Garuda - Garba Rujukan Digital

Eksplorasi Kemampuan Proses Inkuiri Mahasiswa Calon Guru IPA: Perspektif dari Gender dan Lama Studi Muhamad Arif Mahdiannur; Hasan Subekti; Aris Rudi Purnomo
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Dalam beberapa tahun terakhir, pengembangan profesionalitas guru IPA mendapat perhatian yang besar, tetapi pengembangan profesionalitas mahasiswa calon guru IPA ditinjau dari kemampuan proses inkuirinya masih belum banyak yang menelitinya. Penelitian ini ditujukan untuk mengeksplorasi kemampuan proses inkuri mahasiswa calon guru IPA berdasarkan gender dan lama studi mahasiswa. Sebanyak 302 mahasiswa calon guru IPA turut berpartisipasi dalam riset ini. Mahasiswa tersebut mulai dari angkatan tahun I hingga tahun IV di salah satu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Jawa Timur. Data yang dikumpulkan dalam riset ini bersumber dari hasil tes kemampuan proses inkuiri yang sebelumnya telah disusun dan ditelaah oleh para ahli dengan metode screening. Hasil penelitian ini menunjukkan kencenderungan mahasiswa calon guru IPA laki-laki cenderung lebih unggul dalam membuat prediksi, penerapan metode statistik, dan membuat kesimpulan, sedangkan mahasiswa calon guru IPA perempuan cenderung unggul dalam identifikasi/merumuskan masalah dan mendesain eksperimen. Selain itu, hanya indikator kemampuan menerapkan metode statistik yang menunjukkan pola linier dengan lama masa studi mahasiswa calon guru IPA.

VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN METODE PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD Septi Tri Nurhaeny; Laily Rosdiana; Aris Rudi Purnomo
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol 8 No 3 (2020)
Publisher : Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.705 KB)

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas perangkat pembelajaran metode pictorial riddle berbantuan flashcard pada materi sistem peredaran darah manusia. Metode pictorial riddle berisi teka - teki gambar yang dapat membantu siswa dalam memahami konsep. Pemahaman konsep pada materi sistem peredaran darah manusia rendah, sehingga perlu adanya perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kelayakan perangkat pembelajaran ditinjau dari hasil validasi yang ditinjau dari tiga ahli. Jenis penelitian ini menggunakan model Research & Development (R&D). Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar telaah dan lembar validasi. Lembar telaah berisi uraian deskriptif berupa saran dan komentar. Lembar validasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi silabus, RPP, LKPD, handout, soal pretest-posttest dan media flashcard. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar instrumen validasi dengan menggunakan skala Likert. Hasil pengumpulan data rekapitulasi validitas perangkat pembelajaran metode pictorial riddle berbantuan flashcard pada materi sistem peredaran darah manusia pada silabus validitas modus sebesar 4, modus validitas RPP diperoleh nilai 5, modus validitas LKPD diperoleh nilai 5, modus validitas handout diperoleh nilai 4, modus validitas soal pretest-posttest diperoleh nilai 5 dan modus validitas media flashcard diperoleh nilai 5. Kesimpulan dari penilitian ini perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat layak dan dapat digunakan dalam membantu peserta didik meningkatkan pemahaman konsep dalam materi sistem peredaran darah manusia.Kata Kunci: validitas, perangkat pembelajaran, pictorial riddle

EFEKTIVITAS STRATEGI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI Vira Nabilah; Laily Rosdiana; Aris Rudi Purnomo
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.783 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas strategi mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library research yang bersifat deskriptif kualitatif. Adapun metode pengumpulan data penelitian ini diperoleh dari sumber data seperti penelitian terdahulu. Dalam penulisan artikel ini sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer (informasi telaah perangkat pembelajaran) dan sumber data sekunder (artikel penelitian). Data dianalisis dengan cara membandingkan hasil telaah yang didapat dan dihubungkan dengan data sekunder. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada pembelajaran dengan model mind mapping lebih baik dari pada aktivitas belajar siswa pada pembelajaran dengan model konvesional.Kata Kunci: Strategi Mind Mapping, Hasil Belajar

Identifikasi Karakter Mahasiswa Berdasarkan Kompetensi Individu Ari Khusumadewi; Prima Vidya; Aris Rudi Purnomo; Andhega Wijaya; Mayang Pramesti; Zara Diva Paramatatwa
Jurnal Peduli Masyarakat Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Peduli Masyarakat: Maret 2023
Publisher : Global Health Science Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37287/jpm.v5i1.1598

Sebuah perwujudan karakter mahasiswa UNESA yang sesuai dengan karakteristik Unesa untuk kebutuhan dalam dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakter mahasiswa dengan aplikasi E-Char Map sehingga dapat melihat karakter mahasiswa secara komprehensif. Hal ini untuk merekomendasikan kepada beberapa pihak dalam mewujudkan karakter khas UNESA dalam dunia kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Cross Sectional Survey (Brog and Gall, 1983), digunakan untuk mengetahui isu yang bersifat temporer dengan pengumpulan data cukup satu kali, survei dilakukan pada mahasiswa angkatan 2022. Instrumen yang digunakan adalah sistem survei karakter yang dikembangkan oleh tim Pusat Pengembangan Karakter dan Layanan BK 2021 dengan menghasilkan karakter mahasiswa Unesa yang diwujudkan dalam kompetensi, yaitu 24,39% kompetensi kepribadian, 25,56% kompetensi sosial, 16,61% kompetensi kewarganegaraan, 20,15% kompetensi kepemimpinan, dan 13,39% kompetensi literasi

STEAM-Project Based Learning (PjBL): Efforts to Train Critical Thinking Skills for Prospective Science Teacher Dyah Astriani; Martini; Laily Rosdiana; An Nuril Maulida Fauziah; Aris Rudi Purnomo
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.3823

The implementation of STEAM-PjBL integration trains students to work together to build their own knowledge, construct ideas, critical thinking in analyzing problems, then try to solve them through a project. The purpose of this study was to determine the effectiveness of STEAM-PjBL integration to train the critical thinking skills of prospective science teachers through entrepreneurship courses. This research is a descriptive study with a one short case study design. The research subjects were students of Science Education Class of 2021. The instruments used were tests of critical thinking skills and questionnaires on student responses to learning. Test result were analyzed using N-gain and paired t test, the response questionnaire was analyzed descriptively. The results showed an increase in students' critical thinking skills test scores, and positive responses with an average of >83.6%. Based on this, it can be concluded that STEAM-PjBL integration is effective in improving students' critical thinking skills.

Implementasi Media Simulasi PhET untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Suhu dan Kalor Yulia Kuttayyibatun Nisa'; Aris Rudi Purnomo
PendIPA Journal of Science Education Vol 10 No 2 (2026): April - June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.10.2.345-353

Science learning emphasizes not only conceptual understanding but also the development of science process skills (SPS). However, limited laboratory facilities and conventional teaching methods often hinder the optimal development of students’ SPS, especially in abstract topics such as temperature and heat. This study aimed to improve students’ science process skills through the implementation of PhET simulation media on temperature and heat materials. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The study was conducted at SMP Negeri 5 Pamekasan during the odd semester of the 2025/2026 academic year, involving 30 seventh-grade students as research subjects. Data collection techniques included science process skills tests, learning implementation observation sheets, and student response questionnaires. Research instruments consisted of pretest–posttest questions, observation sheets, and Likert-scale questionnaires. Data analysis was performed using normalized gain (N-gain) analysis and descriptive statistical analysis. The results showed that the implementation of PhET simulation media effectively improved students’ science process skills on temperature and heat materials, with a moderate to high category of improvement. In addition, students provided positive responses toward the use of PhET simulations in learning activities. It can be concluded that PhET simulation media is effective as an alternative learning media to enhance science process skills. Therefore, teachers are recommended to integrate PhET simulations into science learning to support active and meaningful learning experiences

STEAM-Project Based Learning (PjBL): Efforts to Train Critical Thinking Skills for Prospective Science Teacher Dyah Astriani; Martini; Laily Rosdiana; An Nuril Maulida Fauziah; Aris Rudi Purnomo
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.3823

The implementation of STEAM-PjBL integration trains students to work together to build their own knowledge, construct ideas, critical thinking in analyzing problems, then try to solve them through a project. The purpose of this study was to determine the effectiveness of STEAM-PjBL integration to train the critical thinking skills of prospective science teachers through entrepreneurship courses. This research is a descriptive study with a one short case study design. The research subjects were students of Science Education Class of 2021. The instruments used were tests of critical thinking skills and questionnaires on student responses to learning. Test result were analyzed using N-gain and paired t test, the response questionnaire was analyzed descriptively. The results showed an increase in students' critical thinking skills test scores, and positive responses with an average of >83.6%. Based on this, it can be concluded that STEAM-PjBL integration is effective in improving students' critical thinking skills.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search