Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PIONIR: Jurnal Pendidikan Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan AL-UMRON: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman JPLED Journal Education Innovation Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Firda Zakiyatur Rofi'ah
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Puzzle Huruf Abjad dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Siswa Sekolah Dasar Zumrotus Sa’diyah; Suttrisno Suttrisno; Firda Zakiyatur Rofi’ah; Muntiin Muntiin
AT-THULLAB : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7, No 1 (2023): At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/atl.v7i1.1162

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi temuan pada observasi yang telah dilakukan peneliti bahwa di kelas I Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Mojokampung Bojonegoro terdapat beberapa siswa belum mampu membaca dengan lancar, berdasarkan permasalahan tersebut peneliti tertarik mengembangan media Puzzle Huruf Abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan serta mengetahui kelayakan media puzzle huruf abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca kelas I. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan uji validitas yang telah dilakukan oleh peneliti Uji validasi dari ahli materi memperoleh persentase 92%, validasi ahli media memperoleh persentase 84% yang berarti media yang dikembangkan sesuai dengan materi dan layak untuk digunakan. Selanjutnya uji coba media Puzzle Huruf Abjad di kelas I mendapatkan nilai rata-rata pre-test 54 dengan ketuntasan klasikal 20%, sedangkan post-test memperoleh rata-rata 75,5 dengan ketuntasan klasikal  80% hal ini menunjukkan bahwa pengembangan media puzzle huruf abjad layak dan bisa digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan.Abstract: This research was motivated by the findings from observations done by the researchers that there were several students who were not able to read fluently at Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah (Islamic Elementary School) Mojokampung Bojonegoro, Class One. Based on the problem, the researchers sought to develop Alphabets Puzzle media to improve students’ reading skills. This study aims to describe the development and determine the feasibility of alphabetic puzzle media in enhancing the first graders’ reading skills. This research employed the ADDIE research and development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Based on the validity test that has been carried out, the material expert validation test results obtained a percentage of 92%, followed by the media expert validation test results as much as 84%. It means that the media developed is in accordance with the material and is suitable for use. Furthermore, the implementation results of the learning media at Class I showcased an average pretest score of 54 with 20% classical completeness, while the post-test obtained an average of 75.5 with 80% classical completeness. This indicates that the development of alphabets puzzle media is considered feasible and can be used in learning to read.
Pengaruh Koin Prestasi terhadap Prestasi Belajar Siswa Materi Permintaan Maaf Bahasa Indonesia Kelas I di Madrasah Ibtidaiyah Firda Zakiyatur Rofi’ah; Dewi Niswatul Fitriyah; Suttrisno Suttrisno; Reza Umaroh
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i5.1513

Abstract

Pada Madrasah Ibtidaiyah, semua materi sebisa mungkin harus dikuasai, Dimana siswa harus bisa memahami dan mengaplikasikan, seperti berkomunikasi, berbahasa, dan ucapan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah, antara lain untuk mengetahui penerapan dan pengaruh koin prestasi serta prestasi belajar siswa pada materi permintaan maaf Bahasa Indonesia kelas I di MI Gaya Baru Sidorejo Kedungadem. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan jenis Non-equivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data komparasi dengan Independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari uji validitas terdapat 6 soal valid dengan nilai r hitung > r tabel dengan nilai 0,329. Uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan nilai batas sig > 0,6 dan hasil semuanya reliabel. Uji normalitas dengan rumus Shapiro Wilk dengan nilai sampel berdistribusi normal Asymp Sig > 0,05 dan data semuanya dikatakan normal. Di uji homogen yang diperoleh nilai alpha > 0,05 maka data dikatan homogen. Dan yang terakhir ada uji hipotesis, dengan uji t sig < 0,05 maka hipotesis tentang koin prestasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Penerapan koin prestasi terhadap kelompok eksperimen sebesar 88% dengan kriteria sangat baik. Prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dan berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa.
PEMBUATAN MAKET EDUKASI WISATA AIR DI DESA PILANG KECAMATAN KANOR KABUPATEN BOJONEGORO Khurul Anam; Firda Zakiyatur Rofi’ah
Al-Umron : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2020): AL-UMRON: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM) UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUNAN GIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/alumron.v1i1.743

Abstract

Desa Pilang merupakan salah satu desa yang berada di Kecamatan Kanor Kabupaten Bojonegoro. Desa ini memiliki aset desa berupa bengawan mati yang berpotensi menjadi pariwisata. Oleh karena itu, metode pendampingan masyarakat yang digunakan adalah metode ABCD (Asset Based Community Development). Adapun program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan oleh tim dosen dan mahasiswa IAI Sunan Giri yang bekerja sama dengan masyarakat setempat desa Pilang. Pendampingan ini menghasilkan maket atau miniatur edukasi wisata air yang diharapkan bisa menjadi cikal bakal dari adanya edukasi wisata air di dessa Pilang.
PENGOLAHAN LIMBAH MENJADI MAKANAN RINGAN DI DESA TIKUSAN KECAMATAN KAPAS KABUPATEN BOJONEGORO Firda Zakiyatur Rofi’ah; Wahyu Setia Kuscahyaning Putri; Suttrisno
Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/mafaza.v1i1.265

Abstract

Tikusan Village is one of the villages located ini Kapas District, Bojonegoro Regency. This village has vilaage assets, namely land resources in the form of a home industry (tofu and tempeh industry). ). Therefore, the community assistance method used is the ABCD (Asset Based Community Development) method. The community service program is carried out by a team of lecturers and students of UNUGIRI Bojonegoro in collaboration with the local village community. This assistance produces snack products, such as: debog chips, tofu crackers, sandwiches and corndogs from tofu dregs. The existence of these processed products is expected to be a solution to the presence of abundant assets which are considered as waste, making them less valuable.
SEX EDUCATION SEBAGAI BENTUK PENCEGAHAN SEXUAL ABUSE PADA REMAJA IPNU/IPPNU BALEN BOJONEGORO MELALUI PEER COUNSELING: PERSPEKTIF PSIKOLOGIDAN PENDIDIKAN ISLAM Khoirotus Silfiyah; Firda Zakiyatur Rofi’ah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2023): Volume 4 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i3.17687

Abstract

Kasus maraknya dispensasi pernikahan, karena kasus hamil di luar nikah pada anak semakin mencengangkan. BKKBN Jawa Timur menyatakan terdapat 15.212 permohonan dispensasi pernikahan dengan 80 di antaranya karena pemohon telah hamil. Pengadilan Tinggi Agama Semarang Jawa Tengah juga mencatat ada 11.392 kasus dispensasi nikah di Jawa Tengah selama tahun 2022. Sebagian besar disebabkan hamil di luar nikah. Data yang sama juga didapatkan di Lampung dengan 649 kasus dan kota Bima NTB 276 kasus. Berdasarkan temuan tersebut, yakni ribuan anak menikah dini karena mayoritas hamil di luar nikah. Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menekankan pentingnya pendidikan seksual. Hal ini dikuatkan oleh hasil penelitian yang menyatakan terdapat hubungan antara pengetahuan tentang pendidikan seks dengan perilaku seks pranikah pada remaja. Pendidikan seksual (sex education) adalah upaya pengajaran, penyadaran dan penerangan masalah-masalah seksual kepada anak, sehingga ketika anak telah tumbuh menjadi seorang pemuda, ia mengetahui apa yang diharamkan dan dihalalkan. Pendidikan seksual dalam perspektif psikologis memiliki pengaruh positif terhadap ketahanan psikologi remaja. Remaja yang mendapatkan pendidikan seksual yang cukup, memiliki kemampuan untuk melalui masa remajanya tanpa terjerumus dalam pengaruh negatif perilaku seks bebas dan pranikah. Kemudian, pendidikan seks dalam perspektif pendidikan islam merupakan upaya upaya untuk memberikan pengetahuan tentang penanaman moral, etika serta komitmen agama Islam agar tidak terjadi penyalahgunaan organ reproduksi dan menjaga keselamatan dan kehormatan serta kemurnian generasi agar mereka tidak terperosok ke dalam jurang kenistaan, yakni perzinahan. Dalam kerangka inilah pendidikan seks penting untuk dibekalkan pada pada remaja. Adapun pada pengabdian kepada masyarakat ini, penulis menggunakan metode ABCD (Aset Based Community Development). Metode ini merupakan metode pengembangan masyarakat yang berdasarkan pada aset lokal yang dimiliki oleh suatu wilayah. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan pelatihan tentan pendidikan seks dalam perspektif psikologi dan pendidikan islam
Implementasi Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Kelas V pada Metode Lattice di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Ar-Rohmah Glagahwangi Sugihwaras Bojonegoro Firda Zakiyatur Rofi’ah; Zulfatul Azizah
Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/jurmia.v1i1.205

Abstract

Pemilihan metode yang tepat merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran. Untuk itu mempelajari dan memahami setiap metode pembelajaran secara teliti menjadi kewajiban setiap guru. Metode lattice adalah metode perkalian yang menggunakan kisi untuk mengalikan dua angka yang multi digit. Metode ini bisa menjadi alternatif dalam pembelajaran perkalian. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan teknik analisis data menggunakan Pengumpulan data , Reduksi data, display data, Verifikasi dan penegasan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam implementasi pembelajaran matematika materi perkalian kelas V pada metode lattice dilakukan melalui tiga tahapan yaitu: penanaman konsep dasar, pemahaman konsep, dan pembinaan keterampilan. Hambatan dalam pembelajaran yaitu: Kurangnya konsentrasi siswa dalam pembelajaran karena adanya siswa yang sering usil dan gaduh, Kurangnya siswa dalam menghafalkan perkalian. Serta solusinya yaitu guru memberikan pembiasaan kepada siswa dalam setiap pembelajaran matematika siswa harus menghafal perkalian satu persatu, agar siswa cepat dalam menghafal perkalian.
INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL GUNA MENGOPTIMALKAN PROJEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA MADRASAH IBTIDAIYAH DI BOJONEGORO Suttrisno, Suttrisno; Rofi’ah, Firda Zakiyatur
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i1.17480

Abstract

Integrasi nilai kearifan lokal dalam projek penguatan profil pelajar pancasila intinya peserta didik diajarkan menyelesaikan projek yang disiapkan oleh guru dengan mengusung kearifan lokal. Paradigma dalam kurikulum merdeka mencoba menggali kompetensi siswa melalui minat dan bakatnya dengan menggali keragaman global yang ada di lingkungan peserta didik agar peserta didik mengalami pengalaman belajar, internalisasi nilai, belajar sepanjang hidup dan mempertahankan kompetensi yang dimilikinya dengan karakter kuat berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang diajarkan melalui nilai-nilai kearifan lokal yang ada di sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai kearifan lokal Bojonegoro memalui konsep profil pelajar pancasila sehingga nantinya dapat diimplementasikan siswa dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah pendekatan kepustakaan (study literature). Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa tahapan dalam mendesain projek penguatan profil pelajar pancasila berbasis tema kearifan lokal, antara lain: 1) Proses perencanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila, 2) Proses mengidentifikasi kesiapan Madrasah dalam menjalankan projek, 3) Menentukan dimensi, tema, dan alokasi projek penguatan profil pelajar Pancasila, 4) Menyusun modul projek penguatan profil pelajar Pancasila, 5) Tahap terakhir adalah pengembangan asesmen projek penguatan profil pelajar pancasila. Penanaman pendidikan melalui proyek profil pelajar Pancasila yang diintegrasikan dengan kearifan lokal adalah langkah yang tepat karena selain menanamkan karakter juga menanamkan nilai-nilai budaya lingkungan sekitar.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) PADA PENDIDIKAN INKLUSI DI SD KITA BOJONEGORO Zakiyatur Rofi'ah, Firda; Habibullah, M. Romadlon; Ni’mah, Fadhilatun
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1264

Abstract

Abstrak: Majunya suatu bangsa terlihat pada pengelolaan Pendidikan yang ada didalamnya, termasuk kebijakan-kebijakan pemerintah terkait penyelenggaraan Pendidikan. Pendidikan merupakan hak dasar bagi seluruh warga negara Indonesia, tanpa melihat kelas sosial, ras, suku, etnis, maupun perbedaan fisik serta mental. Sekolah inklusi merupakan sekolah yang menerima peserta didik regular dengan peserta didik istimewa pada kelas yang sama. Paradigma lama mengenai Pendidikan selalu menempatkan guru sebagai pihak yang aktif di dalam kelas, melalui strategi CTL ini ingin menjadikan siswa menjadi peserta aktif. Tujuan penelitian ini untuk menggali data mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi strategi pembelajaran CTL di SD Kita. Serta menjadikan sekolah percontohan yang menerapkan Pendidikan inklusi di Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil sebagai berikut: (1) perencanaan strategi CTL di SD Kita diawali dengan pengelolaan indikator pembelajaran sesuai kemampuan siswa, lalu siswa diarahkan tingkah lakunya melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) (2) pelaksanaan strategi CTL dilakukan melalui pendampingan, kelompok, berbasis tematik, karyawisata, cooperative learning, dan demonstrasi. (3) evaluasi strategi CTL menggunakan tes tulis, proyek, dan demonstrasi, yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing dalam PPI.
The Development of Smart Wheel Media For Reading Recognition to 1st Grade Students of MI Mamba'ul Huda Fatimatuzzahro, Fatimatuzzahro; Sa'diyah, Zumrotus; Rofi'ah, Firda Zakiyatur
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 12 No. 1 (2022): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v12i1.5172

Abstract

The development of smart wheel media for early reading recognition is a relatively new thing. This is because the media will continue to grow and continue to be developed according to needs. Developing smart wheel learning media into a more feasible and effective media, 2. 1st-grade students' responses using smart wheel learning media for reading recognition to 1st-grade students of MI Mamba'ul Huda. This study uses the R&D (Research and Development) method, using the model developed by Borg and Gall. by designing media development. Data collection was carried out by means of observation, interviews, and documentation studies followed by a questionnaire. Data analysis techniques include validity testing by experts. The results showed that the media that the researchers had created was suitable for use in accordance with the validity test of material experts and learning media experts, based on media validation by smart wheel media expert got a percentage of 84% getting very good criteria, then based on material validation by reading learning materials experts the beginning of getting a percentage of 78% got good criteria, and the analysis of student responses to learning got a percentage of 96%.
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbasis Flip Pdf Corporate Materi Gaya di Sekitar Kita IPAS Kelas IV MIN 1 Bojonegoro Habibullah, Muhammad; Anjelina, Rita; Zakiyatur Rofi'ah, Firda
At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman Vol. 13 No. 1 (2024): At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/attuhfah.v13i1.3376

Abstract

Abstract: IPAS learning in class IV MIN 1 Bojonegoro using printed books as teaching materials. The use of printed books show that there is not potential to utilise andimprove students’ learning experience. Learning in the classroom becomes less efeective, students feel bored and pay less attention during learning so that students are less active and do not understand the concept of IPAS. The solution to the problem is to develop interactive e-book teaching. The research objectives are 1) Knowing the procedure for developing interactive e-book teaching materials based on flip pdf corporate force material around us IPAS class IV MIN 1 Bojonegoro 2) Knowing the feasibility of developing interactive e-book teaching materials based on flip pdf corporate force material around us IPAS class IV MIN 1 Bojonegoro. This research uses the R&D (Research and Development) research method, and uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques used interviews, observation, documentation, questionnaires, and tests. The data analysis technique used validation analysis, student response questionnaire analysis and test result analysis. The results showed that interactive e-book is very feasible to use based on media design expert validation of 92%, material expert validation of 93% and linguist validation of 90%. Interactive e-books in the effective category based on the average pre-test score of 56,19 and post-test with an average of 86,67 which shows an increase in learning outcomes and the calculation of the n-gain score of 0,72 with a high category. The results of the student response questionnaire with a percentage of 85,10% with a very feasible category. Based on the results of the study, it can be concluded that the interactive e-book teaching materials based on flip pdf corporate force material around us IPAS is feasible and effective to use in learning.
Co-Authors Alfina Luk Luul Markhamah Alfina Luk Luul Markhamah Alviati, Umu Anam, Khurul Anjelina, Rita Azizah Nur Avivah Dewi Niswatul Fithriyah Dian Puspita Anggraini Fatimatuzzahro Fatimatuzzahro Fatimatuzzahro, Fatimatuzzahro Hamidatun Nihayah Khoirotus Silfiyah Labiba Kusna, Siti Midya Yuli Amreta Mohamad Romadlon Muntiin Muntiin Ni’mah, Fadhilatun Novita Ayu Dewantari Putri, Wahyu Setia Kuscahyaning Reza Umaroh Sa'diyah, Zumrotus Siti Farichatul Ula Suttrisno suudin aziz Wulan Mardotun Nisak Wulan, Wulan Mardotun Nisak Yogi Rismawindi Setia Mulya ZAINI MIFTAH Zulfatul Azizah Zumrotus Sa'diyah