Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya JURNAL BIOLOGI PAPUA JURNAL FISIKA PAPUA Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat EBAMUKAI; JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Eva Papilaya
Universitas Cenderawasih
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI EKSPERIMEN SEDERHANA PADA MATERI INERSIA UNTUK ANAK-ANAK DI SENTANI Flinn Radjabaycolle; Papilaya, Eva; Martina Bunga; Tatang Sutarman; Khaeriah Dahlan; Benny Abraham Bungasalu; Sikaren Salak
EBAMUKAI PAPUA JURNAL PENGABDIAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/ejpipt.v2i2.220

Abstract

oleh anak-anak. Untuk meningkatkan minat dan pemahaman mereka, pengenalan konsep dasar fisika sejak dini sangat diperlukan, salah satunya melalui eksperimen sederhana. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan konsep inersia kepada anak-anak sekolah dasar di Perumahan BTN Puskopad, Sentani, Kabupaten Jayapura, dengan menggunakan eksperimen tumpukan koin. Eksperimen ini efektif untuk menggambarkan prinsip dasar inersia, yaitu kecenderungan benda untuk tetap dalam keadaan diam atau bergerak, kecuali ada gaya luar yang mengubahnya. Keunggulan eksperimen ini terletak pada kesederhanaannya yang memungkinkan anak-anak untuk mengamati dan memahami fenomena fisika secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak sangat antusias dan mampu memahami konsep inersia setelah mengikuti eksperimen yang dilengkapi dengan penjelasan sederhana dan pengulangan aktif. Anak-anak terlibat secara langsung dalam eksperimen, dan pengulangan yang dilakukan membantu memperkuat pemahaman mereka terhadap konsep yang diajarkan. Meskipun terdapat keterbatasan fasilitas, kegiatan ini terbukti efektif, menunjukkan bahwa eksperimen praktis dengan sumber daya minimal dapat meningkatkan pemahaman ilmiah anak-anak. Ke depan, disarankan agar lebih banyak waktu dialokasikan untuk sesi diskusi, sehingga anak-anak dapat merefleksikan konsep yang dipelajari dan mengajukan pertanyaan, yang akan semakin memperdalam pemahaman mereka.
Co-Authors Benny Abraham Bungasalu Bowaire, Anike Nelce Daniel Napitupulu Endang Haryati Flinn C Radjabaycolle Hardi Hamzah Khaeriah Dahlan Khaeriah Dahlan Khaeriah Dahlan Martina Bunga Martina Bunga Napitupulu, Daniel Ngaderman, Hubertus Octolia Togibasa Rahman Rahman Rita Sinaga Rita Sinaga Rumwaropen, Emma Lien S, Ego Srivajawaty Sikaren Salak Tatang Sutarman Truly Theresia Saputrina Usman, Yulfirly Wahyu Kumala Sari Yapen, Aprilia