Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Jurnal Abdimasa Ethnomathematics Journal Inovasi Matematika (Inomatika) THEOREMA : The Journal Education of Mathematics JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Mathematics Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Heny Sri Astutik
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Arts Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDINPRES 12 KABUPATEN SORONG Julianiway; Heny Sri Astutik; Desti Rahayu
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): Februari
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui  Pengaruh Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar  Ipas pada Siswa Kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Kuantitatif dengan Desain penelitian yang digunakan adalah desain One-Group Pretest-posttest design, Adapun  Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong yang terdiri dari  Kelas IVA berjumlah 26 orang siswa, Kelas IVB berjumlah 26 orang siswa, Kelas IVC berjumlah 25 orang siswa. Teknik yang digunakan adalah  random sampling. sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas IV C berjumlah 25 orang siswa. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi dan Tes pg/esain .Berdasarkan hasil belajar siswa Nilai prettes memiliki mean 67,40sedangkan kelas kontrol memiliki mean 79,4. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa nilai rata–rata dari masing–masing kelas hampir sama dalam kategoricukup. Dari hasil ujiSPSS 20.0 diperoleh ???? hitung= 4,662 dan ???? tabel = 6,708. Sehingga ???? hitung >???? table dan nilai signifikansinya 0,00< 0,05. Maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan ada Pengaruh Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di SD Inpres 12 Kabupaten Sorong.
PENGARUH MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN KELAS I SD NEGERI 42 KOTA SORONG TAHUN AJARAN 2023/2024 Sara M. Bleskadit; Desti Rahayu; Heny Sri Astutik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 3 No. 2 (2025): Februari
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading ability is one of the abilities that must be developed at an early age. Language skills enable humans to be able to communicate with each other, whether it is communicating thoughts, feelings or attitudes. The aim of this research is to describe the influence of letter card media on the beginning reading ability of class I at SD Negeri 42 Sorong City for the 2023/2024 academic year. This type of research is quantitative research using experimental methods. The research design used in this research is one group pretest posttest design. This research will be carried out in Class I classes at SD Negeri 42 Sorong City. This research will be carried out on March 4-8 2024. The population of this research is all Class I students of SD Negeri 42 Sorong City, totaling 20 students. The sample used in this research was class I students with a sample size of 20 students. Based on the problem formulation proposed in this thesis and the research data and analysis, it can be concluded that the initial reading ability of the posttest using letter card media in class I is higher than the pretest without using letter card media. Based on the results of calculations using SPSS 21, the pretest results had a mean of 70, while the posttest results had a mean of 78.16 and ???????????????????????? = 1.724 while ????ℎ???????????????????? = 4.375. So that ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? and the significance value is 0.00 < 0.05. So H0 is rejected so it can be concluded that there is an influence of letter card media on the beginning reading ability of Class I of SD Negeri 42 Sorong City for the 2023/2024 academic year.
Pengaruh Guided Inquiry Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Inpres 103 HBM Kota Sorong Cindi Nuryanti Aynufa; Alman Alman; Heny Sri Astutik
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan guided inquiry learning terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi operasi pecahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pra eksperimen dengan desain penelitian One Shot Case Study Design. Data menunjukkan rata-rata skor observasi guru (peneliti) dan siswa sebesar 100% dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis ketuntasan belajar pada nilai rata – rata posttest 76,78. uji normalitas hasil belajar posttest memiliki taraf signifikansi 0,121 > 0,05 . Uji -t test one sample t test hasil posttest berdasarkan hasil perhitungan maka diperoleh thitung sebesar 8.953 dengan dk = n – 1 (28-1=27) dipe roleh ttabel sebesar 1.915. Berdasarkan hasil analisis data yaitu nilai thitung > ttabel (8.953 >1.703), dengan besarnya taraf signifikansi 0.05, yakni (0.000 < 0.05) maka Hipotesis diterima , Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh guided inquiry learning terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi operasi pecahan di kelas III SD Inpres 103 HBM Kota Sorong
Pengaruh Alat Peraga Mobil Garis Bilangan terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 6 Klablim Alman Alman; Julisa Palaribato Pulung; Heny Sri Astutik
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga mobil garis bilangan terhadap hasil belajar operasi hitung bilangan bulat peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pra eksperimen dengan desain penelitian One Shot Case Study Design. Data menunjukkan rata-rata skor observasi guru (peneliti) dan peserta didik sebesar 100% dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis ketuntasan belajar pada nilai rata – rata posttest 69,13. Uji normalitas hasil belajar postest peserta didik memiliki taraf signifikansi 0,200 > 0,05. Uji hipotesis diperoleh thitung sebesar 3,712 dengan dk = n – 1 (23-1=22) diperoleh ttabel sebesar 1.717. Berdasarkan hasil analisi data nilai yaitu thitung > ttabel (3.712 > 1.717), dengan besarnya taraf signifikansi 0,05, yakni (0,001 < 0,05) maka Hipotesis diterima, Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh alat peraga mobil garis bilangan terhadap hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan bulat pada peserta didik kelas VI SD Negeri 6 Klablim Kota Sorong.
Blended Learning Through Learning Manajement System In Mathematic Of Statistic And Opportunity : Students’ Perception Ahmad, Ahmad; Heny Sri Astutik
Jurnal Inovasi Matematika Vol 5 No 2 (2023): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v5i2.353

Abstract

During the COVID-19 pandemic, the conventional education revolution to technology-based education became the world’s spotlight. Online learning activities are one of the most effective solutions during the COVID-19 pandemic. Learning has begin to transition from face-to-face learning to distance learning (online learning) through. Blended learning activities are one of the best options thet can be implemented after the COVID-19 pandemic situation. Student perceptions have a significant part in enhancing students' role, activeness, and progress during the learning process in order to attain learning objectives. As a result, the goal of this research was to find out how senior high school students perception about blended learning though LMS in mathematics. This study employs descriptive quathitative methods with 47 sudents of grade IX in one of SMP Negeri at Sokaraja as a respondent of the study. Questionaire was used to collect the data. According to the findings of the study, Class IX students' perceptions of online learning in subjects Mathematics in the Covid-19 Pandemic at SMP Negeri 2 Sokaraja are in moderate category with a percentage of 6. percentage of 42.56%.
Co-Authors Adinda Anisa Ahmad Ahmad Alman Alman Arum Yunita Dewi Bambang Heriyanto Bambang Heriyanto Cindi Nuryanti Aynufa Desti Rahayu Eko Tavip Maryanto In’am, Akhsanul Julianiway Julisa Palaribato Pulung Mellany Rahayu Ning Tyas Mukhlas Triono Nur Indah Hana Ridya Tri Wahyuningsih Roni Andri Pramita Sara M. Bleskadit Sumadi, Suhartini Surya Putra Raharja Syamsulrizal Syamsulrizal Yannika Nidiasari Yus Mochamad Cholily