Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.269
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC SIGMA ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Haryati Ahda Nasution
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal MathEducation Nusantara

 1 
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Gusmira Gusmira; Haryati Ahda Nasution
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.07 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v5i1.198

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemahaman konsep siswa. Pendekatan dalam penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs PP Saifullah. Pengambilan data dalam penelitian ini diperoleh dari pemberian tes soal kemampuan pemahaman konsep siswa agar dapat mengetahui tingkat kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang dialami siswa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada  15 orang siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep yang dikategori rendah, ada 12 orang siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep yang dikategori sedang, da nada 3 orang siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep yang dikategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa siswa tersebut memilki kemampuan pemahaman konsep yang berbeda dan termasuk dalam kata rendah.
Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Haryati Ahda Nasution; Nurdalilah Nurdalilah; Hizmi Wardani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.945 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v4i1.130

Abstract

Pengaruh Kecemasan Matematis dan Belief Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sella Tanzila; Haryati Ahda Nasution
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v5i2.233

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu: (1) mengetahui pengaruh antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika, (2) mengetahui pengaruh antara belief matematika dengan hasil belajar matematika, (3) mengetahui pengaruh antara kecemasan matematis dan belief matematika secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Swasta Nurul Iman Tanjung Morawa, tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 dan X MIA 3 yang berjumlah 64 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik simple random sampling. Jenis data kuantitatif yang digunakan  berupa kecemasan matematis, belief matematika dan hasil belajar matematika. Untuk memperoleh data tersebut, peneliti menggunakan angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan data, didapat bahwa nilai signifikansi untuk kecemasan matematis sebesar  , dan nilai signifikansi untuk belief matematika sebesar . Ini berarti bahwa secara parsial faktor kecemasan matematis dan belief matemtika memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa. Sedangkan berdasarkan uji analisis regresi berganda diperoleh nilai Fhitung sebesar  dengan nilai signifikansinya    sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara kecemasan matematis dan belief matematika secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika. Diperoleh nilai R2 sebesar , artinya  perubahan pada hasil belajar matematika siswa secara bersama-sama dengan kecemasan matematis dan belief matematika, sedangkan sisanya dijelaskan oleh berbagai macam variabel lain yang tidak dianalisis dalam penelitian ini
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Pefri Amsari; Haryati Ahda
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 6, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v6i1.284

Abstract

Pemahaman konsep matematis adalah merupakan suatu kemampuan pengusaan materi dan kemampuan  siswa dalam memahami, menyerap, menguasai, hingga mengaplikasikannya dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) dengan metode discovery learning yang valid, priktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa di kelas VII MTS Robitotul Istiqomah tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar validasi, angket, dan tes pemahamn konsep matematis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis discovery learning materi bangun ruang sisi datar valid, praktis, efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Berdasarkan penilaian dari validator LKPD discovery learning memperoleh skor 260 dan termasuk kategori “valid”. Penilaian guru terhadap LKPD memperoleh skor 34 dengan kategori “sangat praktis” untuk digunakan. Sedangkan berdasarkan respon siswa terhadap LKPD memperoleh persentase 82,16% dengan kategori “positif” yang berarti juga praktis untuk digunakan. Hasil belajar siswa pada tahap akhir pembeljaran mencapai 83,67% sehingga dapat disimpulkan LKPD ini efektif diguunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
Co-Authors Abdul Latif Afifah Tamimi Amalia Retno Wulandari Aprillia, Jelita Ardiani, Vebiola Ariansyah Ariansyah, Ariansyah Cindy Amelia Sitorus Dalilah, Nur Dedy Juliandri Panjaitan Desniarti Desniarti Desniarti, Desniarti Dinda Qori Wahyuni Dwi Novita Sari Dwi, Risa Edi Syahputra Evania Sianturi Fildzah, Fildzah Firmansyah Firmansyah Ginting, Sri Defina Gusmira Gusmira Hidayat Hidayat Hizmi Wardani Lubis, Najwa Azzahra Lutfitasari, Devi Nasution, Nur Amelia Kartika Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurhafni Siregar Pargaulan Siagian Pefri Amsari Ramadhani Ramadhani Ramadhani Rangkuti, Nora Anjana Sari RATNA WAHYUNI Salsa, Salsa Sella Tanzila Seprianti Harahap Sintia, Windi Siregar, Alwi Gery Agustan Siti Rahmah Sri Rizki Sujarwo Sujarwo Ummi Aulia Wardani, Hizmi Yofita Ningtias Yolanda Yolanda, Yolanda Yuki Indayanti Yusni Utami Zahari, Cut Latifah Zalmira Aidina Barus