Articles
<![CDATA[Kajian Literatur: Pengembangan Booklet Berbasis Kontekstual tentang Materi Virus untuk Peserta Didik Kelas X Fase E SMA/MA ]]>
<![CDATA[Widuri, Widuri]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Jeumpa Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Jeumpa (In Progress) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33059/jj.v11i2.10667
<![CDATA[Paradigma pendidikan abad 21 tidak hanya sekadar menyebarkan pengetahuan, namun juga dituntut untuk dapat memanfaatkan teknologi informasi serta berbagai sumber daya pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, dalam perkembangannya, fasilitas mengajar yang menarik adalah suatu faktor yang penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang penuh semangat bagi peserta didik, maka dari itu booklet dapat menjadi sumber bahan pembelajaran yang menarik bagi peserta didik karena bentuknya yang sederhana, banyak ilustrasi, dan warna yang menarik. Tujuan dari studi literatur ini adalah untuk mengetahui keefektifan atau kelayakan dalam pembuatan media atau bahan ajar booklet berbasis kontekstual tentang matei virus. Studi literatur review ini mencakup 20 artikel yang diterbitkan dari tahun 2018-2022 yang menuhi kriteria sesuai tujuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa secara umum persentase kevalidan dan kepraktisan booklet dalam artikel yang dikaji berkisar antara 80-90%. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar booklet berbasis kontekstual tentang materi virus ini efektif dan layak untuk di kembangkan, booklet tersebut mampu untuk meningkatkan motivasi peserta didik dan membantu dalam memahami pembelajaran.]]>
<![CDATA[The Relationship Between Learning Styles and Cognitive Competencies in Biology Learning ]]>
<![CDATA[Winalda, Egatri]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Thinking Skills and Creativity Journal Vol. 5 No. 1 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/tscj.v5i1.37933
<![CDATA[The problem often faced in the learning process is the low learning outcomes obtained by students. One of the factors that influence student learning outcomes is learning style. The observations show that teachers rarely use varied learning methods, models, and media. At the time of learning, each student did not understand their learning style (modality). It can cause an imbalance between students' learning styles and the models, methods, or learning media used by the teacher, causing low cognitive competence in students. This study analyzes the relationship between students' learning styles and cognitive competence. This research is a descriptive study. The total sample is 121 students—data collection techniques using learning outcomes tests, questionnaires, and documentation. Data analysis in this study used the Pearson Product Moment correlation formula. Correlation testing is done by using the t formula to determine whether the correlation coefficient is significant or not. The percentage contribution of students' learning styles on students' cognitive competence was analyzed using determinant coefficients. Based on the research that has been done, it is found that there is no significant correlation between learning styles and students' cognitive competencies. The dominant learning style is the visual learning style, then the kinesthetic learning style, and the least is the auditory learning style. This study concludes that there is no significant relationship between learning styles and students' cognitive competencies.]]>
<![CDATA[The Needs of High Order Thinking Skills-Oriented Student Worksheets on The Human Circulation System Materials For Grade XI Students ]]>
<![CDATA[Shafira, Fitri]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>;
<![CDATA[Alberida, Heffi]]>;
<![CDATA[Yogica, Relsas]]>
<![CDATA[ Thinking Skills and Creativity Journal Vol. 5 No. 1 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/tscj.v5i1.38500
<![CDATA[The 2013 curriculum is designed to produce a generation that is ready and able to face the challenges of the 21st century. The challenges of the 21st-century demand qualified and competent human resources. The 2013 curriculum requires students to be able to think at a high level (High Order Thinking Skills). Based on the results of observations found the fact that there are no learning media that can improve students' higher-order thinking skills. Therefore, a HOTS-oriented Student Worksheet was developed on the material of the circulation system in the human body. This study aims to analyze the need for High Order Thinking Skills-oriented Student Worksheets about the material for the circulation system in the human body for students of class XI SMA. The study was conducted using a survey method using a questionnaire distributed to students and biology teachers. The study was conducted using a survey method using a questionnaire distributed to students and biology teachers. The questionnaire was filled out by 63 students of class XI MIPA and one biology teacher. The questionnaire results show that students have difficulty studying the material for the circulatory system in the human body because this material contains many confusing terms, and the material is rote. Students agree that the use of student worksheets when learning can help students in learning. The development of HOTS-oriented worksheets can be a solution to the problems faced by students in the material of the circulatory system in the human body.]]>
<![CDATA[Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan untuk Kelas VIII SMP ]]>
<![CDATA[Purwanti, Maya]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v5i3.34850
<![CDATA[Siswa cenderung pasif dan hanya menerima informasi dari guru. Dengan demikian, kegiatan pembelajaran berpusat pada guru. Maka penelitian ini bertujuan untuk menciptakan bahan ajar lembar kerja siswa (LKPD) berbasis pendekatan saintifik dengan materi struktur dan fungsi tumbuhan untuk Kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model 4-D. Metode pengumpulan data menggunakan metode nontes berupa angket yang diberikan kepada ahli desain, ahli materi, ahli bahasa untuk menguji kelayakan, serta respon guru dan peserta didik untuk menguji kemenarikan. Jenis data yang diperoleh dari hasil penelitian adalah data kualitatif yang dianalisis menggunakan data kuantitatif berupa data angka dan diinterpretasikan dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil dari penelitian ini diperoleh rata-rata nilai validasi LKPD berbasis pendekatan saintifik adalah 93,56 %. LKPD sudah valid dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Nilai rata-rata uji praktikalitas oleh guru adalah praktis dengan kriteria sangat praktis dan hasil uji praktikalitas oleh siswa adalah sangat praktis. Maka lembar kerja siswa (LKPD) berbasis pendekatan saintifik tentang materi struktur dan fungsi tumbuhan untuk Kelas VIII SMP sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Berupa Komik Edukasi Bernuansa Spiritual dengan Materi Sistem Reproduksi pada Manusia untuk Peserta Didik SMP ]]>
<![CDATA[Putri, Mia Marta]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Undiksha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jppp.v5i3.35448
<![CDATA[Ketersediaan media pembelajaran inovatif di sekolah masih terbatas, khususnya pada muatan IPA dengan materi sistem reproduksi pada manusia kelas IX SMP. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berupa komik edukasi bernuansa spiritual tentang materi sistem reproduksi pada manusia. Model pengembangan dalam penelitian ini yaitu 4-D yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini 2 orang dosen dan 1 guru IPA SMP serta 25 peserta didik Kelas IX. Metode dan instrumen pengumpulan data penelitian ini menggunakan rating scale berupa lembar penilaian. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitaf. Hasil analisis data diperoleh rata-rata validitas yaitu 83,02% dengan kategori valid. Hasil uji praktikalitas terhadap komik edukasi bernuansa spiritual oleh guru adalah 94,23% dengan kriteria sangat praktis dan peserta didik 96,85% dengan kriteria praktis, sehingga media ini dapat digunakan sebagai salah satu media pendukung pembelajaran materi sistem reproduksi pada manusia. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dalam menghasilkan pemahaman yang lebih baik selama pembelajaran.]]>
<![CDATA[Kajian Literatur: Pengembangan Booklet Berbasis Kontekstual tentang Materi Virus untuk Peserta Didik Kelas X Fase E SMA/MA ]]>
<![CDATA[Widuri, Widuri]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Jeumpa Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Jeumpa ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33059/jj.v11i2.10825
<![CDATA[Paradigma pendidikan abad 21 tidak hanya sekadar menyebarkan pengetahuan, namun juga dituntut untuk dapat memanfaatkan teknologi informasi serta berbagai sumber daya pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, dalam perkembangannya, fasilitas mengajar yang menarik adalah suatu faktor yang penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang penuh semangat bagi peserta didik, maka dari itu booklet dapat menjadi sumber bahan pembelajaran yang menarik bagi peserta didik karena bentuknya yang sederhana, banyak ilustrasi, dan warna yang menarik. Tujuan dari studi literatur ini adalah untuk mengetahui keefektifan atau kelayakan dalam pembuatan media atau bahan ajar booklet berbasis kontekstual tentang matei virus. Studi literatur review ini mencakup 20 artikel yang diterbitkan dari tahun 2018-2022 yang menuhi kriteria sesuai tujuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa secara umum persentase kevalidan dan kepraktisan booklet dalam artikel yang dikaji lebih dari 80%. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar booklet berbasis kontekstual tentang materi virus ini efektif dan layak untuk di kembangkan, booklet tersebut mampu untuk meningkatkan motivasi peserta didik dan membantu dalam memahami pembelajaran.]]>
<![CDATA[Literature Review : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) tentang Materi Virus Untuk Peserta Didik Fase E SMA ]]>
<![CDATA[Yulianti, Messy]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur yang ada mengenai pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi virus. Penelitian ini menggunakan metode studi literature review terhadap artikel terkait dengan variabel penelitian yang merupakan artikel terbitan tahun 2016-2024. PBL mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, dan berkolaborasi secara lebih aktif dalam konteks materi virus, PBL membantu peserta didik untuk memahami virus melalui studi kasus dan situasi nyata. LKPD yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar yang efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran virus. Hasil literature menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan analitis peserta didik dimana hasilnya dari literatur riview ini menunjukkan persentase valid dan praktis dengan skor diatas rata-rata yaitu 80%-90%. Di sini dapat kita simpulkan bahwa bahan ajar LKPD berbasis PBL tentang materi virus ini efektif dan layak untuk di kembangkan. dimana LKPD ini mampu untuk meningkatkan motivasi peserta didik dan juga dapat membantu peserta didik dalam memahami pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI TENTANG MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA/MA ]]>
<![CDATA[Siregar, Zahra Salsabila]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>;
<![CDATA[Alberida, Heffi]]>
<![CDATA[ BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[MO.RI Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.526
<![CDATA[This research is a development research which aims to produce an assessment instrument with proper higher-order thinking skills on the subject of human movement systems. Assessment instruments are one example of teaching materials that can assist in the learning process. This research was conducted with a literature review on articles related to the 2017-2022 timeframe. It can be concluded that the development of higher order thinking skills instruments is feasible to be used as teaching materials that assist in the learning process.]]>
<![CDATA[STUDI LITERATUR MENGENAI PENGARUH PENERAPAN MODEL PBL BERPENDEKATAN ETNOSAINS TERHADAP BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Siti Aisah]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>;
<![CDATA[Alberida, Heffi]]>
<![CDATA[ BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[MO.RI Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.541
<![CDATA[Dengan memasukkan budaya, nilai-nilai kearifan lokal, dan pengetahuan yang ada di lingkungan sekitar siswa, Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Etnosains membantu siswa untuk berpikir tentang prosedur pemecahan masalah yang sesuai dengan tantangan kehidupan nyata. siswa. Mengenai bagaimana belajar biologi memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih kemampuan berpikir kritisnya. Penelitian ini didasarkan pada kajian literatur yang dilakukan untuk menilai bagaimana pemikiran kritis siswa dipengaruhi oleh paradigma Problem Based Learning dengan menggunakan metode etnosains. Untuk kajian pustaka ini, dipilih 20 artikel—10 dalam bahasa Indonesia dan 10 dalam bahasa Inggris. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian tinjauan pustaka adalah bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan etnosains dapat memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan berhasil dilaksanakan. Hal ini berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari 20 artikel yang telah dilakukan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING (PBL): META ANALISIS ]]>
<![CDATA[Putra, Firdaus Eka]]>;
<![CDATA[Ristiono, Ristiono]]>;
<![CDATA[Alberida, Heffi]]>
<![CDATA[ BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[MO.RI Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.548
<![CDATA[Pada era sekarang hampir semua aktivitas berhubungan dengan digital termasuk dalam dunia pendidikan, karena hal tersebut maka perlu dikembangkan media pembelajaran berbasis perangkat digital. Pengembangan media pembelajaran digital memungkinkan peserta didik untuk mengakses dan mempelajari materi pembelajaran menggunakan HP sehingga bisa belajar dimana saja. Salah satu media pembelajaran yang dapat diterapkan adalah modul yang diubah menjadi E-module, E-module adalah suatu media pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran yang ditampilkan dalam bentuk tesk, gambar, grafik, animasi maupun vidio yang dapat diakses melalui perangkat digital, untuk menambah pemahaman peserta didik maka E-module akan dikombinasikan dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur terhadap artikel yang sesuai dengan penelitian yang dilakuka. Hasil studi literatur yang telah dilakukan menunjukkan bahwa E-module diperlukan dan cocok untuk digunakan pada era saat sekarang ini.]]>
