Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher U-Teach Blockchain, Artificial Intelligence, and Future Research
Ajo Dian Yusandika
UIN Raden Intan Lampung
Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Optika : Jurnal Pendidikan Fisika

 1 
PENGARUH MODEL BRAIN BASED LEARNING BERBANTUAN SIMULASI OLABS TERHADAP KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING SISWA Lestari, Yunita; Diani, Rahma; Yusandika, Ajo Dian
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 2 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v9i2.6586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model Brain Based Learning yang dipadukan dengan laboratorium virtual (Olabs) terhadap kemampuan creative problem solving siswa. Jenis penelitian adalah Quasi-Eksperimen dengan desain non-equivalen control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas X SMA Gajah Mada Bandar Lampung yang berjumlah 196 siswa, penentuan sample menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas X4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X6 sebagai kelompok kontrol, dengan masing-masing berjumlah 34 siswa dan 33 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari tes berbentuk esai untuk mengukur kemampuan creative problem solving serta lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test guna mengetahui peningkatan kemampuan setelah diberikan perlakuan. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.008 (p-value < 0.05), sehigga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji N-Gain nilai rata-rata kemampuan creative problem solving siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model Brain Based Learning berbantuan laboratorium virtual (OLabs) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan creative problem solving siswa.
Co-Authors Abdul Hamid Abdul Hamid Anggraini, Asriana Edya Anggraini, Asriana Edya Anjelinar, Yuwana Ardian Asyhari Asriana Edya Anggraini Basyar, Syarifudin Bepi Patrira Deden Makbuloh Diansah, Irani Erni Susilawati Erni Susilawati, Erni Faj, Nur Aulia Faj, Nur Aulia Firmanul Catur Wibowo Fitri April Yanti, Fitri April Happy Komikesari Hendri Noperi Henny Wulandary Hossain Bhuiyan, Alamgir Iis Nurhayati Iis Nurhayati Irwandani Istihana Istihana Jamal Fakhri Lestari, Yunita Liawati Permata Sari M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Nur Aulia Faj Nur Endah Susilowati Nurfiah Alfiani Putri Patrira, Bepi Putri, Nurfiah Alfiani Rahma Diani, Rahma Sari, Liawati Permata Sarothi Laskar, Partho Sharov, Sergii Siti Patimah Siti Patimah Syarifudin Basyar Vandan Wiliyanti Wulandary, Henny Yuberti Yuwana Anjelinar