Articles
<![CDATA[PENGGUNAAN PLATFORM LEARNSOCIAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LISTENING MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP KUSUMANEGARA ]]>
<![CDATA[Megawati Megawati]]>;
<![CDATA[Neng Nurwiatin]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 1 No 12: Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v1i12.529
<![CDATA[This research used quantitative research. It was use Classroom Action Research (PTK). In COVID 19 era, research used Platform Learnsocial to improve students’ listening skill. The aims of the research is to knowing that Platform learn social can improve students’ listening skill, to knowing that Platform learn social can be used as one of the media in learning Listening. This research consists of two cycle. Every cycle consists of four steps. The first steps is planning, second is acting, third is observing and the fourth is reflecting. Result of the research in Cycle I, there is 50% students pass in listening skill and 50% students fail in listening skill. Then in Cycle II, there is 83% students pass in listening skill and 16% students fail in listening skill. It can be shown that Platform Learnsocial can be one of the media that suitable to improve students’listening skill.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DENGAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN GURU ]]>
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>;
<![CDATA[Urwatul Wutsqah]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 2 No 8: Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v2i8.1181
<![CDATA[This study intends to analyze the relationship between the visionary leadership of Headmaster whit the labour of discipline teachers on Islamic state junior hight school teachers in west java. The raseach was conducted in Islamic junior high school, west java and using survey methods. Target population in this study a special civil servant teachers as many as 188 people and the affordable population as many as 126 people. By using the slovin formula to determine the population at affordable so that the teachers sampled were 95 people. In determining the sample the authers use a multi stage proposional simple random sampling. For the result of research can be concluded matters as follows: there is positive relationship between the visionary leadership of headmaster (X) whit the labour of discipline teachers ( Y )with regression equation Y=4,71+0,87X1, with correlation coefficient ry1 = 0,97 and the coefficient of determination (D) = (ry1)2 = 0,9409 significant at a=0,05.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KETERTARIKAN MAHASISWA DENGAN LAGU TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS ]]>
<![CDATA[Megawati Megawati]]>;
<![CDATA[Dini Fitriani]]>;
<![CDATA[Neng Nurwiatin]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 2 No 11: April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v2i11.1392
<![CDATA[This study aims to know the relation between students’interest song on their speaking skill. There are some problems such as what are the interest students in song has relation with their speaking skill. This study was conducted to the first semester students at STKIP Kusumanegara Jakarta. Reasearch of the method is quantitative with twenty students as the sample. Data was collected by speaking test, questionnaire which has relation students’interest in song. This study use two variable. Independent variable is students’interest in song and dependent variable is speaking skill. The result from this study, it was gotten sig. (2.tailed) 0.014 < 0.05, it means high score in speaking skill influenced by students’interest in song. There is positive relation between students’interest in song on their speaking skill. Coefficient correlation 0.539 > 0.05, it means if students’interest is high so speaking skill is high and if students’interest in song is low so their speaking skill is low.]]>
<![CDATA[GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRASI MAHASISWA TERHADAP KKNI ]]>
<![CDATA[Megawati Megawati]]>;
<![CDATA[Dini Fitriani2]]>;
<![CDATA[Neng Nurwiatin]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v3i1.1636
<![CDATA[Leadership is the way a leader influences the behavior of subordinates to want to work together and work effectively and efficiently to achieve organizational goals. Democratic leadership, also known as participatory leadership, is a type of leadership style in which group members take a more participatory role in the decision-making process. This study aims to evaluate the implementation of the IQF curriculum to determine the effect of students' democratic leadership style on the IQF. The sample used in this study amounted to 45 respondents from 157 students. Data collection techniques are through interviews, observations, and documentation studies. The results obtained in this study are the process of completing the KKNI task. The democratic style plays a very important role in stimulating student motivation in assignments. Active students will definitely get good results in working on KKNI assignments. With the research that has been carried out, it appears that the implementation of the IQF in the student learning process has been said to be good, although it still needs improvement in aspects such as plagiarism and others.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN PLATFORM LEARNSOCIAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INGGRIS PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP KUSUMANEGARA ]]>
<![CDATA[Megawati .]]>;
<![CDATA[Eka Rista Harimurti]]>;
<![CDATA[Urwatul Wutsqah]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pena Volume 13 Nomor 1 Mei 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pembangunan Indonesia Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54776/jip.v13i1.295
<![CDATA[Selama pembelajaran daring saat ini berbagai macam media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk memudahkan penyampaian ilmu dari dosen kepada mahasiswa. Pemilihan berbagai media yang tepat sangat membantu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan menulis bahasa Inggris mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris setelah menggunakan platform learnsocial. Serta bagaimana penerapan platform learnsocial dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Inggris. Penelitian tersebut dilaksanakan kepada mahasiswa semester tujuh Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Metode penelitian tersebut adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri empat tahapan. Tahapan tersebut adalah perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Selama pembelajaran keterampilan menulis di siklus I didapatkan hasil 65% mahasiswa tuntas dalam pembelajaran dan 35% mahasiswa tidak tuntas. Kemudian dilanjutkan ke siklus II, yang didapatkan hasil 85% mahasiswa tuntas dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Inggris dan 15% mahasiswa tidak tuntas dalam pembelajaran. Platform learnsocial sangat membantu proses pembelajaran keterampilan menulis mahasiswa. Mahasiswa dapat mengerjakan latihan yang terdapat dalam platform tersebut dengan menggunakan handphone ataupun laptop serta kemajuan nilai dapat dilihat pada sistem platform tersebutKata Kunci: Platform Learnsocial, Keterampilan Menulis ]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MAHASISWA DENGAN PLATFORM LEARNSOCIAL ]]>
<![CDATA[Megawati Megawati]]>;
<![CDATA[Eka Rista Harimurti]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION 2020: SPECIAL EDITION ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v1i1.6943
<![CDATA[Learnsocial merupakan sejenis platform yang berfungsi sebagai media dalam pembelajaran yang membantu dosen ataupun guru dalam menyampaikan materi. Materi yang telah disampaikan dikelas dapat diulas kembali oleh mahasiswa dengan menggunakan platform learnsocial. Mahasiswa dapat mempelajari materi yang telah diberikan dosen dimana saja, karena platform learnsocial dapat diakses menggunakan handphone, laptop atau komputer. Dalam keadaan offline mahasiswa tetap dapat mengakses materi yang telah didownload tetapi untuk mendengarkan native speaker dibutuhkan jaringan internet yang baik. Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa semester dua Prodi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Kusuma Negara. Penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research atau penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus pertama didapatkan hasil 45% mahasiswa yang sudah tuntas dalam pembelajaran kemampuan berbicara bahasa Inggris dengan rata-rata nilai mahasiswa sebesar 71,3. Pada siklus kedua didapatkan hasil 90% mahasiswa dengan kemampuan berbicara dengan rata-rata nilai sebesar 88,5 yang artinya 90% mahasiswa tuntas dapat menggunakan platform learnsocial dalam kemampuan berbicara. Platform learnsocial mudah digunakan mahasiswa dan dosen. Platform tersebut dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berbicara bahasa Inggris. Hal tersebut terbukti dengan ketuntasan dalam kemampuan berbicara pada siklus I dan siklus II. Platform learnsocial efektif digunakan dalam pembelajaran selain ramah lingkungan juga mudah digunakan.]]>
<![CDATA[PERAN PEREMPUAN DALAM MEMBENTUK KETAHANAN KELUARGA ]]>
<![CDATA[Urwatul Wutsqah]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 9: Februari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47492/jip.v3i9.2461
<![CDATA[Peran perempuan sangatlah penting dalam membangun peradaban, membangun sebuah ketahanan keluarga di masyarakat, ibu sebagai pilar utama dalam mengasuh, mendidik anak agar dapat tumbuh dan berkembang sebagai generasi bangsa yang unggul, disaat banyak masuknya hal-hal yang dapat merusak generasi bangsa baik dari tontonan televisi atau karna kecanggihan teknologi saat ini membuat anak dapat menjangkau apapun dalam genggaman, belum lagi bahaya narkotika yang mengancam jiwa generasi bangsa. perlu adanya peran perempuan yang berkualitas yang mampu membantu untuk membentuk sebuah ketahan keluarga yang baik demi kemajuan bangsa. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana metode ini merupakan metode yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dan merupakan penelitian yang yang berbasis studi kepustakaan (library research). Diharapkan dari penelitian ini dengan adanya peran perempuan sosok isteri dan ibu sebagai madrasah keluarga dan tiang negara yang memiliki pendidikan, kualitas yang baik sehingga mampu menjadikan keluarga sebagai pilar terdepan dalam membentuk ketahanan keluarga.]]>
<![CDATA[PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU ]]>
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 2 No. 9: Februari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53625/jirk.v2i9.5041
<![CDATA[Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Metode ini dimaksudkan bahwa peneliti menjelaskan kondisi nyata peran kepala sekolah di SMK Kebudayaan Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan mengambil lokasi di SMK Kebudayaan Jakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) dalam meningkatkan kinerja guru, Peran kepala sekolah yakni dengan menerapkan program yaitu planning, organizing, actuating dan controlling; 2) Kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi masih rendah merupakan salah satu kendala yang dialami kepala sekolah, selain itu, kemampuan guru dalam membuat RPP yang juga masih rendah serta minimnya kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi; 3) Solusi yang dilakukan kepala sekolah yaitu dengan meningkatkan komunikasi secara langsung dengan guru kelas, mengarahkan dan membimbing guru dalam berbagai hal terutama dalam membuat RPP, mengadakan pelatihan dalam menggunakan perangkat teknologi dan menekankan kepada guru dan seluruh warga sekolah untuk mematuhi tata tertib, norma dan aturan, serta selalu mengawasi guru saat mengajar di kelas. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan kepada kepala sekolah agar dapat meningkatkan kinerja guru kedepannya.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK ]]>
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>
<![CDATA[ JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 2: Februari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Bajang Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sejak masa pandemi seluruh sektor mengalami perubahan seperti sosial, ekonomi, politik dan pendidikan. Sektor pendidikan merupakan sektor yang paling terkena dampaknya karena sekolah merupakan salah satu fakto terjadinya kerumunan yang dapat menyebabkan terjadiya penularan virus covid-19. Untuk itu, pemerintah mengambil kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid-19 yang menjelaskan bahwa proses pembelajaran dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna pada peserta didik. kebijakan pembelajaran daring khususnya pada dunia pendidikan dimana proses pembelajaran bagi siswa dialihkan mejadi belajar di rumah. Dalam proses pembelajaran daring perlu didukung dengan adanya teknologi digital. Namun kenyataannya hampir sebagian guru dan murid belum mampu memanfaatkan media digital tersebut secara baik. Oleh sebab itu guru dituntut untuk dapat kreatif dan inovatif dalam merancang pembelajaran daring dengan memanfaatkan media digital yang tepat dan sesuai sehingga dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode analisis deskriptif dimana metode ini merupakan metode yang menggunakan data-data yang dianalisis dan kemudian dideskripsikan. Persiapan dilakukan dengan melakukan survey pendahuluan untuk mengetahui apa yang dibutuhkan para peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Adapun hasil kegiatan ini berdasarkan tahapan pelaksanaannya adalah: (1) pada tahap persiapan membuat media pembelajaran yang menarik dan inovatif terkait dengan pembelajaran; (2) pada tahap pelaksanaan, dilakukan presentasi materi oleh tim dan latihan mengembangkan media pembelajaran; (3) pada tahap evaluasi dihasilkan respon peserta terhadap pelaksanaan kegiatan, yang disimpulkan bahwa kegiatan workshop memberikan hal baru bagi peserta dalam memanfaatkan media digital dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Evaluasi Efektivitas Diferensiasi Kurikulum dalam Meningkatkan Prestasi Akademis Siswa di Sekolah Menengah ]]>
<![CDATA[Baso Intang Sappaile]]>;
<![CDATA[Mike Nurmalia Sari]]>;
<![CDATA[Pahmi Pahmi]]>;
<![CDATA[Ivon Mukaddamah]]>;
<![CDATA[Mukhtar Zaini Dahlan]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i2.5172
<![CDATA[The differentiation of the curriculum has become a significant topic in the field of education, particularly at the secondary school level. This research aims to evaluate the effectiveness of the implementation of differentiated curriculum and its impact on students' academic achievements. Focusing on how this approach has been applied in specific secondary schools, the study places a central emphasis on students' responses to the differentiated curriculum. Individual student characteristics, such as learning styles and levels of understanding, are also taken into account in the analysis of the effectiveness of the differentiated curriculum. This evaluation provides an in-depth understanding of the challenges and opportunities in implementing this approach at the secondary school level, with the hope of contributing to the development of more responsive and inclusive educational policies.]]>
