Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.608
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) CENDEKIA PENDIDIKAN Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Nasution, Yusra
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Canva Pada Tema 7 di Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau Andika, Putra Dwi; Rozi, Fahrur; Faisal, Faisal; Tambunan, Husna P.; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10804

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas, Praktikalitas dan Efektivitas pengembangan bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan Canva pada tema 7 sub tema 2. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 107396 Paluh Merbau Kabupaten Deli Serdang. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru SD Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau, dan Siswa Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau yang terdiri dari 28 siswa. Hasil penelitian bahwa bahan ajar pembelajaran pada pelajaran IPA Tema 7 Subtema 2 Maka bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 dinyatakan layak. Berdasarkan hasil perolehan ketuntasan belajar diperoleh sebesar 92% (sangat efektif), maka bahan ajar pembelajaran Tematik berbantuan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 yang dikembangkan dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Mahasiswa (E-LKM) Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Nasution, Yusra; Sitohang, Risma; Khairunnisa, Khairunnisa; Sembiring, Masta Marselina
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i4.54968

Abstract

Tujuan penelitian adalah sebagai berikut: 1) Menyediakan Lembar Kerja Mahasiswa yang valid berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigasi (GI) dan prinsip dasar IPS bagi guru Sekolah Dasar. 2) Untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) berbasis materi Lembar Kerja Siswa pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam kategori penelitian dan pengembangan (R&D). Model ADDIE—Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini berjumlah 225 mahasiswa yang terdaftar di PGSD Unimed Stambuk 2022. Sampel penelitian sebanyak 26 mahasiswa akan digunakan untuk menguji pengembangan produk. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan angket dan tes hasil belajar. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 88% dan temuan validasi ahli bahan ajar memperoleh persentase sebesar 88%, hal ini menunjukkan bahwa hasil uji validitas E-LKM yang dibuat berada pada kategori sangat layak (valid). Tingkat kemanjuran percobaan yang dilakukan oleh 26 mahasiswa PGSD FIP Unimed sebesar 92,74% dengan kategori sangat layak (valid). Berdasarkan temuan penelitian ini, maka ditetapkan bahwa E-LKM berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Mahasiswa Berbasis Group Investigation (GI) untuk mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar merupakan metode pengajaran yang cocok dan efisien.Keyboard: E-LKM, Pembelajaran Kooperatif, Group Investigation, IPS
Pelatihan Guru: Menerapkan Teknik Ice Breaking Dalam Membagun Koneksi Emosional Siswa Di UPT SPF SD Negeri 105289 Kolam Sembiring, Masta Marselina; Nasution, Yusra; Aulia, Sri Mustika; Violina, Erwita Ika; Handayani, Dila
IHSAN : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 2 (2024): Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Oktober)
Publisher : University of Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ihsan.v6i2.21189

Abstract

Tujuan Pelaksanaan PKM melatih guru untuk membangun koneksi emosional siswa melalui teknik ice breaking di UPT SPF SDN 105289 Kolam.  Lokasi PKM: UPT SPF SDN 105289 Kolam, Medan Deli Serdang, Norh Sumatera. Permasalahan mitra yakni 1) Guru kesulitan merancang kegiatan ice breaking yang kreatif dan menarik bagi siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. 2) Guru membutuhkan pelatihan khusus dalam membangun koneksi emosional atau keahlian interpersonal.  Objek (khalayak sasaran) PKM: Guru Kelas UPT SPF SDN 105289 Kolam. Subjek sasaran pelaksanaan PKM kegiatan PKM melibatkan 20 guru, pelaksanaan pada tanggal 29 Juli 2024, dari pukul 08.00 hingga selesai. Metode pelaksanaan PKM dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan pelatihan, perancangan pendekatan pelatihan, pengembangan materi pelatihan, pelaksanaan pelatihan, serta evaluasi dan penyempurnaan pelatihan. Hasil kegiatan PKM adalah dengan menerapkan teknik ice-breaking yang efektif melalui pelatihan guru meningkatkan kualitas pembelajaran dan iklim kelas di UPT SPF SDN 105289 Kolam secara keseluruhan.
Pengembangan Media Berbasis Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Capcut Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN 050587 Zahra, Fatimah; Rozi, Fahrur; Jelita, Lala; Ambarita, Dody F. Pandimun; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan konten video edukasi yang memenuhi syarat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dengan memanfaatkan program CapCut untuk mengajarkan kepada siswa kelas IV sekolah dasar tentang pentingnya untuk selalu berhemat energi. Pendekatan R&D (Research and Development) digunakan dalam penelitian pengembangan ini dengan menggunakan pendekatan ADDIE, yaitu singkatan dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Dalam penelitian ini, tes, wawancara, dan observasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Dengan menggunakan program CapCut, penelitian dan pengembangan ini menghasilkan konten video pembelajaran untuk tema 2 susbtema 2 pembelajaran 1 kelas IV SD Negeri 050587 Selesai. Hasil analisis menunjukkan bahwa ahli materi, ahli media, dan ahli kepraktisan telah memvalidkan video pembelajaran yang dibuat dengan aplikasi CapCut ini. Pada validasi oleh ahli materi memperoleh nilai persentase 86%, validasi oleh ahli media mendapatkan nilai persentase senilai 82%, serta validasi oleh ahli praktikalitas memperoleh nilai persentase senilai 80%. Dan lalam hal ini dapat termasuk dalam kualifikasi sangat valid, praktis dan sangat efektif.
Pengembangan Media VEBO (Verb Board) Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV di SDN 12554 Nagahuta T.A. 2023/2024 Siagian, Dita Manota; Simanjuntak, Eva Betty; Simbolon, Naeklan; Ambarita, Dody F.; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktikalitasan dan keefektivitasan pengembangan media pembelajaran VEBO (Verb Board) berbasis canva untuk meningkatkan kemampuan membaca. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 125554 T.A. 2023/2024 di Nagahuta. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan Model ADDIE ( Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun hasil dari penelitian ini yaitu (1) skor rata-rata dari validasi ahli media yaitu 44 dengan persentase 91,66% dengan kategori “Sangat Layak”, skor rata-rata dari validasi materi yaitu 37 dengan persentase 92,5% dengan kategori “Sangat Layak”. (2) skor rata-rata dari praktisi pendidikan yaitu guru diperoleh skor 37 dengan persentase 92,5% kategori “Sangat Praktis”. (3) skor rata-rata pretest-posttest yang meningkat dari 63,81 menjadi 90,75 dengan N Gain Score 75,10 termasuk dalam kategori “Cukup Efektif”. Selain itu, skor rata-rata penilaian kemampuan membaca Kata Kerja Siswa meningkat dari sebelum menggunakan media 68,51 dan setelah menggunakan media menjadi 92,12. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media VEBO (Verb Board) berbasis canva sudah layak, praktis dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca Kata Kerja pada pelajaran Bahasa Inggris di kelas IV.
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung Hutapea, Levi; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert Pauli; Siregar, Fajar Sidik
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Nonequivalent Control Group Design dimana kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan tes. Pada hasil pre-test kelas eksperimen mendapat rata-rata 55,6 dan kelas kontrol 53,9. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal dan mendapatkan rata-rata post-test 87,8 sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan dan mendapatkan rata-rata post-tes 80,2. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada Bab 7 Daerahku Kebanggaanku kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung.
Analisis Miskonsepsi Siswa Sekolah Dasar dengan Metode Two-Tier Multiple Choice Test pada Pembelajaran IPAS Simatupang, Asisi Febrina; Ananda, Lala Jelita; M, Zainuddin; Irsan, Irsan; Nasution, Yusra
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 8 NO 1 APRIL 2025
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas V SD Swasta Methodist 9 Medan Tembung tahun ajaran 2024/2025 pada materi sistem pencernaan manusia dengan metode Two-Tier Multiple Choice Test. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes diagnostik dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep siswa sebesar 26%, tingkat miskonsepsi sebesar 47%, dan siswa yang tidak memahami konsep sebesar 27%. Miskonsepsi paling tinggi terdapat pada konsep proses pencernaan mekanik dan kimiawi, serta peran enzim dalam sistem pencernaan. Temuan ini menunjukkan bahwa masih terdapat kesalahan pemahaman yang signifikan di kalangan siswa, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis konsep untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Teachers' Perception of the Implementation of the Independent Curriculum in Elementary Schools Maulida, Salwa Nazira; Nurmayani; Lubis, Wildansyah; Siregar, Waliyul Maulana; Nasution, Yusra
Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 2 (2024): Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Yana Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/mahir.v3i2.1114

Abstract

The COVID-19 pandemic has presented major challenges to the education sector in Indonesia, causing learning to lag behind. In response, the government developed the Independent Curriculum, which began to be implemented at UPT SD Negeri 067690 Medan, replacing the 2013 Curriculum. This research aims to examine teachers' perceptions and barriers to implementing the Independent Curriculum. Using descriptive qualitative methods, data was collected through structured interviews and documentation. The results show that teachers have a positive perception of the Independent Curriculum, but face obstacles such as limited information technology, time management, and variations in students' learning abilities. These obstacles require ongoing training and adequate infrastructure support. In conclusion, although the Merdeka Curriculum is well received, adaptive strategies and support are needed to overcome barriers and ensure successful implementation.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Sebagai Stimulus Positif Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar Tambunan, Husna Parluhutan; Samosir, Friska Natalia; Nasution, Yusra; Simanungkalit, Erlinda
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 1 (2023): JUNE 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i1.46042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token terhadap hasil belajar IPS siswa pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan Pembelajaran 3 dan 4 Kelas V SD Negeri 106857 Ampera, Desa Pematang Terang, Kecamatan Tanjung Beringin T. A 2022/2023.Penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V SD Negeri 106857 Ampera yang berjumlah 19 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 19 orang. Instrumen dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan tes hasil belajar Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 3 dan 4 sebanyak 20 soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan   dan . Dari data tersebut dapat diketahui bahwa , yaitu . Hal ini berarti Ha diterima maka terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe time token terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 106857 Ampera, Desa Pematang Terang, Kecamatan Tanjung Beringin T.A 2022/2023.
Implementasi Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik Sitohang, Risma; Suci, Zeldia; Nasution, Yusra
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 9 No. 2 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v9i2.46938

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan media visual terhadap kemampuan berpikir kritis matematika peserta didik kelas V SDN 104181. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan rancangan penelitian control group pretest dan posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 104181 Sunggal Kanan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara guru, tes atau evaluasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis I di peroleh ttabel dengan taraf signifikan α = 0.05 dan dk = n−1 = 29 dari daftar distribusi-t diperoleh ttabel sebesar 5,488 dan thiung sebesar 1,699 yang berarti thitung > ttabel maka Ha diteriman dan H0 ditolak yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan media visual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Hipotesis II diperoleh taraf signifikan α = 0.05 maka dari tabel distribusi t di peroleh nilai t58 = 1,67. Karena thitung > ttabel  yaitu  10,83 > 1,67. Berdasarkan hasil dari analisis data dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang tidak dibelajarkan dengan model pembelajaran Think Talk Write.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Amanda, Selvia Ambarita, Dody F. Ambarita, Dody F. Pandimun Andika, Putra Dwi Apiek Gandamana Aulia Safitri, Aulia Damayanti, Rahmah Dila Handayani Dila Handayani Dody Feliks Pandimun Ambarita ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Gandamana, Apiek Gandamana Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hatmi, Edizal Hery Widijanto Hutapea, Levi Ibrahim Gultom Irsan Irsan Jelita, Lala Khairunisa, Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Krisnaria Hutabarat, Haposanna LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Masri, Laurensia Maulida, Salwa Nazira Naeklan Simbolon Nomensen, Feliando Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Parluhutan Tambunan, Husna Perangin Angin , Laurensia M Rahmilawati Ritonga, Rahmilawati Ramadhani Lubis, Widya Ramadhina, Sri Risma RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Safitri, Mutiara Samosir, Friska Natalia SEMBIRING, MASTA MARSELINA Siagian, Dita Manota SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Jesika Merdisinta Simanjuntak, Maulia Sari Simanullang, Kendedes Simatupang, Asisi Febrina Sinaga, Aditya Dwinova Sinaga, Mutia Sari Sirait, Albert Pauli Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suci, Zeldia Surbakti, Jean Emeninta Syafitri, Elsha Tambunan, Husna Parluhutan Usman, Khairul Violina, Erwita Ika Waruwu, Agnes Novitasari Widiastuti, Rima Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Yulia Annisa, Dwi Yuria Pratam, Cepty ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin