Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.14
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesia Performance Journal Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Indonesian Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Sporta Saintika Jurnal Peduli Masyarakat Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Soeropati: Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) Bima Loka: Journal of Physical Education Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Abimanyu: Journal of Community Engagement Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Indonesian Journal of Primary Education Laksana Olahraga
Andhega Wijaya
Universitas Negeri Surabaya
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Profil Kecepatan (Speed) Atlet Puslatkot Surabaya Wijaya, Andhega; Wulandari, Ari Mei
Performance Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mengetahui profil kemampuan motorik (motor ability) yaitu kecepatan atlet Puslatkot se Kota Surabaya. Dimana hasil kajian nantinya dapat dijadikan masukan atau pertimbangan dalam meningkatkan kemampuan motorik atlet Puslatkot di Lembaga yang menaunginya salah satunya yaitu KONI Provinsi Jawa Timur; 2) mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kemampuan motorik mahasiswa se-Surabaya yang diwadahi oleh Unesa. Dengan adanya data yang didapatkan diharapkan dapat digunakan dan ditindaklanjuti sebagai upaya perbaikan. Penelitian dilakukan di Universitas Negeri Surabaya, dengan total jumlah siswa sebanyak 11 siswa. Tes kemampuan motorik yang dilakukan dengan menggunakan komponen tes Lari 60 meter.Hasil penelitian bahwa dari 11 siswa, sebagian besar yaitu sebanyak 2 siswa ( 18,2 %) berada pada kategori Kurang dan 6 siswa (54.5 %) pada kategori Sedang. Kategori Baik dan Baik sekali secara keseluruhan berjumlah 1 siswa dan hanya 1 siswa (9.1 %) yang berada pada kategori kurang sekali. Banyak faktor yang diduga mempengaruhi hasil tes kecepatan tersebut diantaranya adalah bahwa beberapa bentuk tes masih belum familiar, karena cidera, dan faktor kecpekan bagi atlet puslatkot. AbstractThe objectives achieved in this study are 1) to know the motor ability profile, namely the speed of training center athletes in the city of Surabaya. Where the results of the study can later be used as input or consideration in improving the motor skills of Puslatkot athletes in the Institution that shelter one of them, namely the East Java Province KONI; 2) identify the factors that influence the level of motor skills of students in Surabaya which are accommodated by Unesa. With the data obtained it is expected to be used and acted upon as an improvement effort. The study was conducted at Surabaya State University, with a total of 11 students. The motor ability test was carried out using the 60 meter Running test component. The results of the study showed that out of 11 students, the majority were 2 students (18.2%) in the Poor category and 6 students (54.5%) in the Medium category. The Good and Very Good categories overall totaled 1 student and only 1 student (9.1%) was in the very under category. Many factors that are thought to influence the results of the speed test include that some forms of the test are still unfamiliar, due to injuries, and factors of fatigue for puslatkot athletes.  
Pola aktivitas fisik atlet pelajar pada masa pandemi Covid-19 Nanik Indahwati; Bernard Djawa; Andhega Wijaya; Dwi Lorry Juniarisca
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 20, No 3 (2021): October
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v20i3.10417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pola aktivitas fisik atlet pelajar di Surabaya pada masa pandemi Covid-19 serta faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhinya. Sebagai partisipasinya adalah siswa SMP, SMA/SMK Negeri atau Swasta yang merupakan atlet pelajar di sekolahnya. Sampel dipilih berdasarkan kriteria atlet dari berbagai cabang olahraga yang ada di sekolah dengan teknik quota sampling. Tervalidasi sejumlah 193 orang yang terdiri dari 129 (67%) pria dan 64 (33%) wanita yang berusia antara 13-18 tahun. Pengumpulan data menggunakan angket melalui google form, dengan kuesioner yang dikembangkan berdasarkan konsep Frequency, Intensity, Time and Type of exercise (FITT) selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif non-eksperimen. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa pada saat sebelum terjadinya pandemi aktivitas fisik yang dilakukan menunjukkan pola aktivitas yang tinggi 90,67% dan menurun pada saat terjadinya pandemi yaitu 60,62%. Ketiga indikator frekuensi, intensitas dan waktu (durasi), yang memiliki kontribusi paling besar adalah intensitas lalu diikuti dengan frekuensi dan durasi. Dalam 1 minggu sebesar 73% rata-rata frekuensi atlet melakukan aktivitas fisik lebih dari 3 kali dengan intensitas di atas 6 sebanyak 77,7% dan 64,4% dengan durasi (time) minimal dari 60-120 menit setiap melakukan aktivitas fisik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa masa pandemi bagi sebagian atlet pelajar tidak mengubah aktivitas fisiknya, mereka tetap melakukan kegiatan meskipun dengan pola yang kurang optimal. Faktor-faktor yang mempengaruhi pola aktivitas fisik pada masa pandemi antara lain adalah faktor personal, faktor lingkungan yaitu keluarga dan masyarakat (sekolah).
Identifikasi Karakter Mahasiswa Berdasarkan Kompetensi Individu Ari Khusumadewi; Prima Vidya; Aris Rudi Purnomo; Andhega Wijaya; Mayang Pramesti; Zara Diva Paramatatwa
Jurnal Peduli Masyarakat Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Peduli Masyarakat: Maret 2023
Publisher : Global Health Science Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37287/jpm.v5i1.1598

Abstract

Sebuah perwujudan karakter mahasiswa UNESA yang sesuai dengan karakteristik Unesa untuk kebutuhan dalam dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakter mahasiswa dengan aplikasi E-Char Map sehingga dapat melihat karakter mahasiswa secara komprehensif. Hal ini untuk merekomendasikan kepada beberapa pihak dalam mewujudkan karakter khas UNESA dalam dunia kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Cross Sectional Survey (Brog and Gall, 1983), digunakan untuk mengetahui isu yang bersifat temporer dengan pengumpulan data cukup satu kali, survei dilakukan pada mahasiswa angkatan 2022. Instrumen yang digunakan adalah sistem survei karakter yang dikembangkan oleh tim Pusat Pengembangan Karakter dan Layanan BK 2021 dengan menghasilkan karakter mahasiswa Unesa yang diwujudkan dalam kompetensi, yaitu 24,39% kompetensi kepribadian, 25,56% kompetensi sosial, 16,61% kompetensi kewarganegaraan, 20,15% kompetensi kepemimpinan, dan 13,39% kompetensi literasi
Penerapan Metode Games dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Penjasorkes Materi Gerak Dasar Lompat Bagas Tiar Widigda; Andhega Wijaya; Rinda Kuswati
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.2924

Abstract

In a class there are various characteristics of students, some are active and some are passive, so to foster motivation so that students or classes that are in a vacuum can receive lessons on a par with the others, you must use methods that can foster student motivation. The objective of this Classroom Action Research are: (1) To find out and describe the implementations of the Games Method in Physical Education learning in class IV SDN Bubutan IV Surabaya. (2) To find out the impact and analyze the implementation of the Games Method in increasing students' motivation and understanding of the subject matter in Physical Education learning in class IV SDN Bubutan IV Surabaya. Student learning outcomes seen from the pre-cycle table, cycle I, cycle II, and cycle III showed an increase. This is evidenced by the results of student learning in cycle I showing an average of 70.21, the percentage of scores above 70 achieved by students was only 30%. In cycle II, the average student score was 75.65, while the percentage of 70 and above was 91%. From these data, it shows that the game method in learning can increase the interest in learning Physical Education in the material of basic jumping motion.
Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas X dalam Pembelajaran PJOK SMK Negeri 1 Cerme Gresik Ardiansa Mohtar; Andhega Wijaya
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5781

Abstract

The aim of this research is to determine the level of motivation among 160 grade 10 students at SMK Negeri 1 Cerme Gresik during the 2023/2024 academic year when taking sports and health education, especially on the 5th and 6th days from 10.15 to 11.45. This descriptive study used a survey questionnaire for data collection, and all 10th grade students who attended physical education and health at the specified time were included in this study. The reliability test produces a value of 0.978, while the validity is marked with a value of 0.950. The results of calculations through quantitative descriptive analysis found the distribution of motivation scores - very large at 6% or 9 students, large at 23% or 37 students, medium at 38% or 60 students, low at 26% or 41 students, and very little at 8% or 13 students. From this, it can be seen that the level of motivation among the participants is quite high. These findings can help educators understand their students' motivation and provide insight for both students and staff in improving the factors that drive success.
Hubungan Tingkat Sosial Ekonomi Keluarga terhadap Tingkat Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Kelas X di SMA Negeri 1 Menganti Fahmi Husnul Adib; Andhega Wijaya
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6283

Abstract

Motivation to learn is an effort that can have side effects on students and to move and carry out learning activities in order to achieve their goals and also get satisfaction from those activities. This research aims to determine the influence of family socio-economic level on the level of learning motivation in class X PJOK learning at SMA Negeri 1 Menganti. The population of this research was class X students at SMA Negeri 1 Menganti, totaling 380 students. Using quantitative correlational methods using simple regression analysis techniques. There are two instruments used, namely the Family Socioeconomic scale and Learning Motivation. The results of the research show that there is an influence of family socio-economic level on the level of learning motivation in class X PJOK learning at SMA Negeri 1 Menganti with a value of Sig. 0.000 < 0.05. The family's socio-economic contribution to learning motivation is 46.1%.
Fleksibilitas Siswa Sekolah Dasar Andhega Wijaya
Indonesian Journal of Primary Education Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Primary Education: June 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v4i1.25136

Abstract

Abstract This study aims to determine the flexibility profile of children aged 7-12 years. Descriptive approach is used in this study with the number of samples involved as many as 20 students per class with as many as 6 classes in accordance with their respective class levels. The instrument used in this study was a flexiometer, to determine the student's flexibility or flexibility. Data analysis was performed using statistical descriptive techniques. The results showed that for men shoulder flexibility at 7 years (6.12), at 8 years (6.08), at 9 years (5.19), at 10 years (5.84), at 11 years old (5,77) at 12 years old (5,89). Men Wrist at the age of 7 years (1.47), at the age of 8 years (1.47), at the age of 9 years (1.42), at the age of 10 years (1.41), at the age of 11 years ( 1,4), and at the age of 12 years (1,4). For Strike men at 7 years (1.06), at 8 years (0.99), at 9 years (0.992), at 10 years (0.98), at 11 years (0, 1), and at the age of 12 years (0.11). For women togok at 7 years (0.97), at 8 years (0.92), at 9 years (0.94), at 10 years (0.96), at 11 years (0, 99), and at the age of 12 years (1.06). Researchers concluded that the data from this profile can be used as a reference for educators, parents, or the surrounding community to be able to prepare these students to perform better in accordance with their flexibility in the field of sports, so they can adjust the sport they want according to the percentage of the flexibility of the students. And research will be better if coupled with profiles of physical fitness elements, such as balance, so that the data will be complete to be able to identify from students who will determine the choice of sports branches. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil fleksibilitas siswa umur usia 7-12 tahun. Pendekatan Deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan jumlah sampel yang terlibat sebanyak 20 siswa tiap kelasnya dengan sebanyak 6 kelas sesuai dengan tingkat kelasnya masing-masing. Instrumen yang  digunakan dalam penelitian ini adalah flexiometer, untuk mengetahui kelenturan atau fleksibilitasnya siswa tersebut. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk laki-laki fleksibilitas bahu pada umur 7 tahun (6,12), pada umur 8 tahun (6,08), pada umur 9 tahun (5,19), pada umur 10 tahun (5,84), pada umur 11 tahun (5,77) pada umur 12 tahun (5,89). Laki-laki Pergelangan tangan pada umur 7 tahun (1,47), pada umur 8 tahun (1,47), pada umur 9 tahun (1,42), pada umur 10 tahun (1,41), pada umur 11 tahun (1,4), dan pada umur 12 tahun (1,4). Untuk laki-laki Togok pada umur 7 tahun (1,06), pada umur 8 tahun (0,99), pada umur 9 tahun (0,992), pada umur 10 tahun (0,98), pada umur 11 tahun (0,1), dan pada umur 12 tahun (0,11). Untuk perempuan togok pada umur 7 tahun (0,97), pada umur 8 tahun (0,92), pada umur 9 tahun (0,94), pada umur 10 tahun (0,96), pada umur 11 tahun (0,99), dan pada umur 12 tahun (1,06). Peneliti menyimpulkan bahwa data dari profil ini bisa dijadikan rujukan bagi para pendidik, orang tua, ataupun masyarakat sekitar untuk bisa menyipakan siswa didik tersebut bisa bertampil lebih baik sesuai dengan kelenturannya di bidang olahraga, sehingga mereka bisa menyesuiakan cabang olahraga yang mereka inginkan sesuai dengan prosentas dari kelenturan siswa didik tersebut. Dan penelitian akan lebih baik bila ditambah dengan profil dari unsur-unsur kebugran jasmani, misal keseimbangan, sehingga data akan lengkap untuk bisa mengidentifikasi dari siswa didik yang akan meenntukan pilihan dari cabang olahraganya.
Identification of Student Athlete Movement Activities during the Covid-19 Pandemic at Elementary School Level Andhega Wijaya; Nanik Indahwati; Dwi Lorry Juniarisca; Eva Ferdita Yuhantin; Lutfhi Abdil Khuddus; Yusrina Salsabiila; Nartik Antika
Indonesian Journal of Primary Education Vol 5, No 2 (2021): Indonesian Journal of Primary Education: December 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v5i2.40864

Abstract

Movement / physical activity is a very important matter for a child's life to support the performance of the movement itself, from the child as a student or the child becomes an athlete, when the child becomes an athlete, movements that already exist or have been studied must be monitored for stability and maximum of a movement that leads to skill. The purpose of the research is to describe and examine the movement activities of elementary school-level athletes throughout Surabaya during the COVID-19 pandemic. This type of quantitative descriptive research because in this study more emphasis on calculations of the data obtained through the google form. Discussions that occur in elementary schools in Surabaya are mostly non-athletes, there are about 87.2% who are students or ordinary students, and for athletes 12. 8% of the number of schools based on the division area between West, East, Central Surabaya. , north and south. This shows that it is quite good for the activities of the child who has this level of growth, amounting to 58.1%, this shows that these elementary school children are indeed good activities, above 50%. Movement activities by elementary school students can be said to be various movements, in general the exercises are aerobic and anaerobic, while the descriptions are jogging, running, cycling, sit-ups, push-ups, planks. With this existence, it is very much supported by various factors, including being supported by schools, teachers, parents, and open land in the area where they live so that the elementary students for movement or sports activities are well fulfilled. north and south. This shows that it is quite good for the activities of the child who has this level of growth, amounting to 58.1%, this shows that these elementary school children are indeed good activities, above 50%. Movement activities by elementary school students can be said to be various movements, in general the exercises are aerobic and anaerobic, while the descriptions are jogging, running, cycling, sit-ups, push-ups, planks. With this existence, it is very much supported by various factors, including being supported by schools, teachers, parents, and open land in the area where they live so that the elementary students for movement or sports activities are well fulfilled. north and south. This shows that it is quite good for the activities of the child who has this level of growth, amounting to 58.1%, this shows that these elementary school children are indeed good activities, above 50%. Movement activities by elementary school students can be said to be various movements, in general the exercises are aerobic and anaerobic, while the descriptions are jogging, running, cycling, sit-ups, push-ups, planks. With this existence, it is very much supported by various factors, including being supported by schools, teachers, parents, and open land in the area where they live so that the elementary students for movement or sports activities are well fulfilled. this shows that these elementary school children are indeed good activities, above 50%. Movement activities by elementary school students can be said to be various movements, in general the exercises are aerobic and anaerobic, while the descriptions are jogging, running, cycling, sit-ups, push-ups, planks. With this existence, it is very much supported by various factors, including being supported by schools, teachers, parents, and open land in the area where they live so that the elementary students for movement or sports activities are well fulfilled. this shows that these elementary school children are indeed good activities, above 50%. Movement activities by elementary school students can be said to be various movements, in general the exercises are aerobic and anaerobic, while the descriptions are jogging, running, cycling, sit-ups, push-ups, planks. With this existence, it is very much supported by various factors, including being supported by schools, teachers, parents, and open land in the area where they live so that the elementary students for movement or sports activities are well fulfilled
Upaya Peningkatan Kebugaran Jasmani Melalui Metode Permainan Aktif Dadu Lempar Pada Siswa Kelas II SDN Sidoklumpuk Sidoarjo Lisvianto, Jodie Daniel; Wijaya, Andhega; Alifia, Esty
Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Vol 4 No 3 (2024): Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jumper.v4i3.1107

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat diartikan bahwa Di SDN Sidoklumpuk Sidoarjo, kebugaran jasmani siswa kelas II meningkat karena penggunaan permainan dadu aktif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini dan melibatkan 60 siswa sebagai subjek. PTK merupakan metode penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya untuk memperbaiki praktik pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran. PTK memerlukan tindakan atau intervensi berulang selama jumlah waktu yang telah ditentukan. dan diikuti dengan refleksi dan evaluasi. Dalam penelitian ini, permainan aktif dadu digunakan sebagai intervensi untuk meningkatkan kebugaran fisik siswa. Dengan menggunakan permainan ini, terlibat dalam aktivitas fisik yang menyenangkan dan merangsang siswa, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi dalam kegiatan olahraga. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diartikan bahwa penerapan permainan aktif dadu dapat meningkatkan keberhasilan siswa dalam meningkatkan kebugaran fisik. Pada siklus I, mempresentasikan keberhasilan siswa adalah 75% dengan 45 siswa yang telah tuntas dan 15 siswa yang belum tuntas. Namun, setelah selesai siklus II, menunjukkan keberhasilan meningkat menjadi 91% dengan 55 siswa yang telah tuntas dan 5 siswa yang belum tuntas. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan permainan aktif dadu dalam pembelajaran olahraga dapat meningkatkan partisipasi siswa dan membantu meningkatkan kebugaran fisik mereka. Dalam hal ini, permainan aktif dadu dianggap sebagai cara yang efektif dan menyenangkan untuk memotivasi siswa dalam mengikuti kegiatan olahraga.
Metode Private Learning dalam Pembelajaran Calistung Sebagai Upaya Pemberantasan Buta Aksara dan Meningkatkan Literasi dan Numerasi Untuk Anak Sekolah Dasar Rohmah, Munzilatur; Rahandi, Vania Zulfiani; Salamah, Ummu; Sabrina, Fionna Ayu; Wijaya, Andhega
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 2 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v2n1.p7-15

Abstract

Desa Karas terletak di Kecamatan Karas Kabupaten Magetan Jawa Timur. Tiga sekolah dasar yang menjadi pilar pendidikan di kecamatan Karas untuk menempuh pendidikan dasar yaitu di SDN Karas 1, SDN Karas 2, dan SDN Karas 3. Terbatasnya jumlah guru sebagai fasilitator dalam proses kegiatan belajar mengajar mengakibatkan kurangnya kemampuan peserta didik dalam membaca, menulis, dan berhitung (calistung) di sekolah-sekolah tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan melaksanakan program kerja Pemberantasan Buta Aksara atau Calistung. Calistung adalah suatu program yang diadakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-Tematik) sebagai bentuk kontribusi dalam membantu guru untuk meningkatkan kemampuan, pemahaman, serta semangat belajar peserta didik dalam kegiatan membaca, menulis, berhitung. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui metode pembelajaran calistung dengan private learning yang dikategorikan berdasarkan kemampuan, sampel dari penelitian ini sendiri merupakan siswa sekolah dasar kelas 1 hingga kelas 6 selingkung Desa Karas. Hasil yang di dapat yaitu kegiatan pemberantasan buta aksara atau calistung dengan metode private learning ini efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca, menulis dan berhitung. Hal tersebut selaras dengan didukung pernyataan langsung oleh beberapa wali kelas yang mengatakan bahwa mereka sangat terbantu dengan adanya program pemberantasan buta aksara atau calistung.  
Co-Authors Abdul Hafidz Abdul Rachman Syam Tuasikal Ali Maksum ALIFIA, ESTY Andriyanto, Octo Dendy Ardiansa Mohtar Ari Khusumadewi Arief, Nur Ahmad Aris Rudi Purnomo Bagas Tiar Widigda Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro Bernard Djawa Candramaya, Delvi Cintanthya Didik Nurhadi Dona Sandy Yudasmara Dwi Lorry Juniarisca Eva Ferdita Yuhantin Fahmi Husnul Adib Faridha Nurhayati Fifukha Dwi Khory Firdana, Warindra Binggo Herlingga, Ade Hidayati, Shelfina Isti Hidayah Juniarisca, Dwi Lorry Khuddus, Lutfhi Abdil Lisvianto, Jodie Daniel Lutfhi Abdil Khuddus M. E. Winarno M. Zainul Abidin, M. Zainul Mael, Masilva Raynox Mayang Pramesti Mochamad Ridwan, Mochamad Muhammad Turhan Yani Nanik Indahwati NANIK INDAHWATI Nartik Antika Ningsih, Yuni Fitriyah Nur Ahmad Arief Nurkholis Nurrul Riyad Fadhli Nurwijayanti Oce Wiriawan Pambudi, Bagus Danang Prima Vidya Rahandi, Vania Zulfiani Rahmadi, Diki Ananda Raynata, Chandra Galih Rifqi, Rubayt Rinda Kuswati Riyanto, R Benny Rohmah, Munzilatur Rusdiawan, Afif Sabrina, Fionna Ayu Sukarman Sukarman Taufik Taufik Triardhana, Yanuar Triardhana, Yanuar Alfan Vientiani, Cynthia Wicahyani, Sri Wijanarko, Windi Williyanto, Septian Wiyanto - Wulandari, Ari Mei Yudha, Aditya Kusuma Yusrina Salsabiila Zara Diva Paramatatwa