Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Business English and Communication (IJoBEC) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) BAKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Variable Research Journal
Nurdin Noni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PEMBIMBINGAN PROGRAM MBKM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2 DI SDN 222 BONTOBURUNGENG JENEPONTO Geminastiti Sakkir; Syarifuddin Dollah; Nurdin Noni; Ahmad Talib; Chairil Anwar Korompot
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): APRIL 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji peran Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dalam program BKP MBKM Kampus Mengajar Angkatan 2 yang dilaksanakan di SDN 222 Bontoburungeng, Jeneponto. Program ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerasi siswa, mendampingi penggunaan teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Selama periode empat bulan, DPL berperan aktif dalam membimbing mahasiswa peserta program, memberikan arahan, serta evaluasi terhadap kegiatan yang dilakukan. Hasilnya, terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan literasi numerasi siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor pada tes diagnostik sebelum dan sesudah program. Selain itu, pendampingan teknologi oleh mahasiswa berhasil memperkenalkan dan mengintegrasikan penggunaan alat-alat teknologi sederhana dalam proses belajar mengajar, yang mempermudah guru dan siswa dalam kegiatan sehari-hari. Administrasi sekolah juga mengalami peningkatan efisiensi melalui pengorganisasian data yang lebih sistematis dan penggunaan aplikasi manajemen sekolah. Keberhasilan program ini menunjukkan pentingnya peran DPL dalam memastikan terlaksananya kegiatan BKP MBKM dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap sekolah sasaran.
PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI GURU SMP DI KABUPATEN SINJAI Nurdin Noni; Ahmad; Amra Ariyani; Asriati; Geminastiti Sakkir
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 03 (2024): MEI 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran interaktif adalah proses pembelajaran yang secara aktif melibatkan peserta didik, baik secara fisik maupun mental, untuk menciptakan suasana belajar yang bermakna dan menyenangkan. Untuk mendukung pembelajaran yang inovatif, maka kegiatan workshop ini diadakan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan, pengetahuan dan keterampilan bagi para guru dalam memahami model-model pembelajaran interaktif yang sesuai dengan materi yang akan mereka ajarkan sehingga mereka mampu membuat modul ajar yang efektif dan inovatif. Hal ini dapat meningkatkan kualitas guru dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama dua hari di kabupaten Sinjai dengan menggunakan metode ceramah dengan teknik presentasi materi, diskusi, simulasi model-model pembelajaran oleh guru atau peer teaching, dan juga pemberian tugas sebagai hasil evaluasi keberhasilan pelatihan ini. Hasil akhir dari kegiatan ini, para peserta berhasil membuat modul ajar sesuai model pembelajaran interaktif yang dibuktikan dengan pembuatan video pembelajaran yang dikumpulkan pada link Google Drive. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan, keterampilan serta motivasi yang tinggi dari peserta dalam mewujudkan model pembelajaran interaktif.
RESPON MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DAN FLASH CARDS UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA Elsofly Dit Yamtel Ngabalin; Nurdin Noni; Geminastiti Sakkir
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 01 (2024): APRIL 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menganalisis tanggapan siswa terhadap penggunaan video animasi dan kartu flash untuk meningkatkan pencapaian kosakata di YP PGRI 4 Makassar. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas VII SMP YP PGRI 4 Makassar pada tahun ajaran 2023/2024. Sampel terdiri dari 20 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumennya mencakup angket berisi 20 item untuk mengumpulkan reaksi dan kritik siswa. Nilai rata-rata setiap pernyataan pada item kuesioner adalah 3,1 yang termasuk dalam kategori “Baik”. Artinya sebagian besar responden setuju dengan pernyataan tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan video animasi dan kartu flash dalam meningkatkan penguasaan kosakata efektif bagi siswa. Hasil ini menegaskan bahwa siswa setuju bahwa penggunaan video animasi dan kartu flash dapat diterima dalam membantu siswa selama pembelajaran penguasaan kosakata.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI HELLO ENGLISH TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA SISWA Nurul Anugrah; Nurdin Noni; Geminastiti Sakkir
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan penggunaan aplikasi Hello English terhadap penguasaan kosakata siswa pada siswa kelas delapan SMP Negeri 2 Sungguminasa. Metode dalam penelitian ini adalah desain eksperimen semu dengan melengkapi data yang diperoleh melalui tes kosakata. Kemudian, temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan kosakata siswa setelah menggunakan aplikasi Hello English. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai siswa pada post-test lebih besar dibandingkan pada pre-test. Nilai rata-rata siswa pada pre-test di kelas eksperimen adalah 63,17 dan pada post-test adalah 80,67. Sedangkan pada kelas kontrol, siswa memperoleh nilai rata-rata pada pre-test sebesar 60,5 dan pada post-test sebesar 74,5. Oleh karena itu, penggunaan aplikasi Hello English cukup efektif terhadap penguasaan kosakata siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test.
Co-Authors Ahmad Albar, Ade Fitriah Amra Ariyani Arman Asriati Audyna Muhiddah Elsofly Dit Yamtel Ngabalin Fatimah Hidayahni Amin Fauzan Hari Sudding Sally Geminastiti Sakkir ISKANDAR Ismail Rahim Kisman Salija Korompot, Chairil Anwar Lely Novia Milani Rara Muftihaturrahmah Burhamzah Muhammad Basri Novia, Lely Nurul Anugrah Rahmat Mahmud Rifani Vidia Riqah Fahranah Selviyani Suci Amaliah Syarifuddin Dollah Talib, Dr. Ahmad Waode Ade Sarasmita Uke