Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EXPOSURE JOURNAL BIOEDUSCIENCE Madaniya Journal of Biological Science and Education JURNAL BIOSHELL BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Sang Surya Journal of Biological Science and Education
Mutiah, Haerul
Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Bulukumba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Penggunaan Metode Pembelajaran Langsung dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Abdurrahman; Mutiah, Haerul; Hasbar; Kaharuddin; Afandi, Idris
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/fs8pck53

Abstract

Dalam era digital yang ditandai dengan kemudahan ekses informasi, motivasi belajar siswa seringkali tergerus. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran langsung dalam mengatasi hal tersebut, khususnya dalam konteks menghadapi tes masuk perusahaan. Dengan merancang pembelajaran yang terstruktur dan interaktif, metode ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak, mengaplikasikan pengetahuan secara langsung, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk menyelesaikan soal-soal tes dengan baik. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya dituntut untuk menghafal informasi, tetapi juga diajak untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat membangun pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih efektif dan lebih relevan dengan tuntutan dunia kerja saat ini.
Co-Authors A. Ardianto Abdurahman Abdurrahman Afandi, Idris Akbar, Fauzan Andi Anugrah M Andi Yurni Ulfa Ardianto A Asra, A. Andriyani Asyia Guanaura Azis, Suhartini Devi Endriani Fauzan Akbar Halijah Halijah Halijah Halijah Halijah, Halijah Hasbar Ina Syam, Nur Ince Ananda Putra Kaharuddin Muh. Fadlil Jawil Naura Nasyifa Askiyah Nur Fadillah Nur Fatiha Syam Sarina S Satnawati Satnawati, Satnawati Sri Reski Amalia Sri Wahyuni Thamrin Suhartini Azis Syam, Nur Fatiha Syamsul Arifin Yurni Ulfa, Andi