Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Hizmi Wardani
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTs NURUL HAKIM TEMBUNG Wardani, Hizmi
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol 3 No 1 (2018): JP2MIPA
Publisher : JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.092 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap konvensional (PK), (2) bagaimana motivasi belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan PMR dan motivasi belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan PK. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII MTs Nurul Hakim. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu PMR dan PK, sedangkan variabel terikat yaitu motivasi belajar matematika. Teknik pengambilan sampel adalah purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar matematika. Analisis data menggunakan ANAVA dua jalur dan analisis secara desriptif. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan Anava dua jalur yaitu 0,00 < 0,05 artinya pengaruh pendekatan PMR terhadap motivasi belajar matematika lebih baik dari pada yang diajar menggunakan PK. Sedangkan  secara deskriptif  motivasi belajar matematika siswa menggunakan pendekatan PMR memiliki persentase lebih besar yaitu 85% dari motivasi belajar matematika siswa menggunakan PK sebesar 79%.
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS VIII MTS NURUL HAKIM Hizmi Wardani
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 5, No 1 (2020): September 2020
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v5i1.1333

Abstract

Research is aimed to know the influence of the scientific learning approach to the character unification of students character. This research was conducted at MTs Nurul Hakim. This type of associative research, the dependent variable is the character of students, the independent variable is the scientific learning approach. The research instrument was a student character questionnaire and a scientific learning approach questionnaire. Data analysis technique is descriptive analysis, simple regression analysis. The results obtained by description of the average score is 26.35 with a standard deviation of 1.3485. Hypothesis testing results obtained Fcount ≥ Ftable or 6.975> 3.59 means that there is an influence of the scientific learning approach to the formation of student characters, while the results of the regression analysis are each additional 1% level of the scientific approach (X) then the character of students (Y1) will increase by 0.303 with the consistent value of student characters is 19.796 so the regression equation is Y = 19.796 + 0.303 X
Analisis Jawaban Siswa Ditinjau Dari Indikator Kemampuan Komunikasi Matematika Hizmi Wardani; Nurdalilah Nurdalilah; Haryati Ahda Nasution
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2021): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v4i2.202

Abstract

Kemampuan komunikasi matematika merupakan suatu kemampuan yang tidak hanya menyatakan ide tertulis melainkan suatu kemampuan menjelaskan, mendengar, bertanya, menggambarkan dan bekerja sama untuk memecahkan suatu masalah matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui jawaban siswa berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematika. Pendekatan penelitian adalah pendekatakan kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif yaitu mendeskripsikan menggambarkan hasil jawaban siswa secara keseluruhan berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematika. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII MTs. Nurul Hakim. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematika siswa sebanyak 3 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara umum menunjukan siswa MTs Nurul Hakim mampu menyelesaikan masalah berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematika sebesar 83,13% atau kategori tinggi.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pendekatan Realistik Siswa Kelas VIII MTs Pondok Pesantren Saifullah T.A 2021/2022 Ranie Julia; Ramadhani; Hizmi Wardani
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v4i2.1226

Abstract

This study aims to improve mathematical problem-solving skills through a realistic approach, to determine the Mastery of learning mathematics and student responses to learning with a realistic approach. This type of research is classroom action research with the subject of class VIII MTs Saifullah Islamic Boarding School, carried out in 2 cycles. Data retrieval is done by testing problem-solving skills and student responses. The results showed that problem-solving ability has increased. This can be seen from the classical completeness of the student's problem-solving ability test from the initial examination. Cycle 1 and cycle 2 are 5 (25%) students who complete the initial test, 12 (60%) students who complete cycle 1, and 17 (85%) students who complete cycle 2. The conclusion is the students' mathematical problem-solving abilities have increased through a realistic approach, Mastery of mathematics students' learning has increased through a realistic approach, and student responses to learning with a realistic approach to number pattern material are very good.
Sosialisasi Pembelajaran Tematik Bagi Guru SD Ajibaho Kecamatan Biru-Biru Nurdalilah; Haryati Ahda Nasution; Hizmi Wardani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Januari 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3595.708 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v1i1.117

Abstract

SD Negeri 101809 Ajibaho terletak di Kecamatan Biru-BIru Kabupaten Deli Serdang. SD Negeri 101809 memiliki jumlah guru sebanyak 12 orang dan sudah menerapkan pembelajaran tematik. Namun dalam penerapannya guru mengalami beberapa permasalahan diantaranya yaitu guru belum mampu melaksanakan pembelajaran tematik secara maksimal serta penilaian pembelajaran tematik. Berdasarkan permasalahan tersebut menjadi fokus utama akademisi untuk melakuka kegiatan sosialisasi pembelajaran tematik yang akan membantu menyelesaikan permasalahan bagi guru-guru SD Negeri 101809 Ajibaho. Berdasarkan kondisi yang terjadi di lapangan dilakukan sosialisasi dengan 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahapan tersebut meliputi menyampaikan materi pembelajaran tematik dan bagaimana pelaksanaannya dalam kelas. Selanjutnya, guru dituntut untuk dapat membuat Silabus dan RPP. Sehingga, dapat menerapkan pembelajaran di kelas dan melihat perkembangan hasil belajar siswa dengan pembelajaran. Sosialisasi ini bertujuan: (1) guru mampu mempersiapkan pembelajaran tematik di kelas, (2) guru mampu menyelesaikan permasalahan pelaksanaan pembelajaran tematik, (3) guru mampu melakukan penilaian pembelajaran tematik.
Media Pembelajaran Permainan Lego Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Pada Materi Pecahan Di SMP Swasta Pembangunan Hizmi Wardani; Nurdalilah; Haryati Ahda Nasution; Hidayat; Ramadhani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Januari 2022 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2465.126 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v2i1.192

Abstract

SMP Swasta Pembangunan merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berstatus kepemilikan yayasan. SMP Swasta Pembangunan terletak di Kec. Patumbak Kab. Deli Serdang. Tujuan dilakukan program pengabdian kepada masyarakat adalah untuk mensosialisasikan media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa pada materi pecahan. Adapun permasalahan yang dihadapi sekolah yaitu kurangnya pengetahuan guru tentang media pembelajaran atau alat peraga yang dapat digunakan selama pembelajaran pada mata pelajaran matematika. Peserta pada kegiatan sosialisasi adalah seluruh guru-guru SMP Swasta Pembangunan. Alat ukur untuk mengukur tingkat keberhasilan kegiatan pengabdian masyarakat yaitu angket pemahaman peserta. Langkah-langkah pelaksanaan yaitu diawali dengan melakukan persiapan, pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat, refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis persentase tingkat pemahaman peserta terhadap media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi pecahan sebesar 86,67% dengan kategori baik. Persentase ini menunjukan bahwa tujuan pelaksanaan kegiatan PKM UMN AW yaitu sosialisasi media pembelajaran permainan lego dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa pada materi pecahan di SMP Swasta Pembangunan telah tercapai.
Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Haryati Ahda Nasution; Nurdalilah Nurdalilah; Hizmi Wardani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.945 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v4i1.130

Abstract

Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Menggunakan CTL di MTS Nurul Hakim Tembung Hizmi Wardani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.649 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i1.4

Abstract

Abstract This study aims to determine: (1) Improvement of students' math communication skills taught by using CTL is better than students who are taught using PB. This study is a quasi experiment. The experimental design used in this research is pretest posttest contro group design. Variable in this research consist of independent variable that is CTL and ordinary learning, while dependent variable that is communication ability. The sampling technique is purposive sampling. The instrument in this study consisted of the test of mathematical communication ability. athematical communication ability tests were analyzed using inference analysis of anava. Based on the results of the research, it is known that: (1) the calculation result using two path Anava is 0,00
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII MTs Nurus Salam Deli Tua Pada Materi Pola Bilangan Ranti Amelia; Hizmi Wardani Anwar
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v5i1.1390

Abstract

This study aims to analyze and describe students' mathematical creative thinking skills and to find out the causes of students' low mathematical creative thinking skills in number pattern material. This descriptive study uses qualitative methods that provide an overview of student's creative thinking skills in solving mathematical problems. The data collection technique used is a test technique using 20 questions of an early mathematical ability test, four questions of a mathematical creative thinking ability test, and interviews. The indicators of mathematical creative thinking skills are fluency, originality, flexibility, and elaboration. Data analysis found that subjects with high, medium, and low abilities could only meet two indicators: fluency and elaboration. Subjects with high abilities were categorized into the criteria for creative thinking skills with a percentage of 62.5%. Meanwhile, students with moderate abilities are categorized into the criteria for creative thinking skills with a percentage of 50%, and students with low abilities are categorized into the criteria for less creative thinking abilities with 25%.
Sosialisasi Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Di SD Bintang Pertiwi Medan Ramadhani Ramadhani; Hizmi Wardani; Nurdalilah Nurdalilah; Haryati Ahda Nasution
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Januari 2023 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25008/altifani.v3i1.314

Abstract

Pendidikan merupakan usaha untuk meningkatkan kemampuan siswa, baik kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu kemampuan kognitif yang harus dimiliki oleh siswa. Di masa pandemic Covid-19, banyak sekolah yang melaksanakan proses pembelajaran secara daring (e-learning). Di SD Bintang Pertiwi Medan, tidak dapat melaksanakan proses pembelajaran secara daring dengan maksimal. Karena banyak orang tua murid terkendala dari handphone atau kouta internet. Sehingga diperlukan pelatihan suatu model yang dapat meningkatkan pembelajaran seperti tutor sebaya. PKM peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan tutor sebaya di SD Bintang Pertiwi Medan. Kegiatan ini dilaksanakan diawali dengan observasi sekolah, merencakan kegiatan, melakukan perkenalan tentang modul tutor sebaya, Menyusun pembelajaran dengan tutor sebaya, serta penerapan tutor sebaya dalam proses pembelajaran. Target luaran yang akan dicapai dalam PKM adalah: (1) guru dapat memahami dan menerapkan pembelajaran dengan tutor sebaya, (2) meningkatkan pemahaman guru tentang modul pembelajaran, (4) meningkatkan pemahaman pemahaman konsepmatematis siswa. Pelaksnaan PKM ini berjalan dengan lancar, hal ini terlihat dari seluruh guru berpartisipasi dalam kegiatan ini dan tertarik untuk menerapkan tutor sebaya dalam pembelajaran.
Co-Authors Elsadday Br Manalu Fadzillah Agustina Lubis Grace Stela Lely Hasugian Haryati Ahda Nasution Hidayat Hidayat Nabilah Rahmah Nonon Syahfitriani Lingga Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Ramadhani Ranie Julia Ranny Purwanti Ranti Amelia Siregar, Machrani Adi Putri Wilda Hasanah Zahari, Cut Latifah