Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Jurnal Teknoinfo Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Solidaritas: Jurnal Pengabdian Edukatif Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika
Fathur Rahmi
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : edukatif

 1 
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) Ditinjau dari Kemampuan Matematika Raudatul Jannah; Fathur Rahmi
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis tulis siswa dalam menyelesaikan masalah pada materi Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan pada siswa kelas VII-1 SMPN 5 Mandau. Subjek dipilih berdasarkan tingkat kemampuan matematika dan dikelompokkan menjadi tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Tes diberikan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis tulis, sedangkan wawancara dilakukan untuk menggali informasi lebih mendalam terkait proses berpikir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam kategori tinggi mampu memahami soal dengan baik, mengidentifikasi informasi penting, membentuk model matematika yang sesuai, menyelesaikan masalah secara runtut, serta menarik kesimpulan yang tepat. Siswa dalam kategori sedang dapat memahami sebagian informasi namun kurang tepat dalam memodelkan dan menyelesaikan masalah. Sementara itu, siswa kategori rendah kesulitan dalam memahami masalah, tidak mampu membentuk model matematika, serta memberikan jawaban yang tidak tepat tanpa kesimpulan yang jelas. Temuan ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan komunikasi matematis tulis antar kategori kemampuan siswa.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Persamaan Kuadrat Ilham Yani Putra; Fathur Rahmi
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi persamaan kuadrat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek lima siswa kelas IX MTsN 1 Bukittinggi yang dipilih secara purposif mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan meliputi lembar tes soal cerita dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang proses berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi mampu menyelesaikan soal dengan tepat dan sistematis, serta memenuhi semua indikator berpikir kreatif, yaitu kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Siswa dengan kemampuan sedang dapat memahami sebagian soal namun kurang tepat dalam menyelesaikannya dan hanya memenuhi sebagian indikator. Sementara itu, siswa dengan kemampuan rendah mengalami kesulitan dalam memahami dan menyelesaikan soal, sehingga tidak memenuhi indikator berpikir kreatif. Temuan ini menunjukkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mendorong pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa, terutama dalam memahami konsep matematika melalui soal cerita.
Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa di SMP Negeri 29 Padang pada Materi Persamaan Garis Lurus Septia Tri Yolanda; Fathur Rahmi
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian kualitatif ini di lakukan adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam memahami dan menggunakan konsep/prinsip yang terdapat pada materi Persamaan Garis Lurus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 29 Padang yang terletak di kecamatan Nanggalo, Kota Padang, Sumatera Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, tes, dan wawancara. Hasil dan kesimpulan penelitian. Dilakukan juga proses tanya jawab antara peneliti dengan sisiwa mengenai kesulitan seperti apa saat menjawab pertanyaan mengenai matematika. Dan kenapa sangat tdak menyukai pembelajrana matematika. Berikut beberapa jenis kesulitan siswa dalam pembelajran matematika materi Persamaan Garis Lurus: 1) kesulitan dalam menerjemah kan dan menafsirkan bahasa soal, 2) kesulitan dalam menggunakan prinsip, antara lain kurangnya pemahaman siswa terhadap variabel, penguasaan dasar-dasar aljabar dan kurangnya pemahaman dan pengetahuan, 3) kesulitan menggunakan konsetp, termasuk ketidakmampuan mengingat konsep, dan menarik kesimpulan dari konsep, 4) kesulitan dalam kemampuan menganalisa, termasuk kurangnya dalam perencanaan serta mereka tidak menjawab soal.
Co-Authors Absharini Kardena Asrina Mulyati Bambang Trisno Chairul Fajri Elviana Elviana Elza Fitriani Fenny Ayu Monia Haida Fitri Heningtyas, Yunda Hidra Ariza Ilham Yani Putra Iltavia Iltavia Intan Permata Sari Nurullah Kurnia Muludi Megi Agustin Mesi Audina Givael Moh Afif Abdul Silverry Puti Andam Dewi Raudatul Jannah Recy wulandari Reski Rahma Desvita Septia Tri Yolanda Siti Noor Diana Tasnim Rahmat Wahyu Mahesa Wahyuni, Wira Yulifda Elin Puspita