Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hexagone BAHASA DAN SASTRA REFLEKSI EDUKATIKA Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Journal of Dedicators Community Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Abmas DIMASATRA Barista : Jurnal Kajian Bahasa dan Pariwisata Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Iis Sopiawati
Universitas Pendidikan Indonesia
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Media Youtube pada Akun Learn French With Frenchpod101.com dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Perancis Level A1 Cristian Syah, Raka; Sunendar, Dadang; Sopiawati, Iis
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguraikan tahapan penggunaan media Youtube Learn French with FrenchPod101.com dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis Tingkat A1; (2) mendeskripsikan kemampuan berbicara bahasa Perancis siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Youtube Learn French with FrenchPod101.com dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis Tingkat A1; dan (3) menyampaikan tanggapan siswa tentang penggunaan media Youtube tersebut dalam dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis Tingkat A1. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-postest dengan mengacu pada kriteria penilaian Tagliante, (2005: 136) Yang diujikan kepada 24 siswa dengan rata-rata nilai pretest sebesar (38,67%), dan nilai postest sebesar (68,17%). Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan sebesar (29,5%). Hasil kuisioner menunjukan bahwa 71% siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media ini karena dapat memudahkan dalam mempelajari keterampilan berbicara bahasa Perancis. Peneletian ini menujukan bahwa penggunaan media Youtube dengan pendekatan short conversation dapat mendukung pengembangan keterampilan berbicara bahasa Perancis pada level A1 secara signifikan.
PENGGUNAAN LAGU DALAM ALBUM LOUANE SEBAGAI MEDIA ALTERNATIF PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA PERANCIS TINGKAT A1 Ilham , Daffy Muhammad; Mutiarsih, Yuliarti; Sopiawati, Iis
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.40551

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah kajian mengenai analisis media pembelajaran alternatif untuk pelafalan bahasa Prancis tingkat A1 yang menggunakan lagu dalam sebuah album penyanyi bernama Louane. Penelitian ini dilakukan untuk menambah variasi metode atau media pembelajaran pelafalan bahasa Prancis dan mengeksplorasi efektivitas lagu dalam pembelajaran pelafalan bahasa Prancis. Penelitian ini membahas isi dari lagu-lagu yang terdapat dalam album Louane, lalu beberapa lirik dari berbagai lagu Louane pun dianalisis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, khususnya analisis isi. Hasi penelitian menunjukkan bahwa dari sekian banyak sistem bunyi bahasa Prancis yang ada, terdapat beberapa sistem bunyi bahasa Prancis yang dapat ditemukan pada lagu-lagu Louane yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Lalu hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa lagu merupakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan dalam berbahasa asing khususnya pelafalan bahasa Prancis.
PENGGUNAAN MEDIA CHANNEL YOUTUBE “KELAS PERANCIS” DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS TINGKAT A1 Faharrashid, Febryan; Mutiarsih, Yuliarti; Sopiawati, Iis
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) tahap-tahap pemanfaatan media channel YouTube Kelas Prancis dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis tingkat A1, (2) perkembangan kemampuan berbicara siswa sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan channel tersebut, serta (3) kelebihan dan kekurangan media ini ketika diterapkan bersama teknik pengajaran action learning. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pre-test and post-test, melibatkan 30 siswa kelas 12 pada tahun ajaran 2023/2024 sebagai subjek penelitian. Pada tahap pelaksanaan, media disiapkan melalui seleksi video ajar yang relevan dan pengunduhan menggunakan situs YtMp4 melalui aplikasi Chrome atau Google. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pre-test), tes akhir (post-test), dan angket. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata, dari 57,27 pada pre-test (total skor 1718) menjadi 69,01 pada post-test (total skor 2072), meskipun hasil tersebut belum mencapai kategori “cukup” menurut kriteria penilaian. Berdasarkan data angket, mayoritas siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media ini karena mampu meningkatkan antusiasme belajar, menyajikan materi dengan menarik, dan menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, serta mudah dipahami. Penelitian ini mengindikasikan bahwa integrasi media pembelajaran digital seperti YouTube dengan teknik mengajar action learning dapat secara signifikan mendukung pengembangan keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa tingkat dasar.
Analisis Materi Pembelajaran pada Aplikasi Busuu untuk Keterampilan Menyimak Bahasa Perancis Tingkat A1 Gryffinda, Al Disha; Hardini, Tri Indri; Sopiawati, Iis
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i2.2598

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan materi pembelajaran menyimak bahasa Perancis yang terdapat dalam aplikasi Busuu dan kesesuaian materi tersebut dengan CECRL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian utama berupa kartu data. Berdasarkan hasil analisis, terdapat 18 bab dari 20 bab yang disajikan yang memuat materi keterampilan menyimak bahasa Perancis secara eksplisit yang ditampilkan dalam bentuk audio, dialog, monolog, dan latihan interaktif yang berfokus pada pemahaman menyimak terhadap kosakata, struktur kalimat sederhana, serta ekspresi yang umum digunakan dalam konteks sehari-hari.
Co-Authors Allyza Bunga Andhini Ananda, Novira Putri Andhini, Allyza Bunga Athifatuzzahra, Salma Az Zahra, Fatma Azzahra, Vitriana Mulqiatami Brebion, Yaëlle Cristian Syah, Raka Dadang Sunendar Dante Darmawangsa Dian Puspita Sari Dudung Gumilar Faharrashid, Febryan Farida Amalia, Farida Gania, Ilga Patricya Gryffinda, Al Disha Iim Siti Karimah, Iim Siti Ilham , Daffy Muhammad Kartika, Nisrina Khansa Almaida Maghfira, Zakkisani Mediputri, Rizqia Mishel Nisrina Kartika Rachmadhany, Ariessa RACMADHANY, Ariessa Raka Cristian Syah Rika Widawati, Rika Shofa, Ghaida Nadhirah Tri Indri Hardini Vitriana Mulqiatami Azzahra Yadi Mulyadi Yadi Mulyadi Yamin, Denisa Nur Ramadhanti Yuliarti Mutiarsih