Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Journal on Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research
Feri Setyowibowo
Faculty Of Teacher Traaining And Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS BAURAN PEMASARAN YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN SISWA DAN ORANG TUA MEMILIH SEKOLAH DI SMA BATIK 1 SURAKARTA Selma Purnama Widyastuti; Feri Setyowibowo
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 2 (2026): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i2.19847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tujuh komponen bauran pemasaran, yaitu1) produk 2) harga 3) promosi 4) tempat 5) orang 6) proses 7) bukti fisik terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa siswa dan orang tua kelas X SMA Batik 1 Surakarta yang berjumlah 533 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode proporsional random sampling dan menghasilkan sampel sebanyak 104 siswa dan 104 orang tua. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket kuesioner. Uji validitas menggunakan Pearson correlation product moment dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis data penelitian menggunakan statistik deskriptif, analisis regresi linear berganda, uji t, uji f, koefisien determinasi dan uji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Variabel produk memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (2) Variabel harga memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (3) Variabel promosi memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (4) Variabel tempat memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (5) Variabel orang memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (6) Variabel proses memiliki pengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (7) bukti fisik berpengaruh positif signifikan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah; (8) Bauran pemasaran (produk, harga, promosi, tempat, orang, proses dan bukti fisik) berpengaruh simultan terhadap keputusan siswa dan orang tua memilih sekolah.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN, EFIKASI DIRI, DAN SOSIALISASI KEUANGAN KELUARGA TERHADAP PERILAKU KEUANGAN SISWA SMK DI SUKOHARJO Aulia Nisa; Jonet Ariyanto Nugroho; Feri Setyowibowo
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 13 No 1 (2025): Promosi
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jp.v13i1.11306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan, efikasi diri dan sosialisasi keuangan keluarga terhadap perilaku keuangan siswa SMK di Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan populasi siswa SMK di Sukoharjo. Sebanyak 380 sampel dipilih menggunakan teknik probability sampling. Teknik pengambilan data dilakukan dengan menyebar kuesioner pada responden. Kuesioner menggunakan skala Likert 4 poin. Analisis regresi berganda dilakukan setelah melakukan uji statistic deskriptif dan uji asumsi klasik, untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan, efikasi diri, dan sosialisasi keuangan keluarga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan siswa SMK di Sukoharjo.  Hal ini dapat disimpulkan bahwa literasi keuangan yang baik mampu memengaruhi perilaku keuangan siswa yang baik pula. Siswa yang memiliki keyakinan terhadap kemampuannya dalam mengatur keuangan cenderung memiliki perilaku keuangan yang baik. Siswa yang mendapat sosialisasi tentang keuangan dari orang tua cenderung memiliki perilaku keuangan yang baik.
Pengaruh literasi keuangan, pendidikan keuangan keluarga, dan kontrol diri terhadap perilaku menabung pada mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Sebelas Maret Alfina Tri Elsa Nur Azizah; Feri Setyowibowo
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol. 14 No. 1 (2026): Equilibrium : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/equilibrium.v14i1.23172

Abstract

Di era sekarang, mahasiswa merupakan salah satu golongan yang masuk ke dalam generasi Z. Mahasiswa pada generasi ini sering mengalami kesulitan dalam menyusun perencanaan keuangan jangka panjang dan berisiko terjerat utang, termasuk pinjaman online, yang pada akhirnya dapat menghambat kemampuan mereka untuk menabung atau berinvestasi di masa mendatang. Dengan demikian, perlu adanya kemampuan yang dimiliki mahasiswa untuk mengatur keuangan dengan baik, salah satunya yaitu dengan menerapkan perilaku menabung.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh literasi keuangan terhadap perilaku menabung mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret; (2) Pengaruh pendidikan keuangan keluarga terhadap perilaku menabung mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret; (3) Pengaruh kontrol diri terhadap perilaku menabung mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret; (4) Pengaruh literasi keuangan, pendidikan keuangan keluarga, dan kontrol diri terhadap perilaku menabung mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sumber data penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 242 mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2021 dan 2022. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuisioner dengan menggunakan Google Form. Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan korelasi product momentPearson dan uji reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistic deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) literasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku menabung; (2) pendidikan keuangan keluarga tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku menabung; (3) kontrol diri berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku menabung; (4) literasi keuangan, pendidikan keuangan keluarga, dan kontrol diri berpengaruh positif signifikan secara simultan terhadap perilaku menabung.
Pengaruh stimulus terhadap pembelian impulsif melalui reaksi kognitif dan afektif: Kerangka kerja Stimulus-Organism-Response (SOR) Intan Rahmawati; Feri Setyowibowo
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol. 13 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v13n3.p248-258

Abstract

This study aims to examine the indirect effect of various stimuli on impulsive buying through two mediating paths, namely cognitive reactions (financial literacy) and affective reactions (shopping enjoyment). This research expands understanding in the realm of impulsive buying-related studies by integrating various types of stimuli and comparing the role of cognitive and affective reactions, which are still rarely studied simultaneously in the study of college students' online shopping. Purposive sampling was used to select 155 university students in Surakarta as the research sample. Quantitative methodology based on Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) path analysis was used. The results showed that the affective mediation path (shopping enjoyment) significantly mediated the effect of stimulus on impulsive buying, however, there was no significant impact of cognitive mediation (financial literacy). This finding indicates that impulse buying behaviour tends to be triggered more by emotional aspects than by rational considerations. The practical implication is the importance of creating an emotionally pleasurable shopping experience. This research also opens up opportunities for further studies by exploring other variables to explain impulsive buying behaviour more comprehensively.
Pengaruh pendidikan kewirausahaan, kompetensi profesional guru, dan efikasi diri terhadap minat wirausaha siswa Aji Noercahyo; Sudarno; Feri Setyowibowo
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jupe.v14n1.p1-15

Abstract

Unemployment among vocational school graduates remained the highest in August 2023. This issue is one of the problems addressed in this study. The study aims to determine the influence of entrepreneurship education, teachers' professional competence, and self-efficacy on the entrepreneurial interest of students at SMK Muhammadiyah 3 Gemolong. This study employs a quantitative research design, with the study population consisting of 156 students in grades XI and XII at SMK Muhammadiyah 3 Gemolong for the 2024/2025 academic year, and a sample size of 113 students. The sampling technique used is simple random sampling. Data was collected using a questionnaire via Google Forms. This study uses multiple linear regression analysis, t-test, F-test, and coefficient of determination. The results of the study indicate that entrepreneurship education, teachers' professional competence, and self-efficacy influence students' entrepreneurial interest at SMK Muhammadiyah 3 Gemolong. The findings of this study can serve as additional knowledge regarding students' entrepreneurial interest in relation to entrepreneurship education, teachers' professional competence, and self-efficacy.
Pengaruh Think Pair Share terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Islam 1 Surakarta Findi Findi; Feri Setyowibowo
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.10186

Abstract

Penelitian bertujuan membandingkan pengaruh model Think Pair Share (TPS) dan model Think Share (TS) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode Eksperimen Semu. Populasi penelitian keseluruhan siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta tahun 2025/2026. Sampel dipilih melalui teknik Purposive Sampling, kelas X.1 sebagai kelas eksperimen 1 dengan model pembelajaran TPS dan kelas X.3 sebagai kelas eksperimen 2 dengan model TS. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan tes. Instumen penelitian diuji menggunakan uji validitas isi dan validitas empiris dengan teknik korelasi Pearson Product Moment, dilanjutkan uji reliabilitas, tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda soal. Analisis data dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial meliputi uji prasyarat analisis (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis (uji Independent Sample T-test), dilanjutkan uji N-Gain. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan pengaruh antara model pembelajaran TPS dan TS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Temuan dibuktikan hasil uji Independent Sample T-test nilai signifikansi sebesar 0,014<0,05 sehingga  ditolak, menunjukkan bahwa model TPS lebih dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibanding dengan model TS. Hasil N-Gain memperlihatkan kelas TPS memperoleh rata-rata N-Gain kategori sedang (0,350), kelas TS memperoleh N-Gain kategori rendah (0,172). Disimpulkan terdapat pengaruh model TPS sehingga lebih dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan model TS.
Co-Authors -, Jonet Ariyanto Nugroho - Abduljalal Salisu Adamu Zakiyu Ubale Aji Noercahyo Alfina Tri Elsa Nur Azizah Aniek Hindrayani Anton Subarno Aulia Nisa Aulia Rahma Yuliananda Budi Wahyono Dewi Kusuma Wardani Dini Octoria Findi Findi Intan Rahmawati Karenina Billy Nikensari Khresna Bayu Sangka Lafifah Wijayanti Leny Noviani Nonik Sindi Rantika Raafi Azzis Rindy Antika Kurniati Rizka Andriyati Selma Purnama Widyastuti Sudarno Sudarno, Sudarno Trisno Martono Wandasari Dwi Mawarni