Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Mimbar Ilmu Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
I Wayan Redhana
Universitas Pendidikan Ganesha
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Green Chemistry Microscale Practicums on High School Students’ Learning Outcomes and Motivation: Systematic Literature Review Wijaya, Komang Jnani; Pratiwi, Ni Kadek Mira; Redhana, I Wayan
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol. 14 No. 1 (2026): February 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v14i1.19438

Abstract

Microscale practicums are a practicum design that utilizes small amounts of materials and tools as a solution to the limitations of school laboratories, while integrating the application of green chemistry principles in education. A number of empirical studies have reported the positive impact of implementing green chemistry-based microscale practicums. However, studies that specifically integrate green chemistry principles and analyze their integrated impact on learning outcomes and motivation among high school students are still limited and scattered. The purpose of this study is to systematically examine how the application of green chemistry-based microscale practicums can improve learning outcomes and motivation among high school students. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method with the PRISMA model through searching for articles on Google Scholar, GARUDA, DOAJ, and SCOPUS. The articles analyzed were adjusted to the inclusion criteria, namely empirical studies published between 2005 and 2025 with high school/MA students as subjects and focusing on the effect of green chemistry-based microscale practicums on student learning outcomes and motivation. A total of 10 articles met the inclusion criteria and were analyzed in this study. The synthesis results show that this approach consistently improves student learning outcomes in terms of concept understanding, achievement, science process skills, and student memory retention, as well as learning motivation through increased interest and enthusiasm for learning. These findings provide evidence-based guidance for chemistry teachers and curriculum developers in designing environmentally friendly laboratory learning that is effective in improving students' cognitive and affective achievements.
Systematic Literature Review: Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Pembelajaran IPA Dewa Ketut Rama Berlian Nandana; I Wayan Redhana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan identifikasi secara sistematis mengenai model-model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep pada pembelajaran IPA melalui tinjauan literatur enam tahun terakhir. Metode yang digunakan yaitu Systematic Literatur Review (SLR) yang menggunakan 25 artikel ilmiah yang relevan dan terindeks ISSN. Kriteria artikel yang dipilih berdasarkan syarat tertentu, yaitu topik yang membahas model-model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep pada pembelajaran IPA (termasuk Fisika, Kimia dan Biologi), publikasi dalam rentang waktu 2019 sampai 2024, serta menggunakan Bahasa Inggris. Artikel ilmiah diperoleh dari dua basis data yaitu Scopus dan Google Schoolar, kemudian diseleksi menggunakan model PRISMA. Fokus penelitian ini yaitu mengidentifikasi, menganalisis dan menyimpulkan berbagai model pembelajaran yang telah diimplementasikan dalam pembelajaran IPA serta mengevaluasi efektivitasnya terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Hasil analisis artikel, ditemukan bahwa terdapat sembilan jenis model pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik. Adapun sembilan jenis model pembelajaran tersebut diantaranya model flip classroom, model learning cycle, model guided inquiry, model project based learning (PjBL), model predict observe explain (POE), model problem based learning (PBL), model science, technology, engineering, mathematic (STEM), dan model contextual teaching learning (CTL). Model pembelajaran yang paling sering digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA adalah model PBL dan PjBL. Di akhir ulasan, diberikan arahan karakteristik model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik.
Co-Authors ., I Putu Hendra Eka Geminiawan A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika Achmad Samsudin Amallia Nugrahaeni Anak Agung Inten Paraniti Anak Agung Istri Brahmani Prita Dewi Anak Agung Sagung Krisna Darmawati Apriadi, Ni Ngh. Sangging Ayu Sri Wahyuni Bestari, Nyoman Diah Devi Cantik Azzaroiha Casmini, Ni Luh Dadi, I Ketut Dasi, Ni Made Ayu Hari Laksmi Dewi Dewa Ketut Rama Berlian Nandana Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dr. Ida Bagus Nyoman Sudria,M.Sc . Drs.Ngadiran Kartowasono, M.Pd. . Dwi Harkita Ningrum Dwipayana, Putu Agus Putra Frieda Nurlita Frieda Nurlita Gede Jody Wikranta Kunde Geminiawan, I. P. Hendra Eka Geminiawan, I. P. Hendra Eka Hantari, Ida Ayu Putu Surya Heron Hidayat, I. I G. A. A. Dyah Armayanti I Kadek Arisujarnata I Ketut Artawan I Ketut Dadi I Ketut Suma I Made Arya Kartawan I Made Kirna I Made Kirna I Made Sudarman Utama I Nyoman Suardana I Nyoman Tika I Wayan Karyasa I Wayan Suastra I Wayan Subagia I Wayan Subagia I Wayan Suja I. P. Hendra Eka Geminiawan I.M. Adi Kurniarta Ida Bagus Jelantik Swasta Ida Bagus Putu Arnyana Irwanto Irwanto Juniartina, P. Prima Juniartina, P. Prima Kadek Widiastari Kartawan, I Made Arya Ketut Suma Ketut Suma Khusniyah, Nurul Krisna Jiwani Dewi Dasi Kunde, Gede Jody Wikranta Luh Maharani Merta Luh Putu Sathya Dewi M.Pd. Drs.Ngadiran Kartowasono . Made Kartika Sari Maria Angelica Ayu Gloria Jagga Wali Merta, L. M. Muhamad Ikhwanus Shofa Nathasya Imanuella Ni Kadek Ningsih Handayani . Ni Kd Ana Peratiwi . Ni Ketut Rapi Ni Ngh. Sangging Apriadi Ni Nyoman Ayu Septiana Ni Nyoman Ayu Septiana Ni Putu Winni Widiastuti Ni Wayan Diah Purnami Dewi M Ningrum, Dwi Harkita Nugrahaeni, Amallia Nurlita, Frieda Nurul Khusniyah Nyoman Diah Bestari Nyoman Diah Devi Bestari Nyoman Retug Nyoman Retug P. Prima Juniartina Pratiwi, Ni Kadek Mira Putu Agus Putra Dwipayana Putu Artawan Putu Nindya Sri Satya Lestari Putu Nita Kusuma Putu Pratiwi Surya Rahayu . Putu Prima Juniartina Rina Agustini Sitohang S. Haryani S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sang Nyoman Putra Darma Selamet, Kompyang Septiana, Ni Nyoman Ayu Shofa, Muhamad Ikhwanus Siti Maryam Suardana, I. N. Wahono, B. Widyasari, Kurnia Wijaya, Komang Jnani