Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Mejuajua Kode : Jurnal Bahasa INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Jurnal Abdimas Maduma Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Dila Handayani
Universitas Tjut Nyak Dhien
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal)

 1 
Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Aplikasi Youtube Pada Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Sorta Simanjuntak; Vania Valletta Priono; Masta Marselina Sembiring; Dila Handayani
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol 9, No 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.45478

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam penerapan aplikasi youtube pada kegiatan belajar mengajar di SD. ST. Antonius VI – Medan T.A 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah para guru SD. ST. Antonius VI – Medan yang berjumlah 19 orang. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi dengan instrumen penelitian berupa pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru mengalami berbagai kesulitan saat menerapkan aplikasi youtube pada kegiatan belajar mengajar yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam memahami berbagai fitur dalam aplikasi youtube seperti mengunduh, mengunggah dan mengedit video. Guru juga kurang mengenal beberapa fitur youtube seperti berlangganan dan siaran langsung karena fitur-fitur tersebut kurang digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, dalam pemanfaatan video dari youtube, guru merasa kesulitan dalam menyesuaikan konten video dengan materi pembelajaran, akses internet yang belum merata di seluruh ruangan kelas dan sikap siswa dalam menerima pembelajaran saat penerapan aplikasi youtube menjadi salah satu kesulitan yang dihadapi guru karena tidak semua siswa dapat memperhatikannya dengan baik. Oleh karena itu, diperlukannya kemampuan guru dalam mengontrol kelas dengan baik agar tercapainya pembelajaran yang efektif.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Sebagai Stimulus Belajar Siswa Sekolah Dasar Yobelta, Aquina; Simanungkalit, Erlinda; Sembiring, Masta Marselina; Handayani, Dila
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.49783

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning pada tema 6 subtema 3 kelas V SDN 106811 Bandar Setia serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektivan LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development), dengan model yang dipilih ialah model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Sampel dalam penelitian ini ialah 23 orang siswa kelas VB SDN 106811 Bandar Setia, validator ahli materi dan desain serta praktisi pendidikan. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, angket dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan ialah metode analisis deskriptif kualitatif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh setelah melaksanakan penelitian pengembangan ini ialah penilaian dari ahli materi dengan skor 94,7% dengan kategori œsangat layak, validator ahli desain 96% dengan kategori œsangat layak dan praktisi pendidikan 96% dengan kategori œsangat praktis. Selanjutnya diperoleh peningkatan presentase ketuntasan belajar klasikal siswa. Dapat dilihat dari hasil pre test yang diperoleh ialah 30,4% siswa yang tuntas yang kemudian meningkat pada pelaksanaan post test, yaitu sebesar 91,3% siswa telah tuntas. Peningkatan yang cukup pesat membuktikan produk LKPD œsangat efektif bagi kegiatan belajar siswa.
Co-Authors Abdilah, Tomi Ade Evi Fatimah Agus Kartini, Siti AMRON ZARKASIH RITONGA Arifin Karo Karo, Justaman Ayu Fitriani Ayu Fitriani Bunda, Yola Permata Catra Indra Cahyadi Chairu Sabila, Puji Chinttya Winda Natalia Butar-butar Dedy Rahmad Sitinjak ELVI MAILANI Erlinda Simanungkalit ERLINDA SIMANUNGKALIT Fadlan Siregar, Muhammad Fahrur Rozi Faisal Faisal Frimaulia, Sara Harahap, Ade Yulis Indra Cahyadi, Catra Ismail Simanjuntak, Taufik Jhoni Hidayat Maimunah Ritonga Maimunah Ritonga Maymunah Ritonga Muhammad Fadlan Siregar Muhammad Fauzi Nasution, Yusra Nur Ainun Parlindungan Simanjuntak, Richard Putra Ritonga, Mirwansyah Putra, Irwan Agusnu Ridwan Syahputra Rini Salsa Bella Hardi Rini Salsa Bella Hardi Sarah Furqoni SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sofyan Anwar Syahputra Sorta Simanjuntak Sri Lestari, Neneng Sri Mustika Aulia Syafriwel, Syafriwel Tomi Abdilah Tri Widya Ningsih Try Utari, Cut Uswatun Hasanah Vania Valletta Priono Violina, Erwita Ika Yani Suryani Yobelta, Aquina Zidni, Hasan