Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.652
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan PEDAGOGI Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Kode : Jurnal Bahasa J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Proceeding UMSurabaya
M. Ridlwan
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINCI KOSA KATA PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KEPUHARUM KUTOREJO MOJOKERTO St. Misbahul Khoiroh; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan merinci kosa kata anak yang diajar sebelum menggunakan metode pembelajaran mind mapping dan setelah menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi metode pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan merinci kosa kata pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto sebanyak 19 anak. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kemampuan merinci kosa kata anak yang diajar sebelum menggunakan metode pembelajaran mind mapping dan setelah menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi metode pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan merinci kosa kata pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Kata kunci: metode mind mapping, merinci kosa kata
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KERTOSARI KUTOREJO MOJOKERTO Supianing Supianing; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan keaksaraan awal anak yang diajar sebelum menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan setelah menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap kemampuan keaksaraan awal pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto sebanyak 20 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kemampuan keaksaraan awal anak yang diajar sebelum menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan setelah menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap kemampuan keaksaraan awal pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto. Kata kunci: inkuiri terbimbing, kemampuan keaksaraan awal
PENERAPAN KEGIATAN BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KARANGDIYENG KUTOREJO MOJOKERTO Umi Khanifah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan Keterampilan berbahasa anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar dan setelah menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi kegiatan bercerita dengan media gambar terhadap Keterampilan berbahasa pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto sebanyak 20 anak yang terdiri dari 8 anak laki- laki dan 12 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan Keterampilan berbahasa anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar dan setelah menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi kegiatan bercerita dengan media gambar terhadap Keterampilan berbahasa pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto Kata kunci: bercerita, media gambar, Keterampilan berbahasa
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGENAL DAN MEMBEDAKAN BENDA SESUAI DENGAN WARNA PADA KELOMPOK B RA AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MENTORO SUMOBITO JOMBANG Umi Ma’rufah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna anak yang diajar sebelum menggunakan metode pemberian tugas dan setelah menggunakan metode pemberian tugas pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang (2) mendeskripsikan interaksi metode pemberian tugas terhadap keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test- Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang sebanyak 19 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna anak yang diajar sebelum menggunakan metode pemberian tugas dan setelah menggunakan metode pemberian tugas pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang; 2) Terdapat Interaksi metode pemberian tugas terhadap keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang Kata kunci: pemberian tugas, membedakan benda sesuai dengan warna
SIMBOL KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2020 MACAN KAJIAN SEMIOTIKA NORTHROP FRYE Almasy Tsalisa Haiba; M. Ridlwan; Suher M. Saidi
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pc.v1i1.23964

Abstract

Karya sastra merupakan imajinasi yang memengaruhi kehidupan manusia dapat dilihat sebagai bentuk mempunyai makna. Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2020 Macan merupakan cerpen terbaik yang menghadirkan kosmos jiwa binatang yang di labeli buas untuk tergerak menafsirkan ulang makna buas. Seno Gumira Ajidarma menawarkan sudut pandang karakter binatang yang berhasil terbangun dengan sangat baik yang disuguhkan dengan kata cermat membuat cerpen ini demikian padat, lugas dan sederhana dalam penuturannya. Penelitian ini menggunakan teori Semiotika Northrop Frye yang mengkaji tentang tanda atau simbol, Northrop Frye merupakan pendukung kritik sastra manifestasi mitos dan archetype (bentuk imajinasi ketidak sadaran lintas budaya). Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif purposive sampling yakni pengambilan data pilihan dari 17 cerpen menjadi 13 cerpen dengan melalui proses pemilihan dan mempertimbangkan data yang diperoleh sesuai dengan jenis titik fokus simbol semiotika Northrop Frye. Terdapat tiga jenis motif atau tanda yang mewakili jenis pemaknaan yang terkandung dalam teori Northrop Frye 1) Simbol Image (Formal) yang menunjukkan analogi proporsi dari karya yang ditirunya, Simbol diksi yang digunakan jenis nama hewan yang melambangkan karakter sifat manusia. 2) Simbol Arketip (Mistis) menunjukkan kesamaan pemaknaan yang sering muncul di daerah lain yang polanya berulang, Simbol diksi yang digunakan sesajen, tahlilan, kiasan cuci tangan yang maknanya sering muncul di beberapa daerah. 3) Simbol Monad (Anagogik) menunjukkan tentang keterkaitan pengetahuan dan kepentingan manusia kepada penciptanya, Simbol yang memiliki makna religiusitas sebagai penghambaan kepada tuhannya. sehingga memenuhi klasifikasi hasil penelitian Simbol Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2020 Macan Kajian Semiotika Northrop Frye.
Co-Authors Agus Budiman Ali Nuke Afandy Almasy Tsalisa Haiba Anissa Anissa Aris Zeni Fatimah Asy'ari Asy'ari Asy'ari Asy'ari Asyari Asyari Atim Puji Astutik Aynin Mashfufah Betty Kristianisngsih Defi Putri Rahmawati Dwijani Ratna Dewi Eddy Sutadji Elijanik Elijanik Elluza Dwi Febrianti Endang Purawati Endang Suprapti Erni Yuliastutik Fa'iz Azmi Fauzia Farihah Farihah Fatin, Idhoofiyatul Hartatik Hartatik Hasan Irsyad Imroatul Mufida Intan Pradana Khayatunufus Khayatunufus Kusumajanti, Wahju Lia Kusnul Khotimah Lutfiyan Nurdianah mabtuhah mabtuhah Maslukhah Maslukhah mawaddah, khusnul Muhammad Amirul Haq Naila, Ishmatun Nurillah, Ika Harisah Pheni Cahya Kartika Ratno Abidin Ria Odika Dwi Indah Cahyane Rosyida Syarofi Samiati Samiati Sofiatun Sofiatun Sri Agustina Sri Nurhayati St. Misbahul Khoiroh Suher M. Saidi Sumiati Sumiati Supianing Supianing Tisan Fitrotun Nufus Tri Febriyani Handini Umi Khanifah Umi Ma’rufah Waode Hamsia, Waode