum in a faith-based primary school context at SD Muhammadiyah 3 ICP Sumberrejo, Bojonegoro, Indonesia. The research focuses on how international curriculum standards are negotiated within local linguistic, cultural, and religious realities, particularly through English-Medium Instruction (EMI). Employing a qualitative approach with a critical ethnographic design, data were collected through four techniques: in-depth interviews, classroom observations, document analysis, and focus group discussions involving teachers, students, parents, and school administrators. The findings reveal that the integration of the Cambridge curriculum with Muhammadiyah Islamic values and Javanese local wisdom has produced a hybrid educational model that is both adaptive and contextually grounded. The study further shows that EMI functions as a dynamic site of linguistic and cultural negotiation. Teachers play a central role as mediators by employing strategic code-switching, bilingual scaffolding, contextual translation, and localized material adaptation to support students’ conceptual understanding. These practices enable students to engage with global knowledge while maintaining cultural and religious rootedness. This study contributes theoretically to discussions on curriculum internationalization by emphasizing the importance of linguistic negotiation within curriculum hybridity. The findings highlight that successful international curriculum implementation in local faith-based schools depends not only on structural integration but also on culturally and linguistically responsive pedagogical practices
Co-Authors Amalia, Meissa Nabila Andriani Sariwardani Arien, Wilasari Ayub, Daeang Azhar Azzahra, Alifhia Benedictus Sudiyana Daeng Ayub Eddy Noviana Estu Widodo, Estu Hanisah Karwati, Lilis M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI Meilina, Mia Mukti Widayati Purba, Nusantri Putri, Ananda Yulia Rahmiwati Ratna Dewi Rizki Husadani Santi Prastiyowati Silalahi, Suandi Syafitra, Viony Umalihayati Yola Septia Sari