Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Karya Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Bulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education Journal of Lesson Study in Teacher Education Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE) Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
Martyana Prihaswati
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kesenian Tari Soreng sebagai Media Pembelajaran Matematika: Studi Literatur Pendekatan Etnomatematika Rahmawati, Sofia Ika; Aziz, Abdul; Prihaswati, Martyana
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 5 No. 2 (2025): Maret 2025, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v5i2.655

Abstract

Etnomatematika merupakan inovasi pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran matematika dengan kebudayaan yang ada di lingkungan siswa. Media pembelajaran dengan pendekatan etnomatematika dapat membantu siswa untuk memahami matematika melalui konteks yang lebih relevan dengan kehidupan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi kesenian Tari Soreng sebagai media pembelajaran matematika dengan pendekatan etnomatematika. Data dikumpulkan melalui teknik studi literatur dengan mempelajari dan menganalisis berbagai sumber literatur, seperti jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta referensi terkait yang membahas hubungan antara etnomatematika, media pembelajaran berbasis budaya, dan seni tari tradisional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesenian Tari Soreng memiliki potensi yang signifikan untuk digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan efektif dalam pembelajaran matematika. Gerakan dan formasi penari dalam Tari Soreng mengandung pola dan struktur matematika yang dapat digunakan untuk mengajarkan konsep-konsep matematika seperti simetri, perbandingan, dan geometri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesenian Tari Soreng memiliki potensi yang signifikan untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika yang inovatif dan kontekstual.
VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) MATERI TEOREMA PYTHAGORAS Ingelita, Shinta; Aziz, Abdul; Prihaswati, Martyana
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7299

Abstract

Media pembelajaran memiliki peranan yang paling utama dalam mewujudkan proses pembelajaran yang bersifat interaksi juga menyenangkan. Salah satu alat alternatif yang dapat diimplementasikan adalah permainan Ular Tangga yang dimodifikasi dengan soal-soal matematika. Agar lebih relevan dengan konteks pembelajaran abad ke-21, media ini dirancang melalui penerapan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) sehingga peserta didik tidak semata-mata bermain, tetapi juga memperoleh kesempatan belajar yang melibatkan berbagai disiplin ilmu secara terpadu. Upaya ini ditujukan untuk menciptakan sarana pembelajaran berbentuk permainan Ular Tangga yang menggunakan pendekatan STEM pokok bahasan Teorema Pythagoras untuk siswa kelas VIII SMP. Untuk mencapai tujuan penelitian, perlu digunakan metode Research and Development (R&D) dengan penerapan model ADDIE sebagai kerangka pengembangan yang mencangkup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Namun dibatasi hanya sampai tahapan validasi produk. Alat pengumpulan data yang digunakan meliputi angket validasi yang ditujukan kepada ahli materi dan ahli media dengan skala likert 1-4. Berdasarkan hasil validasi, diperoleh rata-rata skor ahli materi sebesar 3,60 dan ahli media sebesar 3,73 dengan total nilai rata-rata secara menyeluruh mencapai 3,66 termasuk kategori sangat valid. Hasil ini menunjukkan media edukasi digital Ular Tangga STEM yang dihasilkan telah memenuhi batas kriteria kevalidan dan layak dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif serta memfasilitasi peserta didik untuk memahami penguasaan konsep matematika pada materi Teorema Pythagoras secara kontekstual.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Afifah, Rihadatuj Jihanul; Prihaswati, Martyana; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis peserta didik ditinjau dari self-efficacy dalam menyelesaikan soal HOTS kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa soal uraian berbasis HOTS, angket self-efficacy dan wawancara yang kemudian akan di lakukan analisis data melalui   tahapan   reduksi data, penyajian data, dan   penarikan kesimpulan. Penelitian dilakukan pada 10-12 November 2025 dengan subjek penelitiannya berjumlah 23 peserta didik kelas IX-A. Hasil penelitian mengungkapkan apabila indikator kemampuan berpikir kritis hanya dapat dipenuhi oleh peserta didik dengan self-efficacy tinggi dan sedang dengan intensitas berbeda. Sementara itu, peserta didik dengan self-efficacy rendah hanya dapat memenuhi maksimal dua indikator berpikir kritis. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya memberikan perhatian khusus terhadap aspek self-efficacy peserta didik karena hal tersebut berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematisnya dalam menyelesaikan permasalahan matematika terutama pada level tinggi.
Systematic Literature Review: The Relationship between Self-Efficacy and Students' Critical Thinking Skills Afifah, Rihadatuj Jihanul; Prihaswati, Martyana; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Suska Journal of mathematics Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v11i2.38416

Abstract

This study uses a Systematic Literature Review (SLR) technique with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) methodology through Google Scholar and Web of Scientific Journals Publish or Perish to investigate the relationship between students' critical thinking skills and self-efficacy through a review of 24 publications published between 2018 and 2025 in various journals. Based on the analysis findings, research on critical thinking skills and self-efficacy has been conducted extensively at different levels of education, with the majority (73%) performed in junior high schools. Furthermore, 62% of quantitative research is often used, and this research predominantly develops critical thinking skills. This dominance indicates that self-efficacy is generally considered a supporting variable rather than the primary focus of the topic, thereby opening opportunities for future research on broader subjects and methods. 
Kesenian Tari Soreng sebagai Media Pembelajaran Matematika: Studi Literatur Pendekatan Etnomatematika Rahmawati, Sofia Ika; Aziz, Abdul; Prihaswati, Martyana
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 5 No. 2 (2025): Maret 2025, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v5i2.655

Abstract

Etnomatematika merupakan inovasi pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran matematika dengan kebudayaan yang ada di lingkungan siswa. Media pembelajaran dengan pendekatan etnomatematika dapat membantu siswa untuk memahami matematika melalui konteks yang lebih relevan dengan kehidupan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi kesenian Tari Soreng sebagai media pembelajaran matematika dengan pendekatan etnomatematika. Data dikumpulkan melalui teknik studi literatur dengan mempelajari dan menganalisis berbagai sumber literatur, seperti jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta referensi terkait yang membahas hubungan antara etnomatematika, media pembelajaran berbasis budaya, dan seni tari tradisional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesenian Tari Soreng memiliki potensi yang signifikan untuk digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan efektif dalam pembelajaran matematika. Gerakan dan formasi penari dalam Tari Soreng mengandung pola dan struktur matematika yang dapat digunakan untuk mengajarkan konsep-konsep matematika seperti simetri, perbandingan, dan geometri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesenian Tari Soreng memiliki potensi yang signifikan untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika yang inovatif dan kontekstual.
Co-Authors Abdul Aziz Adnan, Mazlini Afifah, Rihadatuj Jihanul Afit Istiandaru, Afit Amilia Candra Fitria, Amilia Candra Amilia, Lisa Aminah, Rosyidatul Anis Sulistifa Ariani, Maya Destiana Dwi Asih, Dewi Setia Dwi Astuti Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo Elisa, Dania Putri Febrianti, Putri Hermawan, Johan Ingelita, Shinta Iswahyudi Joko Suprayitno Jami'atun, Siti Kamilah, Hana Kumalaretna, Wahyu Ning Dewi Kumalasari, Kalista Devi Maemunah Maemunah Mulyono Mulyono Ningsih, Safitri Rahmawati, Alfiana RAHMAWATI, SOFIA IKA Rohmat Suprapto Sahid, Nurdin Wahyu Sembiring, Rinawati Siti Hajar Rahmawati Sofia Ika Sukestiyarno Sukestiyarno Sulistiyoningsih, Titien Sulistyoningsih, Titien Tri Nurjanah Ubaidah, Novi Ainun Marma Venissa Dian Mawarsari Wijayandaru, Ramadhan Agung Yuliani, Istiqomah