Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jounal of Education and Teaching (JET) Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Jurnal Ragam Pengabdian
Adam Adam
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Kendari
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Manajemen Pembelajaran dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Lilianti Lilianti; Wa Rosida; Adam Adam; Hasmira Said; Kabiba Kabiba; Arfin Arfin; Junaidin Junaidin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2021): July - December 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.1151

Abstract

Pengembangan kemampuan anak dalam bersosialisasi dapat dikembangkan melalui berbagai materi dan metode yang telah disediakan guru. Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui lebih lanjut mengenai manajemen pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan sosial anak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumen. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran dikembangkan  sesuai ketersediaan sarana dan prasarana belajar yang dilakukan oleh guru taman kanak-kanak Amaliah Mandara Mendidoha di Desa Ululakara, pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan  dengan saling berinteraksi langsung antara guru dengan anak  didik, sehingga anak memiliki semangat dalam proses belajarnya, evaluasi pembelajaran dilakukan dengan mengamati semua aspek perkembangan peserta didik dimulai pada saat anak bermain, bergaul, maupun berkomunikasi terhadap orang lain dengan mencatat setiap tingkah laku anak sesuai dengan apa yang dilihat dan didengar  dalam proses pembelajaran  berlangsung maupun di luar kegiatan pembelajaran
Kebijakan Otonomi Perguruan Tinggi sebagai Dampak Reformasi Keuangan dalam Bidang Pendidikan di Indonesia Adam Adam; Muryanto Lanontji
Journal of Education and Teaching (JET) Vol 2 No 1 (2021): JET Juni 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhhammadiyah kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jet.v2i1.106

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan kebijakan otonomi perguruan tinggi sebagai dampak reformasi keuangan dalam bidang pendidikan. Kebijakan otonomi sudah dianggap final, tetapi masih menjadi perdebatan sebab kebijakan otonomi belum diketahui arahnya akan kemana. Banyak kalangan menilai bahwa kebijakan otonomi sebagai bentuk reformasi keuangan dalam penyelenggaraan pendidikan agar perguruan tinggi lebih mandiri dalam urusan keuangan. Perguruan tinggi diberikan tanggung jawab untuk meningkatkan penerimaan negara bukan pajak melalui instrumen pendidikan. Kebijakan otonomi untuk menciptakan transparansi maupun akuntabilitas justru menimbulkan dampak dalam tataran pengelolaannya. Dampaknya perguruan tinggi berusaha secara mandiri untuk menambah income guna membiayai biaya operasional yang tidak memadai. Penelitian menyimpulkan: 1) kebijakan otonomi perguruan tinggi diarahkan untuk berkompetisi dalam berbagai bidang, agar dapat bersaing untuk menjadi universitas bergengsi dan berkelas. 2) perguruan tinggi menginginkan diberikan kebebasan secara desentralistik agar dikelola secara mandiri tanpa intervensi pihak lain. 3) perguruan tinggi dituntut mencari pendanaan untuk meningkatkan penerimaan negara bukan pajak untuk membiayai biaya operasional yang tidak dialokasikan pemerintah. 4) dampak kebijakan otonomi menciptakan praktek komersialisasi, menyebabkan biaya pendidikan yang tidak terjangkau.
Eksperimen Sains Sederhana: Metode untuk Meningkatkan Minat Belajar Adam Adam; Nur Apni; Maria Rosalia; Yuliana Aisyah Achmad
Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Vol. 4 No. 1 (2022): Februari 2022, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jimsh.v4i1.473

Abstract

The purpose of this study was to determine the teacher's efforts in increasing children's interest in learning. Seeing the teaching and learning process is the core business of education. In this process, students often have no interest in improving the quality of their learning. In the end the results or student achievement becomes low, and can increase barriers and difficulties in learning. The problem that often arises is the lack of interest in children's learning when studying in class. The research method used in this research is a simple science experiment. To answer the problems above, the researcher conducted a study using classroom action research. This research was conducted at RA AL-HIKMAH. Subjects in the study amounted to 11 children. Data collection techniques were carried out through observation, interviews and documentation. Based on the results of the pre-study, Experiment I and Experiment II there was an increase in children's interest in learning. It can be seen in the increase in children's interest in learning with very good criteria from none to 4 children (36.4%) and good criteria also an increase in learning interest from 3 children (27.3%) to 5 children (45.4%) in the Experiment II. So that this research is declared to have met the requirements for success above 80% on the criteria of good and very good.
Mengoptimalkan Pembentukan Karakter untuk Anak Usia Dini Lilianti Lilianti; Nurul Idhayani; Rohmiati Rohmiati; Adam Adam; Hermanto Hermanto; Risnajayanti Risnajayanti; Sitti Salma
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2023): March - April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i2.4189

Abstract

Karakter tidak hanya dibentuk untuk mengejar kecerdasan akademik saja, namun dibentuk untuk kebutuhan anak di masa yang akan datang. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran yang diterapkan pendidik dalam membangun karakter siswa. Pendekatan kualitatif digunakan pada kegiatan penelitian ini dengan melibatkan informan sebanyak 5 orang guru. Cara mengumpulkan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian peneliti mereduksi data dengan cara membuat rangkuman serta memilih data yang dapat menjawab tujuan penelitian. Tahap selanjutnya  menyajikan data dalam bentuk matriks dan digabungkan dengan informasi yang sudah tersusun agar mudah dicapai, kemudian disimpulkan dan divalidasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa karakter yang dibentuk di sekolah dilakukan melalui peran-peran yang telah diterapkan oleh guru pada saat proses pembelajaran.  Setelah itu, sekolah melibatkan para orang tua siswa untuk mengawasi anaknya ketika berada di rumah. Akan tetapi dalam hal ini yang menjadi faktor penentu adalah kerjasama antara kedua bela pihak.
Peningkatan Produktifitas UKM dalam Inovasi Pemasaran Melalui Pendekatan Manajemen dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Adam Adam; Lilianti Lilianti; Hasmiras Said Hasmira Said; Hermanto Hermanto; Mujiati Mujiati
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v8i1.13272

Abstract

Usaha Kecil dan Menengah (UKM) merupakan salah satu sektor yang memberikan  kontribusi signifikan untuk mengatasi membludaknya masalah pengangguran yang tinggi. Hal ini dikarenakan daya serap UKM terhadap tenaga kerja yang sangat besar dan dekat dengan rakyat kecil. Tetapi UKM yang ada di desa Ghonsume masih banyak menghadapi berbagai masalah antara lain masalah manajerial, pemasaran, mutu, pemanfaatan teknologi tepat guna seperti internet, facebook, youtube, instagram serta masalah promosi dan penjualan produk yang dihasilkan. Oleh karena itu, penjualan dan pemasaran produk melalui pemanfaatan e-commerse atau teknologi patut dicoba untuk dapat membantu para pelaku UKM yang ada di desa Ghonsume. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman dan juga pengetahuan kepada mitra dalam  meningkatkan daya saing dan mutu produksi di desa Ghonsume. Metode yang digunakan adalah dengan cara melakukan observasi, edukasi dan monitoring. Hasil dari pada program pemberdayaan ini mitra mengetahui cara pemanfaatan teknologi untuk pemasaran produksi maupun untuk pengiklanan serta promosi atau pengenalan produk usaha melalui aplikasi facebook, youtube, whatsapp, instagram dan lainnya. Dengan demikian mitra dapat memahami dan menguasai fasilitas informasi tersebut serta dapat mengenalkan produk usahanya sekaligus sebagai media pemasaran.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbasis PowerPoint untuk Guru PAUD Lilianti, Lilianti; Adam, Adam; Nurzaima, Nurzaima; Mujiati, Mujiati
Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/altifani.v4i2.4676

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam menciptakan media pembelajaran digital berbasis PowerPoint yang interaktif dan efektif. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran di PAUD, yang disebabkan oleh kurangnya pelatihan dan akses terhadap media digital. Permasalahan utama adalah minimnya keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi untuk menarik minat belajar anak usia dini. Kegiatan ini melibatkan pelatihan intensif dengan pendekatan praktis dan partisipatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan guru, khususnya dalam penggunaan elemen visual dan animasi. Pembahasan menyoroti relevansi temuan dengan kebijakan Merdeka Belajar dan pentingnya pelatihan berkelanjutan. Kesimpulan menegaskan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran anak usia dini. Kegiatan ini merekomendasikan pelatihan lanjutan berbasis teknologi untuk mendukung pembelajaran yang lebih kreatif dan adaptif.
Manajemen Mitigasi Risiko Bullying dan Implikasinya terhadap Prestasi Belajar Murid pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Konawe Utara Sarifuddin Sarifuddin; Rasid Rasid; Adam Adam; Lilianti Lilianti
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 3 (2026): September-Desember Integrating Multidisciplinary Knowledge for Sustainable Comm
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/r0yh8k29

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji manajemen mitigasi risiko bullying dan implikasinya terhadap prestasi belajar murid pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Konawe Utara, dengan fokus pada empat aspek, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif dan studi multi kasus. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Motui dan SMP Satap 6 Motui, Kabupaten Konawe Utara. Sumber data terdiri atas kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, wali kelas, dan murid, yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mitigasi risiko bullying dilaksanakan melalui tahapan yang saling berkaitan: perencanaan berbasis kondisi murid, pengorganisasian dengan pembagian peran antarwarga sekolah, pelaksanaan strategi preventif dan responsif, serta evaluasi dan tindak lanjut yang berkelanjutan. Pengelolaan risiko bullying yang sistematis terbukti berimplikasi terhadap terciptanya rasa aman, kenyamanan belajar, hubungan sosial, dan motivasi murid, meskipun masih terkendala keterbatasan tenaga bimbingan dan konseling serta sistem dokumentasi yang belum optimal.
School Principals’ Strategies in Managing Academic Supervision to Enhance Learning Innovation in Elementary Schools Emiria Emiria; Adam Adam; Ridwan Yusuf Deluma Ridwan
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 4 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i4.32416

Abstract

This study examines principals’ strategies for managing academic supervision to support instructional innovation. A qualitative multiple-case design was employed in two public elementary schools. Seven purposively selected informants comprised two principals, four teachers, and one school supervisor. Interviews, observations, and documentation were analyzed through data condensation, data display, and conclusion drawing and verification, supported by source and method triangulation. Findings show that supervision planning relied on reviews of teaching documents, identification of teacher needs, and schedule coordination, while systematic needs documentation remained limited. Implementation involved document reviews, classroom observations, and professional dialogue, alongside emerging innovations in teaching methods, digital media, and student engagement. Evaluation included feedback and two-way reflection, although follow-up records required strengthening. Cross-case analysis identified similar supervisory stages but context-dependent forms of instructional innovation. The study highlights the importance of connecting teacher needs, classroom evidence, and sustained professional support in academic supervision.Keywords: principal strategies, academic supervision, learning innovation, instructional leadership
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Memperkuat Akuntabilitas Keuangan di Tengah Transparansi Publik yang Masih Reaktif Fitra Alpianto; Abu bakar; Anidi Anidi; Adam Adam
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 4 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i4.32261

Abstract

Penelitian kualitatif multisitus ini menganalisis bagaimana kepemimpinan transformasional kepala sekolah mendukung transparansi dan akuntabilitas pengelolaan dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) pada dua SMP negeri di Kabupaten Konawe Selatan. Informan dipilih secara purposif sebanyak 16 orang, terdiri atas dua kepala sekolah, dua bendahara BOSP, empat guru, dua komite sekolah, dan enam siswa. Data diperoleh melalui observasi pasif, wawancara mendalam semi-terstruktur, dan studi dokumen, kemudian dianalisis secara interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi; kredibilitas diperkuat dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan pengaruh ideal melalui kepatuhan aturan dan pengendalian transaksi, motivasi inspiratif dengan membangun tanggung jawab bersama, stimulasi intelektual melalui ruang usulan dan pemecahan masalah, serta pertimbangan individual melalui pendampingan administrasi. Praktik tersebut memperkuat akuntabilitas internal melalui kesesuaian pengeluaran dengan RKAS, pencatatan transaksi, pemeriksaan bukti, serta monitoring dan evaluasi. Namun, transparansi publik masih cenderung reaktif: rincian penerimaan, pengeluaran, dan realisasi belum disampaikan secara rutin kepada orang tua dan masyarakat, sementara pengawasan komite masih dominan melalui forum rapat. Temuan menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional dapat memperkuat akuntabilitas prosedural tanpa secara otomatis menghasilkan transparansi publik yang proaktif
Co-Authors Abu Bakar Anidi Anidi Arfin Arfin Emiria Emiria Fitra Alpianto Hasmira Said Hasmiras Said Hasmira Said Hermanto Hermanto Idhayani, Nurul Junaidin, Junaidin Kabiba Kabiba Lanontji, Muryanto Lilianti lilianti Maria Rosalia Mujiati Mujiati Mujiati Mujiati Nur Apni Nurzaima Nurzaima Rasid Rasid Ridwan Yusuf Deluma Ridwan Risnajayanti Risnajayanti Rohmiati Rohmiati Sarifuddin Sarifuddin Sitti Salma Wa Rosida Yuliana Aisyah Achmad