Articles
<![CDATA[Penggunaan dan Pemanfaatan Aplikasi Mobile Matematika Dalam Pembelajaran Matematika Sebelum dan Selama Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Kalam Ilmiawan]]>;
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/pedagogy.v7i2.2050
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan sebab kurangnya minat siswa dalam bidang matematika, dikarenakan media yang digunakan guru tidak bervariasi. Diperparah oleh pandemi covid-19 yang menjadikan kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring (online) sehingga para peserta didik semakin susah dalam memahami materi pelajaran. Dibutuhkan media yang fleksibel yang bisa digunakan dalam pembelajaran daring, salah satunya dengan smartphone yang didalamnya akan di unduh media pembelajaran berupa aplikasi yang berhubungan dengan matematika, sehingga peserta didik tidak bosan dengan pembelajaran yang berlangsung secara daring. Penelitian meta-analisis ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan dan pemanfaatan aplikasi mobile matematika didalam pembelajaran matematika dengan cara menganalisis menggunakan uji effect size. Dari keseluruhan literatur yang di sintesis melalui pencarian di google scholar, terdapat 26 literatur yang sangat cocok sesuai dengan kriteria yang sudah ditetapkan. Dilakukan uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji homogenitas dengan Levene Test, uji One-Way ANOVA serta uji ANCOVA menggunakan IBM SPSS 25. Didapatkan bahwa penggunaan dan pemanfaatan aplikasi mobile matematika dalam pembelajaran matematika sebelum dan selama pandemi covid-19 lebih efektif dilakukan ketika dalam masa pandemi dengan nilai signifikansi sebesar 0,007 0,005 dengan rata-rata sebesar 76,41. Dan nilai ES (effect size) selama pandemi sebesar 0,267 bernilai sedang daripada nilai ES sebelum pandemi sebesar 0,199 yang bernilai kecil.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Afrenda Miftahul Janna]]>;
<![CDATA[Shoffan Shoffa]]>;
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/pedagogy.v7i2.2051
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode active knowledge sharing terhadap kemampuan komunikasi matematika. Metode penelitian ini menggunakan meta-analisis dengan merangkum, mereview, serta menganalisis 15 artikel ilmiah yang di unduh secara online pada google scholar dan harzing. Hasil penelitian meta-analisis menunjukkan bahwa metode pembelajaran active knowledge sharing berpengaruh pada kemampuan komunikasi matematika siswa SMP kelas VIII. Hal ini ditunjukkan dengan nilai effect size kelas VIII sebesar 1,09. Materi pembelajaran yang berpengaruh sangat besar digunakan pada materi relasi dan fungsi dengan nilai effect size sebesar 1,70. Selain itu metode pembelajaran active knowledge sharing berpengaruh sangat besar pada variabel terikat kemampuan komunikasi matematika, hal ini ditunjukkan dengan nilai effect size variabel tersebut sebesar 1,4.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Program Eco School Land KKN Tematik SDN Sutorejo I/240 Surabaya ]]>
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ Dedikasi Sains dan Teknologi (DST) Vol. 2 No. 2 (2022): Dedikasi Sains dan Teknologi : Volume 2 Nomor 2, Nopember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/dst.v2i2.1858
<![CDATA[KKN Tematik Eco School Land (ESL) merupakan salah satu program KKN yang dilaksanakan berdasarkan Tema kebutuhan masyarakat, terutama pada bidang Lingkungan Hidup. Pada kegiatan KKN Tematik ESL sangat diharapkan mahasiswa dapat belajar bersama masyarakat dan mampu memberikan karya sebagai solusi terhadap sebuah persoalan bidang lingkungan hidup. Pengusungan tema ESL sejalan dengan program pemerintah kota Surabaya yang fokus pada tatanan pemanfaatan urban environment (lingkungan perkotaan) untuk lahan hijau. Mekanisme pelaksanaan program meliputi: survei, analisis situasi, perancangan dan mekanisme pelaksanaan program, pelaksanaan dan pegelolaan, laporan program ESL. Program penyelenggaraan KKN Tematik ESL diharapkan dapat mendukung program pemerintah bidang lingkungan hidup dengan konsep urban green space yang dapat memberikan manfaat pada semua warga masyarakat termasuk generasi mendatang serta menjadi dakwah Muhammadiyah bidang lingkungan hidup.]]>
<![CDATA[Workshop Ecoliteracy Pengolahan Sampah Berbasis Ecopreneur School ]]>
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ Dedikasi Sains dan Teknologi (DST) Vol. 2 No. 2 (2022): Dedikasi Sains dan Teknologi : Volume 2 Nomor 2, Nopember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/dst.v2i2.1860
<![CDATA[Program workshop Ecoliteracy pengolahan sampah berbasis Ecopreneur School diawali dengan melakukan survei dan observasi lapangan. Selanjutnya, dilakukan analisis situasi sehingga dapat dibuat rancangan pelaksanaan program dan persiapan penyusunan materi workshop. Hasil observasi dan analisis situasi menunjukkan bahwa diperlukan penyuluhan Ecoliteracy pengolahan sampah berbasis Ecopreneur School. Program workshop pengolahan sampah diharapkan dapat memberikan ecoliteracy untuk guru SDN Sutorejo I/240 Sutorejo Surabaya sehingga dengan demikian para guru dapat mendidik siswa siswi pada level sekolah dasar. Para guru dan siswa-siswi SD diharapkan juga dapat menyampaikan manajemen pengolahan sampah kepada wali murid, sehingga dapat meningkatkan pengelolaan sampah rumah tangga. Workshop Ecoliteracy waste management juga memberikan manfaat secara ekonomis dimana sampah anorganik dapat dijual pada bank sampah terdekat. Pengelolaan sampah di lingkungan sekolah dasar yang bernilai ekonomis bekerjasama dengan Bank Junk for Surabaya Clean (BJSC) tempat penukaran sampah anorganik untuk kas kelas siswa. Workshop Ecoliteracy pengolahan sampah yang bermanfaat dan bernilai ekonomis menjadikan SDN Sutorejo I/240 Sutorejo Surabaya merupakan sekolah berbasis Ecopreneur School.]]>
<![CDATA[Effectiveness Implementation of Gagne's Learning Theory with Combination Problem-Solving Approach to Ability Think Critical Student ]]>
<![CDATA[Tria Amalia]]>;
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ Mathematics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2023): MEJ Vol 7 No.1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22219/mej.v7i1.24117
<![CDATA[21st century education requires students to have various abilities and skills including critical thinking. For this reason, it is necessary to apply learning theory in shaping students' thinking ability activities. This study aims to determine the effectiveness of learning mathematics through Gagne's Learning Theory with a combination of Problem Solvers at SMP Negeri 55 Surabaya. The subjects of this study were 36 students of class IX-E at SMP Negeri 55 Surabaya. The type of research used is quantitative descriptive research. Learning instruments and tools in learning used are lesson plans, worksheets, learning completeness results questions (test questions), student activity observation sheets, teacher ability observation sheets to manage learning, and student response questionnaires. The results of the study show that: (1) student activity during learning is in the active category; (2) the teacher's ability to manage abstract learning is very good; (3) Many students achieve 91% completeness with an average score of 3 for the indicator of critical thinking skills; and (4) student response to the learning process is very positive. The results of the study can be concluded that the application of Gagne's Learning theory with a combination of Problem Solving is effectively used in learning mathematics because it meets all the criteria for learning effectiveness.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Think Pair Share Berbantu E-Lkpd Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Wahyuni Suryaningtyas]]>
<![CDATA[ J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 1 No 2 (2022): Jurnal J-SES Vol 1 No 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menunjukkan efektivitas model pembelajaran model Think Pair Share Berbantu E-LKPD pada materi Bangun Ruang Sisi Datar di kelas VIII-D SMP Muhammadiyah 15 Surabaya. Subyek penelitian ini merupakan peserta didik kelas VIII-D SMP Muhammadiyah 15 Surabaya yang terdiri dari 13 peserta didik perempuan dan 12 peserta didik laki-laki. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share Berbantu E-LKPD pada kelas VIII-D SMP Muhammadiyah 15 Surabaya efektif diterapkan. Hal ini berdasarkan (1) keefektifan aktivitas peserta didik tercapai karena tujuh dari delapan indikator aktivitas peserta didik pada pertemuan satu dan dua dalam rentang waktu ideal; (2) keefektifan keterlaksanaan pembelajaran oleh guru pada kedua pertemuan mencapai persentase yang ditentukan dengan rata-rata baik; (3) ketuntasan hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa 88% tuntas dengan mencapai KKM; (4) respon peserta didik terhadap pembelajaran menunjukkan respon sangat positif; dan (5) kemampuan berpikir kreatif peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Think Pair Share Berbantu E-LKPD adalah cukup kreatif.]]>
<![CDATA[Meta Analisis: Model Pembelajaran Inkuiri ]]>
<![CDATA[Laili, Nur]]>;
<![CDATA[Kristanti, Febriana]]>;
<![CDATA[Suryaningtyas, Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 16, No 1 (2023): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 16 Nomor 1 Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.103 KB)
|
DOI: 10.30870/jppm.v16i1.16629
<![CDATA[Penelitian meta-analisis ini mengenai model pembelajaran inkuiri yang memberikan pengaruh positif terhadap pembelajaran matematika. Penelitian ini mengkaji artikel ilmiah pada jenjang pendidikan SMP sederajat. Penggunaan model pembelajaran inkuiri sebagai solusi yang dapat digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literatur Reviews dengan mengkaji dan menganalisa 13 artikel imliah yang didapatkan dari platform google scholar dan publish or perish. Hasil yang didapatkan dari keseluruhan artikel yang memiliki nilai effect size paling besar yaitu 1,59 yang termasuk dalam efek tinggi dan artikel yang memiliki nilai effect size paling kecil yaitu 0,29 yang termasuk dalam efek rendah. Hasil rata-rata effect size pembelajaran matematika menggunakan inkuiri bebas sebesar 0,87 yang berefek tinggi dan dengan menggunakan inkuiri terbimbing didapatkan rata-rata effect size sebesar 0,88 dengan efek tinggi. Hasil analisis pengaruh model pembelajaran inkuiri yang ditinjau dari jenjang pendidikan SMP sederajat diperoleh bahwa menggunakan metode inkuiri bebas memberikan pengaruh tinggi pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar dengan nilai effect size sebesar 1,11. Kemudian dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing pada materi bangun datar memberikan pengaruh tinggi terhadap kemampuan pemahaman matematis dengan nilai effect size sebesar 1,59.]]>
<![CDATA[Klasifikasi Kriteria Kemampuan Siswa Untuk Heterogenitas Kelompok Belajar Menggunakan Agglomerative Hierarchical Cluster Analysis ]]>
<![CDATA[Suryaningtyas, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Kristanti, Febriana]]>
<![CDATA[ JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 12, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/jipm.v12i1.15920
<![CDATA[Research on the classification of students' ability criteria uses quantitative data. In this research, the data used was secondary data in the form of PTS Mathematics data for class VII-B SMP Muhammadiyah 10 Surabaya. Determination of classification using the Sturges' Rule method, hypothetical categorization, and agglomerative hierarchical cluster analysis. The results of the classification research obtained for each method provide different intervals to determine student ability criteria. In Sturges' Rule and agglomerative hierarchical cluster analysis, although there are differences in the resulting intervals, the number of student frequencies is almost the same for each student's ability criteria. Meanwhile, the intervals on the hypothetical categorical method give different results with different frequencies for the number of frequencies on each criterion when compared to the Sturges' Rule method and agglomerative hierarchical cluster analysis. Measuring the accuracy of classification based on the difference in the mean, median, and standard deviation values, the comparison of the accuracy of the frequency distribution table with the cluster method is more accurate than the Sturges method and hypothetical categorization. The interval resulting from the cluster analysis gave results close to the mean, median, and standard deviation of PTS grade VII-B data at SMP Muhammadiyah 10 Surabaya.]]>
<![CDATA[ANALISIS KORESPONDENSI HUBUNGAN ANTARA JUMLAH SEKOLAH, JUMLAH SISWA, ROMBEL, JUMLAH GURU, DAN JUMLAH KELAS TERHADAP AKREDITASI SMP SELURUH KECAMATAN KOTA SURABAYA ]]>
<![CDATA[Suryaningtyas, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Oryza Aprilia Nuril Amin]]>
<![CDATA[ BESTARI BPS Kalimantan Timur Vol. 4 No. 01 (2024): Bestari Edisi 7 ]]>
Publisher : <![CDATA[BPS Kalimantan Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The research was conducted to analyze the relationship between the number of schools, the number of students, the number of study groups (rombel), the number of teachers, and the number of classes on the accreditation of Junior High Schools (SMP) in all sub-districts in the city of Surabaya. The research methodology uses a quantitative approach with correspondence analysis. Correspondence analysis is a multivariate technique that uses visual graphs to see the relationship (closeness) between variables. The data used is secondary data obtained from access to the Dapodik website, the Directorate General of Early Childhood Education, Primary Education and Secondary Education from the Ministry of Education, Culture, Research and Technology, and a case study in the Surabaya city area. Data accessed in May of the even academic year 2023/2024. Analysis using the SPSS data processing application Cross tabulation test data and multi-way correspondence analysis. The results of the analysis of the independence test of the research variables using chi-square show that all hypotheses reject H0, meaning there is a significant relationship between the characteristic variables of junior high school accreditation in all sub-districts of the city of Surabaya. Correlation analysis of the transformed variables shows that the accreditation of Surabaya city sub-district junior high schools has a "Very Strong" relationship with the number of students (0.827); Rombel (0.853); and number of classes (0.877).]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Stem-Linktree Dengan Soal Cerita Terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Suryaningtyas, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Nabila Sailal Farah]]>;
<![CDATA[Febriana Kristanti]]>;
<![CDATA[Sandha Soemantri]]>
<![CDATA[ MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 9 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/must.v9i2.24747
<![CDATA[This study aims to describe the effect of using STEM-Linktree media with story problems on the learning outcomes of seventh-grade students of SMP Maryam Surabaya. The type of research used is pre-experimental with a quantitative approach. The research design uses One Group pretest-posttest. The population in the study were all seventh-grade students of SMP Maryam Surabaya. The sample was selected using random sampling because of the homogeneous academic background. Data collection techniques in the study used pretest, posttest, and questionnaires. Data analysis techniques used were N-gain, One Sample T Test, and Paired Sample T Test. The study results showed that the One Sample T Test obtained t_table=1,729 < t_count=14,295; then H1 is accepted H0 is rejected. Similar results were obtained from the Paired Sample T Test obtained t_table=1,729 < t_count=14,163; then H0 is rejected. The analysis results indicated that the use of STEM-Linktree media with story problems had a significant effect on student learning outcomes. Students' responses to learning using STEM-Linktree media with story problems were highly positive, falling within the "very good" category, with an average score of 83,5%.]]>
