Articles
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia di Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Utami, Ajeng Putri]]>;
<![CDATA[Satria, Tio Gusti]]>;
<![CDATA[Febriandi, Riduan]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2021): JIPPSD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jippsd.v5i2.114376
<![CDATA[This research study aims to develop an audio and visual learning media product in the form of Interactive Multimedia in the Thematic Learning of Animal and Human Movement Organs Themes Class V SD Which is valid and practical to use in the learning process. The research method is R&D (Research and Development), with a 4-D development model that only uses 3 stages, namely definition, design and development. Based on the results of the assessment analysis obtained from the language, material and media validators, an average score of 0.78 was obtained with a fairly high description that met the valid criteria. Then the results of the practical analysis of students and teachers obtained an average score of 92% which met the very practical criteria so that it can be concluded that Interactive Multimedia In Thematic Learning of Animal and Human Movement Organ Themes Class V is valid and practical to use in the learning process.]]>
<![CDATA[Analysis of Mathematical Reasoning Ability and Mathematical Creative Thinking Elementary School Students in Solving Story Problems ]]>
<![CDATA[Febriandi, Riduan]]>;
<![CDATA[Herman, Tatang]]>;
<![CDATA[Abidin, Zaenal]]>;
<![CDATA[Farokhah, Laely]]>
<![CDATA[ International Conference on Elementary Education Vol. 4 No. 1 (2022): Proceedings The 4th International Conference on Elementary Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (318.135 KB)
<![CDATA[This research is motivated because the level of students' ability in solving story problems is still relatively low. So the objectives of this study are: (1) to determine the level of students' mathematical reasoning abilities from how to solve story problems; (2) to find out the misconceptions on each indicator of mathematical reasoning ability; (3) to determine the level of students' creative thinking ability on mathematical reasoning abilities. This study uses a descriptive qualitative method with the research subject being class V students, totaling 32 students at SD Negeri 58 Lubuk linggau for the Academic Year 2021/2022. The instruments used in data collection are test questions, observations, interviews and documentation. From the results of the study, it was found that the students' mathematical reasoning ability in solving story problems was 43.25% and students' creative thinking in solving story problems was 39.5%. From these results, students' creative thinking ability in solving story problems can be influenced by students' mathematical reasoning abilities. The conclusion is that students' mathematical reasoning and creative thinking skills in solving story problems are still relatively low.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD ]]>
<![CDATA[Fida Lestari]]>;
<![CDATA[Asep Sukenda Egok]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 3 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v18i3.4395
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa bahan ajar Mathematic berbasis Problem Based Learning pada siswa kelas V SD Negeri 37 Lubuklinggau sesuai dengan kurikulum 2013 serta untuk menghasilkan bahan ajar yang valid dan praktis untuk digunakan dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan diadaptasi dari model Four-D. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukkan bahwa bahan ajar materi statistika berbasis problem based learning memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,76. Sedangkan hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 9 orang diperoleh bahwa bahan ajar materi statistika berbasis problem based learning memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 95%, sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar materi statistika berbasis Problem Based Learning memenuhi kriteria valid, praktis dan bisa digunakan dalam pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengembangan Student Worksheet Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Qr-Code pada Pembelajaran Tematik Kelas V ]]>
<![CDATA[Lidia Ariyani]]>;
<![CDATA[Dodik Mulyono]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 4 No 2 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/joeai.v4i2.2811
<![CDATA[ABSTRACT This study aims to develop a printed teaching material product in the form of a Student Worksheet Based on Local Wisdom Assisted by QR-Code in Class V Thematic Learning at SD N 7 Saling Empat Lawang which is valid, practical and effective for use in the learning process. The research method is R&D (Research and Development), with a 4-D development model used for definition, design and development. The results of the study, based on the results of the assessment analysis obtained from the validator of language, materials and media obtained an average score that meets the valid criteria. Then the results of the practical analysis of students and teachers obtained an average score that met the practical criteria. The results of the pretest and posttest analysis of students experienced an increase in learning outcomes. In conclusion, the Student Worksheet based on local wisdom assisted by QR-Code is valid, practical and effective to use in the learning process. Keywords: Development, Student Worksheet, Local Wisdom. QR-Cod]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Shella Nabila]]>;
<![CDATA[Idul Adha]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1475
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media ajar berupa media pop up book berbasis kearifan lokal. Pada pembelajaran tematik kelas V SD N Mandi Angin yang valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yakni R&D (Research and development), dengan model pengembangan ADDIE yang digunakan analisa, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis penilaian yang diperoleh dari ahli validasi bahasa, media dan materi memperoleh rata- rata skor yang memenuhi kriteria valid. Kemudian hasil analisis kepraktisan siswa dan guru memperoleh rata- rata skor yang memenuhi kriteria sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rama Donna]]>;
<![CDATA[Asep Sukenda Egok]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1382
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis PowToon pada pembelajaran Tematik kelas V SD Negeri 20 Rejang Lebong serta untuk menghasilkan multimedia interaktif yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Jenis penelitian yaitu Research and Development dengan model pengembangan 4-D (Four-D). Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SD Negeri 20 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket dan tes. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis PowToon memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,78. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa multimedia interaktif berbasis PowToon memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 99%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain(g) sebesar 0,797 dengan klasifikasi tinggi, yang artinya multimedia interaktif berbasis PowToon memiliki efek potensial yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis PowToon terbukti valid, praktis dan memiliki efek potensial pada pembelajaran tematik kelas V Sekolah Dasar]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dipa Sari Bonatua]]>;
<![CDATA[Dodik Mulyono]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1462
<![CDATA[Penelitian ini bahwa permasalahan guru pada umumnya sebagian nilai-nilai rata-rata siswa untuk materi pembelajaran belum tuntas dan masih banyak siswa di bawah nilai KKM yang ditetapkan ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Marga Tunggal. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas IV SD Marga Tunggal. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan cara teknik non probability dengan metode sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 10 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Menggunakan Media Gambar Pada Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Marga Tunggal. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata pretest 48,08 dan posttest 78,3. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran AIR ( Auditory, Intellectually Repetition) tuntas dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Marga Tunggal secara signifikan tuntas]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Elis Maryanti]]>;
<![CDATA[Asep Sukenda Egok]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1486
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa board games berbasis permainan tradisional egrang batok untuk siswa Sekolah Dasar pada pembelajaran matematika materi aproksimasi di kelas IV SD Negeri Sukadana Kabupaten Musi Rawas sesuai dengan kurikulum 2013 dan untuk mengetahui kualitas media media board games yang dikembangkan dari aspek kevalidan dan kepraktisan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ini terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Validitas media board games termasuk dalam klasifikasi Tinggi pada aspek kelayakan isi dengan memperoleh skor rata-rata sebesar 0,91 dengan klasifikasi Tinggi, pada aspek kelayakan media memperoleh skor rata-rata sebesar 0,88 dan masuk klasifikasi Tinggi, serta pada aspek kelayakan bahasa memperoleh skor rata-rata sebesar 0,7 denga klasifikasi Cukup Tinggi. 2) Praktikalitas berdasarkan angket respon guru dan siswa masuk dalam kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata yang diperoleh sebesar 96%. Secara umum media pembelajaran board games berbasis permainan tradisional egrang batok untuk siswa sekolah dasar yang dikembangkan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Siti Lina Muslimah]]>;
<![CDATA[Elya Rosalina]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1069
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning Pada Siswa kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya. Jenis penelitiannya adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D (four D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu wawancara dan kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan yaitu validasi bahasa tergolong dengan kategori cukup tinggi dan hasil validasi materi tergolong tinggi serta hasil dari validasi media dengan kategori cukup tinggi. Secara keseluruhan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket dari tim ahli, Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning tergolong dalam kategori cukup tinggi. Sedangkan hasil uji kepraktisan guru tergolong sangat praktis dan hasil uji coba kelompok kecil (small group) tergolong sangat praktis sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning valid dan praktis untuk digunakan]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fida Lestari]]>;
<![CDATA[Asep Sukenda Egok]]>;
<![CDATA[Riduan Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.628
<![CDATA[This study aims to develop teaching materials based on Mathematics Based Problem-Based Learning in fifth grade students of SD 37 Lubuklinggau in accordance with the 2013 curriculum and to produce valid and practical teaching materials for use in learning. This research is a development study with a development model adapted from the Four-D model. Based on the results of the analysis Based on the experts, namely: linguists, material experts, and media experts determine statistical teaching materials based on problem-based learning criteria meet the criteria with an average score of 0.76. Based on the analysis of teacher and student worksheets consisting of 9 people obtained from problem-based learning based statistical teaching materials meet the requirements with an average score of 95%, so that learning materials can be improved based on statistical problems Problem Based Learning requires valid, practical criteria and can be used in learning. Keywords: Development, Mathematic Teaching Materials, Problem Based Learning]]>
