Garuda - Garba Rujukan Digital

EDUKASI GERAKAN 5M PADA ANAK USIA DINI GUNA PENCEGAHAN COVID-19 MELALUI BUKU CERITA BERGAMBAR Prabawati Nurhabibah; Dewi Yulianawati
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 4 (2021)
Publisher : Universitas Majalengka

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran penulis sebagai peneliti sekaligus orang tua yang memiliki anak-anak usia dini akan adanya varian baru dari virus covid-19 yang terus bermutasi. Berdasarkan hal tersebut edukasi mengenai pencegahan penularan virus Covid-19 ini perlu diberikan untuk anak usia dini, mengingat adanya temuan per Juli 2021 terdapat 777 anak di Indonesia meninggal dunia akibat COVID-19. Persentase Angka Kematian Tertinggi (CFR) berada pada kelompok usia 0-2 tahun, diikuti kelompok usia 16-18 tahun dan usia 3-6 tahun. Bercerita adalah salah satu metode pembelajaran yang menyenangkan untuk anak-anak, sehingga tujuan dari dilaksanakannya edukasi Gerakan 5M (Memakai masker, mencuci tangan, menjaga jarak, menjauhi kerumunan, dan membatasi mobilitas) diharapkan akan dapat dengan mudah diaplikasikan dalam kehidupan anak-anak. Melalui instrument berupa angket “Ayo LAwan Virus Corona” dapat diketahui bahwa buku cerita bergambar dapat memberikan pemahaman 100% kepada siswa mengenai kebiasaan baik yang harus dilakukan untuk mencegah virus Covid-19. Dengan kata lain, kegiatan pengabdian yang dilakukan ini dapat memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada anak usia dini mengenai penyebaran dan pencegahan covid-19 dalam melakukan aktivitas keseharian.

Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar Hanikah Hanikah; Aiman Faiz; Prabawati Nurhabibah; Mitia Arizka Wardani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3503

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, penggunaan media pembelajaran juga ikut berkembang. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pentingnya pengembangan media bagi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan library research. Hasil penelitian dapat disusun bahwa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, penggunaan ebook bagi guru Sekolah Dasar mampu memberikan variasi pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa melalui pemanfaatan media. Guru bisa lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran apabila mampu merancang media dengan baik. Namun tentu bukan hal yang mudah membuat materi yang dikembangkan dengan media pembelajaran ebook, hanya guru-guru yang kreatif dan inovatiflah yang mampu mencapai hal tersebut. Idealnya setelah membaca dan memahami penelitian library research ini pembaca khususnya guru Sekolah Dasar harus memiliki semangat untuk bisa mengembangkan kemampuan pedagogikanya terutama pedagogika pada abad-21 yang khas dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi/ IPTEK/ IT.

Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar Hanikah Hanikah; Aiman Faiz; Prabawati Nurhabibah; Mitia Arizka Wardani
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3503

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, penggunaan media pembelajaran juga ikut berkembang. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pentingnya pengembangan media bagi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan library research. Hasil penelitian dapat disusun bahwa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, penggunaan ebook bagi guru Sekolah Dasar mampu memberikan variasi pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa melalui pemanfaatan media. Guru bisa lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran apabila mampu merancang media dengan baik. Namun tentu bukan hal yang mudah membuat materi yang dikembangkan dengan media pembelajaran ebook, hanya guru-guru yang kreatif dan inovatiflah yang mampu mencapai hal tersebut. Idealnya setelah membaca dan memahami penelitian library research ini pembaca khususnya guru Sekolah Dasar harus memiliki semangat untuk bisa mengembangkan kemampuan pedagogikanya terutama pedagogika pada abad-21 yang khas dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi/ IPTEK/ IT.

Refleksi Kegiatan Kampus Mengajar terhadap Kemampuan dan Kesadaran Literasi Siswa Sekolah Dasar Prabawati Nurhabibah; Subyantoro Subyantoro; Rahayu Pristiwati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4358

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan dan kesadaran literasi dan numerasi di SDN 2 Sumberjaya yang masih sangat rendah membuat para mahasiswa untuk tergerak melakukan program kerja yang berfokus pada kegiatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi. Durasi waktu pelaksanaan program Kampus Mengajar selama 5 bulan sangat bermanfaat bagi mahasiswa karena merasakan pengalaman langsung terjun di lingkungan Pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas 5. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitiannya adalah adanya dampak yang positif terhadap kemampuan dan kesadaran literasi numerasi siswa selama program Kampus Mengajar Angkatan 4 dilaksanakan di SDN 2 Sumberjaya. Selain itu terdapat peningkatan terhadap pemahaman literasi siswa pada hasil postest yang dilaksanakan oleh siswa kelas V SDN 2 Sumberjaya. Tiga program literasi yang berhasil dilaksanakan oleh tim mahasiswa dari Kampus Mengajar di antaranya pendampingan kelas membaca, pengadaan ruang pojok baca, dan pembiasaan membaca 15 menit di awal pembelajaran.

Urgensi Pengembangan Buku Aktivitas Bermuatan Karakter Peduli Sosial pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Prabawati Nurhabibah; Fathur Rokhman; Nas Haryati Setyaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9947

Artikel ini membahas tentang urgensi pengembangan buku aktivitas pada pembelajaran bahasa Indonesia di SD bermuatan karakter peduli sosial. Artikel ini merupakan hasil penelitian dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) urgensi penggunaan buku aktivitas dalam pembelajaran bahasa Indonesia bermuatan karakter peduli sosial antara lain: siswa membutuhkan buku pendamping pembelajaran yang bermuatan Pendidikan karakter, buku aktivitas terbukti memberikan pengaruh terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, buku aktivitas mengasah keterampilan motorik siswa, buku aktivitas memberikan stimulus dan motivasi kepada siswa untuk peka dan peduli terhadap lingkungan sosial; (2) urgensi pengembangan buku aktivitas pada pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu: guru harus melakukan inovasi seperti pengembangan buku aktivitas untuk mengenalkan sikap peduli sosial pada siswa; dibutuhkan pengembangan buku aktivitas menggunakan bahasa Indonesia atau dalam pembelajaran bahasa Indonesia; buku aktivitas memberikan dampak positif bagi perkembangan sosial emosional siswa; dan (3) terdapat beberapa model penelitian pengembangan yang sesuai untuk mengembangkan buku aktivitas pada pembelajaran bahasa Indonesia bermuatan karakter peduli sosial. Artikel ini merekomendasikan guru untuk menggunakan buku aktivitas pada pembelajaran bahasa Indonesia di SD yang di dalamnya memuat Pendidikan karakter peduli sosial.

Penguatan Kemampuan Membaca Menulis Permulaan melalui Budaya Literasi dalam Keluarga Prabawati Nurhabibah; Subyantoro Subyantoro; Rahayu Pristiwati; Haryadi Haryadi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Keterampilan membaca dan menulis permulaan merupakan kemampuan dasar yang penting bagi peserta didik guna membuka wawasan pengetahuan dan menjadi individu yang melek literasi. Literasi memiliki peranan yang signifikan dalam kehidupan kita dan harus diintegrasikan dengan cara komunikasi lainnya. Dalam pembelajaran, integrasi keterampilan membaca dan menulis menjadi penting bagi semua pihak yang terlibat. Integrasi keterampilan tersebut dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di segala disiplin ilmu karena mendorong mereka untuk lebih aktif terlibat dalam pembelajaran. Budaya literasi tidak hanya terbatas pada lingkup sekolah, tetapi orang tua juga perlu memulai mengembangkan budaya literasi bagi anak usia dini di rumah. Dalam penelitian ini, berbagai sumber kepustakaan seperti buku dan artikel ilmiah dianalisis untuk merumuskan cara menguatkan kemampuan membaca menulis permulaan melalui budaya literasi dalam keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada berbagai kegiatan yang dapat dirancang di rumah untuk membangun budaya literasi anak usia dini. Keaktifan orang tua sangat penting dalam upaya membangun budaya literasi untuk anak usia dini.

Analysis of Beginning Reading and Writing Media Needs Based on Interactive Multimedia Prabawati Nurhabibah; Subyantoro Subyantoro; Rahayu Pristiwati; Haryadi Haryadi
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The issue of early reading and writing in Indonesia has attracted the attention of many researchers in the country. However, until now, there has been no research that addresses the root of this problem. Teachers and parents certainly always hope that their children can develop their literacy skills optimally so that they can succeed in the learning process at school. However, there is no media that effectively supports the efforts of teachers and parents. Therefore, this research aims to analyze the needs of teachers and parents in terms of early reading and writing activities for children, both at school and at home, through the development of interactive multimedia. The methods used in this research were questionnaires and interviews conducted with 28 elementary school teachers and 15 parents of students. The results of the research show the importance of first introducing alphabet recognition activities (A-Z). In addition, attention should be paid to the use of paper (thickness and color). The variation of letter types and sizes used in media production should also be considered, including incorporating many pictures and animations, providing easily understandable, clear, and organized content, utilizing technology and interactive multimedia. With these findings, it is hoped that there will be the development of interactive multimedia that includes these activities to be used in early literacy activities for elementary school-aged children.

Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I Melalui Media Papan Pintar Linda Rosi Permata; Prabawati Nurhabibah; Abdul Karim
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4332

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas I di SDN Sindangkempeng, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan melalui media papan pintar terhadap peserta didik kelas I SDN Sindangkempeng. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan model spiral Kemmis & MC Taggart, langkahnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini peserta didik kelas I SDN Sindangkempeng yang berjumlah 16 peserta didik, penelitian dilaksanakan 2 siklus. Dalam penelitian ini yang menjadi rumusan masalah adalah bagaimana meningkatkan keterampilan membaca permulaan peserta didik di kelas I SDN Sindangkempeng. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca peserta didik yang tuntas pada siklus I 37,5%. Pada siklus II terdapat peningkatan sebesar 87,5%. Peningkatan hasil keterampilan membaca permulaan peserta didik pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan lebih dari 75% yaitu menjadi 87,5% sesuai dengan indikator keberhasilan yang peneliti tetapkan, maka peneliti mencukupkan penelitian tindakan kelas pada siklus II.

Analisis Penggunaan Absensi Digital Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SDN Taman Kalijaga Permai Novianti Kartika Dewi; Nur Asyiah; Prabawati Nurhabibah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4519

Penelitian dilatarbelakangi oleh SDN Taman Kalijaga Permai yang telah menggunakan absensi digital berbasis QR Code dalam meningkatkan kedisiplinan siswanya dan absensi berbasis QR Code ini baru diterapkan hanya di SDN Taman Kalijaga Permai se-wilayah Kota Cirebon. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan absensi digital berbasis QR Code dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SDN Taman Kalijaga Permai. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dengan validasi data triangulasi menurut Sugiyono (2018 : 189) yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian membuktikan bahwa absensi berbasis QR Code mampu meningkatkan kedisiplinan siswa untuk masuk ke sekolah tepat waktu. Siswa datang ke sekolah antara pukul 06.45-06.50 atau bahkan lebih dari pukul 07.00 kemudian setelah diterapkannya absensi digital berbasis QR Code siswa sudah berada di sekolah sejak awal yaitu pada pukul 06.15-06.35. Hal tersebut terjadi karena siswa termotivasi untuk masuk ke sekolah tepat waktu karena ada perasaan bangga terhadap absensi digital karena siswa memiliki id card masing-masing guna melakukan absensi digital setiap hari. Absensi digital berbasis QR Code juga merupakan program isasi sekolah untuk mengenalkan kemajuan teknologi kepada siswa.

Analisis Dampak Bullying Terhadap Karakter Siswa Sekolah Dasar Rea Dwi Andini; Nugraha Permana Putra; Prabawati Nurhabibah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4521

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tindakan bullying yang terjadi di sekolah yang dilakuakan oleh siswa terhadap temanya. Perilaku bullying dapat memberikan dampak negatif bagi korban dan pelakunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari perilaku bullying terhadap karakter siswa di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari sumber data primer yaitu guru, kepala sekolah dan siswa sebagai korban dan pelaku, dari sumber sekunder yaitu jurnal. data diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengumpulan data mengganakan redukasi, penyajian dan kesimpulan untuk menganalisis sumber data. Hasil penelitian menyatakan bahwa dampak bullying terhadap karakter siswa di sekolah dasar yaitu dampak perilaku bullying yang terjadi di sekolah dasar dapat mempengaruhi karakter pada korban dan pelaku bullying pelaku bullying lebih menunjukan sikap yang kurang bertanggungjawab sebagai siswa karena menjadi siswa yang pemalas, kurang disiplin dan jarang untuk berangkat ke sekolah, tidak pernah mengerjakan tugas-tugas sekolah, cenderung menjadi siswa yang mempunyai emosional tinggi dan perkataan yang kasar. Sedangkan korban bullying menunjukan sikap pendendam, pendiam, kurangnya rasa percaya diri, menurunya prestasi belajar, serta sulit mengontrol atau mengendalikan emosi.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search