Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.185

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika

Aswarliansyah

Universitas PGRI Silampari

Author-ID : 3518841

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Media Exploading Box Pop Up 3D Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Aren Frima; Aswarliansyah Aswarliansyah; Rafelda Octa Wahyuni
Journal of Elementary School (JOES) Vol 5 No 2 (2022): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v5i2.4460

This study aims to develop a learning product in the form of developing learning media Exploading Box Pop Up 3d in Class IV thematic learning at SD Negeri 76 Lubuklinggau which is valid and practical. This type of research is research and development (R&D) with the development model used, namely 4D (define, design, develop and desiminate). The research sample or the subject of class IV students totaling 16 students. Data collection techniques were carried out through interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis technique uses the average score. The results showed that: 1) The quality of the 3d pop up box exploding media seen from the aspect of validity was included in the valid category with an average score of 0.76%; 2) The quality of the 3d pop-up box exploding media is seen from the practicality aspect of student responses with a score of 71.5% and teachers with an average of 91%. So it can be concluded that the pop up 3d pop-up box media in thematic learning of theme 1 sub-theme 1 meets the valid and practical criteria so that it can be used in learning.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Nurhayati Nurhayati; Asep Sukenda Egok; Aswarliansyah Aswarliansyah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3430

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen desain jenis one group, pre-test, post-test desain. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa kelas V MI YUPPI Wonokerto. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu menentukan nilai rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal (pre-test) siswa sebesar 27,57 dan simpangan baku 10,68, sedangkan nilai rata-rata untuk test akhir (post-test) yaitu 75,90 dan simpangan baku sebesar 3,18. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan , diperoleh yaitu sebesar dan sebesar 4. Jadi, dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT secara signifikan dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V MI YUPPI Wonokerto.

Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Audio-Visual Pembelajaran Matematika Untuk Guru SD Negeri 38 Lubuklinggau Asep Sukenda Egok; Aswarliansyah
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2022): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v2i3.411

Matematika merupakan salah satu pelajaran yang materinya memiliki karakteristik tertentu bila dibandingkan dengan pelajaran lain. Karakteristik tertentu tersebut seperti materinya bersifat abstrak, logis, sistematis, dan menggunakan simbol yang bersifat universal. Karakteristik inilah yang menjadi salah satu faktor matematika sulit dipahami siswa, apalagi siswa SD (sekolah dasar). Untuk membantu kesulitan siswa tersebut maka perlu pemanfaatan mediapembelajaran sebagai sarana yang memudahkan belajar siswa, seperti media audio-visual. Tujuan kegiatan pengabdian adalah meningkatkan pengetahuan guru SD tentang media-visual matematika, dan keterampilan guru SD dalam membuat media audio-visual matematika. Sasaran kegiatan pengabdian adalah guru KelasSD Negeri 38 Lubuklinggau sebanyak 20 orang. Kegiatan pengabdian dilaksanakan selama 3 hari, yaitu 1 hari untuk penyampaian materi/teori dan 2 hari untuk pembimbingan praktek dilaksanakan secara daring/online).

PENERAPAN MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Dian Widiati; Drajat Friansah; Aswarliansyah
Edutainment Vol 9 No 1 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Teams Games tournament (TGT) berbantuan media Puzzle dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 26 Rejang Lebong secara signifikan, dikarenakan model TGT merupakan pembelajaran berkelompok, dimana adanya Game Tournament di dalam pembelajarannya, sehingga dapat membuat siswa menjadi lebih aktif dan tertarik dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen semu, desain penelitiannya yaitu Pretest-Posttest Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes bentuk pilihan ganda sebanyak 13 soal. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 26 Rejang Lebong yang berjumlah 31 siswa dan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, dimana sampel penelitiannya yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 26 Rejang Lebong. Dari hasil analisis data menggunakan uji-Z dengan taraf kepercayaan Î± = 0,05 diperoleh bahwa > (3,37 > 1,64), dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan antara hasil Pre-test dan Post-test. Post-test lebih baik dari Pre-test, sehingga dapat dikatakan bahwa TGT efektif digunakan untuk meningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 26 Rejang Lebong dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media Puzzle.

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 LUBUKLINGGAU Rina Masama; Aswarliansyah; Andriana Sofiarini
Jurnal Binagogik Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA setelah diterapkan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada pembelajara IPA kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre-Experimental Designs. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 42 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan sampel yang diambil adalah 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk essay sebanyak 11 soal. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai tes akhir siswa 80,84 dengan persentase jumlah siswa yang tuntas 85,71%. Berdasarkan hasil analisis uji-t pada taraf signifikan

PELATIHAN PEMBUATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BAGI KELOMPOK SIM PKB GURU SD Riduan Febriandi; Aswarliansyah Aswarliansyah
Abdi Pandawa: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Kegiatan Pengabdian untuk Peningkatan Kualitas Sasaran Setelah Era New Normal
Publisher : Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33592/ap.v3i1.3393

Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif untuk pembelajaran daring bagi kelompok Sistem Informasi Manajemen untuk Pengembangan Keprofesian yang Berkelanjutan (SIM PKB) Guru SD kecamatan Muara Beliti adalah strategi yang tepat untuk mewujudkan tujuan pendidikan pada masa pembelajaran daring. Multimedia Interaktif adalah suatu kumpulan dari beberapa media seperti teks, gambar, audio, video, dan animasi yang bersifat interaktif atau yang dapat dioperasikan oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih apa yang diinginkan untuk proses selanjutnya. Dengan menggunakan multimedia interaktif siswa akan lebih mudah memahami materi yang diberikan oleh guru, dan guru jadi lebih efesien dan efektif memberikan pelajaran kepada siswa SD. Setelah dilakukan pengabdian Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif untuk pembelajaran daring dalam meningkatkan keterampilan mengajar guru SD se Kecamatan Muara Beliti, akan diperoleh luaran sebuah multimedia interaktif yang dapat digunakan oleh beberapa sekolah dan beberapa pelajaran secara daring dalam menerapkan pemebelajaran tematik di tingkat SD. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal pengabdian dilakukan secara berkala dengan melakukan pemetaan jumlah guru, sarana dan prasarana yang sesuai, dan waktu pelaksanaan dilakukan 2 kali pelatihan atau 2 minggu. Setelah pelatihan selesai akan dilakukan evaluasi berupa pendampingan sehingga para guru yang mengikuti pelatihan dapat membuat bahan ajar masing-masing.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 47 LUBUKLINGGAU Selvia Safitri; Tri Ariani; Aswarliansyah Aswarliansyah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v11i1.816

Abstract: This study aims to determine the effect of the Picture and Picture learning model on science learning outcomes at SD Negeri 47 Lubuklinggau. This research uses experimental research methods and control research. The design of this study used a pre-test post-test group design. The population used all fourth grade students of SD Negeri 47 Lubuklinggau for the 2021/2022 academic year, namely 57 students from 2 classes. Sampling using the technique (Simple Random Sampling). Collecting data in the form of tests, test data that have been analyzed by t-test, based on t-test at level = 0.05, obtained tcount ttable (9.85 1.673). The final average of the experimental class science learning outcomes was 74.63, meanwhile, the control class was 38.15. So it can be concluded that there is an effect of the Picture and Picture learning model on the science learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 47 Lubuklinggau in the 2021/2022 academic year.Keywords: Picture and Picture, learning outcomes, IPA. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA SD Negeri 47 Lubuklinggau . Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dan penelitian kontrol. Desain penelitian ini menggunakan pre-test post-test group design. Populasi menggunakan seluruh siswa kelas IV SD Negeri 47 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2021/2022, yaitu 57 siswa dari 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik (Simple Random Sampling). Pengumpulan data berupa tes, data tes yang sudah dianalisis dengan uji-t, berdasarkan uji-t pada taraf α = 0,05, diperoleh thitung ttabel (9,85 1,673). Rata-rata akhir hasil belajar IPA kelas eksperimen sejumlah 74,63 sementra itu, pada kelas kontrol sejumlah 38,15. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 47 Lubuklinggau tahun pelajaran 2021/2022.Kata Kunci: Picture and Picture, hasil belajar, IPA.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PENDEKATAN PEMBELAJARAN PMRI PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN SISWA SDN TEMUAN SARI Dina Romadon; Aswarliansyah Aswarliansyah; Nur Fitriyana
Primary Education Journal Silampari (PEJS) Vol 5 No 2 (2023): Primary Education Journal Silampari (PEJS)
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/pejs.v5i2.2561

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Temuan Sari setelah diterapkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) secara signifikan tuntas. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen semu. Populasi seluruh kelas IV SD Negeri Temuan Sari dan sebagai sampel kelas IV.A sebagai kelas eksperimen yang diambil secara random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk pilihan ganda sebanyak 25 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan didapatkan data hasil belajar setelah diterapkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan yaitu rata-rata sebesar 79,62 dan jumlah yang tuntas mencapai 92,31%. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung 8,72 ttabel 1,71 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Temuan Sari setelah penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) secara signifikan tuntas Kata Kunci: Kontekstual, PMRI, Matematika, Pecahan.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMA 6 “CITA-CITAKU” BERBASIS KEARIFAN LOKAL KELAS IV SD NEGERI 47 LUBUKLINGGAU Elvina Junianti; Aswarliansyah; Aren Frima
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.473

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain Bahan Ajar Tema 6 “Cita-Citaku” Berbasis Kearifan Lokal pada pembelajaran tematik yang valid, praktis, dan efektif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 validator yaitu ahli media, bahasa, dan materi, Guru kelas, dan 31 siswa kelas IV SD Negeri 47 Lubuklinggau. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D yaitu define, design, develop, deseminate. Hasil analisis validasi ahli media memperoleh angka 0,85 dalam kategori sangat valid. Validasi ahli bahasa memperoleh angka 0,90 dengan kategori sangat valid. Validasi ahli materi memperoleh angka sebesar 0,88 dengan kategori sangat valid. Rekapitulasi persentase kepraktisan mencapai 93,6% dalam kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas memperoleh nilai N-gain sebesar 0,72 dalam kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa Bahan Ajar Tema 6 “Cita-Citaku” Berbasis Kearifan Lokal valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa Bahan Ajar Tema 6 “Cita-Citaku” Berbasis Kearifan Lokal layak digunakan dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV Sekolah Dasar.

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika Berbasis PMRI dengan menggunakan Qr Code pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Novianti Mandasari; Aswarliansyah Aswarliansyah
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v6i1.5133

The purpose of this project is to provide reliable, usable, and efficient PMRI-based Student Worksheets (LKS) for the fifth grade mathematics curriculum at SD N 13 Rejang Lebong. The 4D development model is used in this study together with the research and development methodology. There were 54 fifth graders at SD N 13 Rejang Lebong who served as the research participants. The analysis's findings demonstrated that the student worksheets, which had an average score of 0.86 (V> 0.8), were classified as legitimate. LKS falls into the very practical category with an average score of 4.04 and a maximum score of X> 3.4, making it very practical. Based on the results of the pretest and posttest completed by the students, it can be concluded that LKS is classified as Effective since N-gain(g) of 0.70 is included in the interval category g> 0.7 with high categorization. Keywords : LKS, PMRI, Qr Code

Co-Authors Akmal Rijal Andri Valen Andri Valen Andriana Sofiarini Aprilia, Cahya Asep Sukenda Egok Budi Waluyo Candres Abadi Christina Sabdarini Dedek Septa Renna Dedy Firduansyah Dian Widiati Dina Romadon Drajat Friansah Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Elvina Junianti Elya Rosalina Febriandi, Riduan Febriandi Fiani, Ani Fransisca, Nadia Frima, Aren Hadi, Novian Hafsari, Dinda Dwi Hamdan Hamdan Hanjani, Tri Juli Juliana, Rara Juliatun, Juliatun Juwita Nurhayani KARTINI Khathibul Umam Zaid Nugroho Lestari, Ringga Lontoh, Wily Melica Rizqi Duwi Septiana Mila Sartika Nadiya, Chika Rizki Nadya Yulianti Putri Novianti Mandasari Nur Fitriyana Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Okdiansyah, Okdiansyah Padila Padila Pandra, Viktor Prahasti, Nopelia Prandini Dianita Riski Puspitasari, Sintia Rafelda Octa Wahyuni Rahmi Ranti Purwanti Ratih Eka Sakti Rina Masama Rina Masama Sabdarini, Christina Sari, Tiana Pramita Satinem Selvia Safitri Selvy Ayu Juwita Septi Arsita, Diana Septiana, Reka Sesti Maydita Sofiarini, Andriana Sri Vera Oktaviani Sujarwo Sukasno Sukasno Sukenda Egok, Asep Tika Avrianti Tio Gusti Satria Tri Ariani Ulva, Misnaro Valen, Andri Yuneti, Armi Yunita Nita Zico Fakhrur Rozi

Title

Found 67 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 67 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 67 Documents
Search