Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Quantum Edukatif Indonesian Journal of Education and Youth Development Jurnal Sinergi Bangsa Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Elly Purwanti
STAI Darussalam Lampung
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, AND MATHEMATICS (STEAM) DARI BAHAN LOOSE PARTS PADA GURU PAUD SE-KECAMATAN MATARAM BARU KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Elly Purwanti; Intan Kurnia Setyawati; Sefriyanti Sefriyanti; Siti Khomsiyati
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v3i2.520

Abstract

Pembelajaran STEAM merupakan sebuah inovasi untuk menghadapi era revolusi indusrtri, maka guru dalam hal ini memanfaatkan berbagai media yang dapat menunjang pembelajaran salah satunya yakni pemanfaatan Loose Parts pada anak usia dini. Adanya pelatihan dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis STEAM dari bahan Loose parts pada guru PAUD dikecamatan Mataram Baru ini dimaksudkan untuk membantu guru dalam membuat bahan ajar dan cara pemanfaatannya pada lembaga yang sudah mulai menerapkan kurikulum merdeka. Pelaksanaan pengabdian ini ada beberapa tahap kegiatan yaitu guru diberikan materi tentang konsep STEAM dari bahan Loose Parts, kemudian ada sesi tanya jawab, dilanjutkan dengan pemberian tugas kelompok praktek membuat bahan ajar serta mempresentasikan hasilnya. Contoh dari Loose Parts untuk STEAM yang pertama yaitu membuat bunga dari daun, sedotan bekas, botol dan tutup bekas, serta cangkah seafood. Kedua, membuat gambar kelinci dari sedotan bekas, kertas bekas undangan, dan cangkang telor. Ketiga, membedakan warna dengan tutup botol bekas, sedotan, stik bekas eskrim dan kardus bekas. Metode STEAM mendorong anak untuk membangun pengetahuan tentang dunia di sekeliling mereka melalui mengamati, bertanya, dan juga menyelidiki, dengan begitu anak akan mudah untuk meningkatkan daya kreativitasnya ketika bermain.
PELATIHAN KEGIATAN PEMBELAJARAN LITERASI BACA TULIS ANAK USIA DINI PADA IKATAN GURU RAUDHATUL ATHFAL (IGRA) KECAMATAN MATARAM BARU KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Sefriyanti Sefriyanti; Umi Handayani; Siti Khomsiyati; Elly Purwanti
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v3i2.668

Abstract

Kegiatan pembelajaran literasi sangat penting dikembangkan pada anak, agar menstimulasi cinta literasi sejak dini. Namun peran guru menentukan keberhasilan perkembangannya khususnya kemampuan literasi baca tulis melalui kegiatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Adanya pelatihan kegiatan literasi baca tulis melalui bermain pada guru IGRA di Kecamatan Mataram Baru bertujuan untuk membantu para guru agar lebih memahami dan mampu mengimplementasikan kegiatan baca tulis melalui bermain yang bermakna sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangan anak usia dini. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini melalui beberapa tahapan diantaranya yaitu tim pendamping memberikan materi mengenai konsep literasi bagi anak usia dini, kemudian dilanjutkan dengan pembagian kelompok praktek membuat ragam main kegiatan baca tulis menggunakan bahan bekas atau bahan loose parts serta mempresentasikan hasilnya. Adapun hasil yang didapat dari kegiatan tersebut diantaranya menyusun huruf dan kata dengan biji-bijian, flashcard kata dengan tutup botol, bercerita tentang topik dibahas, bernyanyi dan lain-lainnya. Kegiatan literasi baca tulis melalui bermain selain meningkatkan kemampuan keaksaraan juga mampu meningkatkan kreativitas, pemecahan masalah dan kemampuan anak untuk berpikir logis, dikarenakan anak terbiasa distimulasi untuk berpikir melalui kegiatan yang melibatkan seluruh indra anak.
Pelatihan Mendongeng Inovatif dan Menyenangkan untuk Pembentukan Karakter Anak di RA Way Jepara Elly Purwanti; Retno Risti Darmawanti; Siti Khomsiyati; Bella Apriyanti
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi: November-Januari
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menerapkan metode mendongeng yang kreatif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan bagi guru RA Azzahra Way Jepara, Lampung Timur. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, demonstrasi teknik mendongeng, praktik, evaluasi, dan refleksi. Materi pelatihan mencakup pemilihan dan pengembangan cerita, pengolahan vokal dan intonasi, ekspresi wajah, gestur dan gerak tubuh, serta penggunaan media sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif peserta dan peningkatan keterampilan guru berdasarkan praktik selama pelatihan. Guru mampu menyesuaikan suara dengan karakter tokoh, menggunakan bahasa tubuh secara ekspresif, serta memanfaatkan media untuk menciptakan suasana bercerita yang menyenangkan. Teknik tersebut berpotensi menarik perhatian dan rasa ingin tahu anak, memperkaya kosakata, serta menjadi sarana penanaman nilai moral, seperti kejujuran, kepedulian, dan sikap saling menolong. Pelatihan ini mendukung peningkatan kompetensi guru dan pembelajaran anak usia dini yang kreatif, bermakna, serta berorientasi pada pengembangan karakter anak.
MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI LITERASI DIGITAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Elly Purwanti
AS-SALAM Vol 13 No 1 (2024): PENDIDIKAN DAN HUKUM DALAM PERSPEKTIF MASA DEPAN
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/assalam.v13i1.596

Abstract

Bahasa merupakan salah satu aspek yang perlu dikembangkan hal ini termasuk Bahasa asing yaitu Bahasa Inggris. Penguasaan komponen Bahasa yang masih rendah yaitu kosakata Bahasa Inggris. Hal ini karena kurangnya media pembelajaran Bahasa Inggris yang digunakan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosakata Bahasa Inggris melalui literasi digital pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan untuk mengetahui peningkatan kosakata anak dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahapan, yaitu; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Objek pada penelitian ini Anak dengan usia 5-6 tahun berjumlah 20 orang anak di TK Pertiwi Sribhawono kemudian kosakata Bahasa Inggris dan liretasi digital berperan sebagai objek. Penelitian ini membuktikan bahwa: 1) penguasaan kosakata bahasa Inggris anak pada awal pra siklus yaitu 20%, ini membuktikan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak masih sangat rendah dan belum berkembang. 2) ada peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak setelah penggunaan media literasi digital yaitu dari 20% menjadi 80%. Hal ini menunjukkan bahwa dari penelitian yang dilakukan mencapai peningkatan keberhasilan secara klasikal.
Mengembangkan Sikap Empati pada Anak Usia Dini dengan Metode Bermain Peran di TK Islam Braja Indah Lampung Timur Siti Khomsiyati; Elly Purwanti
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 4 (2026): Oktober: Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v3i4.1248

Abstract

Empathy is a key component of early childhood social-emotional development. Cultivating compassion, helping, and respecting others' feelings are all facilitated by empathy. Children should be stimulated with developmentally appropriate activities for their empathy to grow and develop naturally. Role-playing is one teaching strategy educators use to help children develop empathy. The goal of this project was to use role-playing to foster empathy in children. This approach was chosen because it provides children with direct experience in expressing their emotions, understanding others' feelings, and honing their social skills in real-world situations. A descriptive qualitative methodology was used in this study. Data collection techniques included interviews, documentation, and observation. Through role-playing, children showed improvements in understanding their peers' feelings, expressing concerns, and being better able to regulate their emotions during interactions, according to the data collection results. Therefore, role-playing is a useful technique for fostering empathy in young children while simultaneously enhancing their social-emotional development.
Co-Authors Ajeng Ninda Uminar Ajeng Ninda Uminar Bella Apriyanti Fitriyah Fitriyah Fitriyah Iis Maisaroh Intan Kurnia Setyawati Juni Hartiwi Laila Nursafitri Nida’ul Munafiah Rahmat Hidayat Retno Risti Darmawanti Sandi Pradana Satwika Alhummaira Sefriyanti Sefriyanti Selvy Ratna Sari Septika Laily Anti Siti Khomsiyati SRI Sutiwi Umi Handayani Wardah Anggraini