Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.657
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan FIKRAH AT-TA`DIB Jurnal Pendidikan dan Konseling Attadib: Journal of Elementary Education As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif STUDI PELAKSANAAN SELFMEDICATION PADA PENDERITA DIARE BERDASARKAN TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT PESISIR KECAMATAN SOROPIA KABUPATEN KONAWE Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Komunika: Journal of Communication Science and Islamic Dakwah Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Dakwatussifa: Journal of Da'wah and Communication KOLONI ARKANA: Jurnal Komunikasi dan Media Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies As-Syirkah: Islamic Economic & Financial Journal Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Chodidjah Makarim
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : AT-TA`DIB

 1 
PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN PERWIRA-KOTA BOGOR Handayani, Sri; Makarim, Chodidjah
ATTA`DIB Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v2i1.19364

Abstract

As citizens, incumbents have the same rights as other citizens. This ordinary school with an inclusive (integrated) orientation is the most effective means of combating discriminatory attitudes, creating people who are receptive to the arrival of extraordinary children, building a unified, integrated society and achieving education for all. The adjusted education principle in inclusion schools led to a large demand for regular teachers, in particular teachers of Islamic Education in the implementation of learning process of Islamic Religious Education for children with special needs in inclusive schools. The purpose of this study are: (1). To know the scope of PAI material at SDN Perwira-Kota Bogor, (2). To know the method used in the learning process of PAI, (3). To find out how PAI teachers evaluate the learning process, (4). To know the inhibiting factors for PAI teachers in implementing the learning process of PAI, (5). To know the supporting factor in learning process of PAI, (6). To know how the implementation of learning process of PAI. The research method using qualitative method. The results showed that: 1). The scope of PAI material covers al-Qur'an, aqidah, morality, fiqh, and history of Islamic culture. 2). The methods used during the learning include, lecture method, discussion method, demonstration method, practice method, and question and answer method. 3). Evaluation of the learning process of PAI is to make a lattice problem in accordance with the competency standards of learning indicators, making items from each indicator, processing the test results, analyzing test results, and making improvements and enrichment. 4). The inhibiting factors for PAI teachers in implementing the learning process of PAI include internal and external factors. 5). Supporting factors in learning PAI on: learning experiences of learners and attention of parents to learners at home. 6). Implementation of learning process of PAI that is: a). Creating a Lesson Plan (RPP), b). Conducting learning activities in accordance with the making of RPP.
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DALAM BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI MI AL-FALAH CIBINONG KABUPATEN BOGOR Rauqillah, Dhiya Rahma; Makarim, Chodidjah; Mukhtar, Mukhtar
ATTA`DIB Vol. 2 No. 2 (2018)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v2i2.19379

Abstract

Dalam proses belajar mengajar, kedisiplinan dapat menjadi alat yang bersifat preventif untuk mencegah dan menjaga hal-hal yang dapat mengganggu dan menghambat proses belajar untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Masalah disiplin merupakan salah satu masalah yang dihadapi sekolah-sekolah. karena disiplin dalam belajar merupakan suatu sikap yang menunjukkan kesediaan untuk menepati atau mematuhi ketentuan, dan tata tertib yang diberlakukan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kedisiplinan siswa, mengetahui hasil belajar siswa, mengetahui sikap displin belajar siswa, mengetahui adanya hubungan antara kedisiplinan dengan hasil belajar siswa, mengetahui manfaat disiplin dalam belajar terhadap hasil belajar siswa, mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan belajar siswa, dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional menurut Nana Syaodih bahwa penelitian korelasional bertujuan untuk mengetahui hubungan antara variabel X dan variabel Y. Yaitu dengan cara penyebaran angket dan pengambilan hasil belajar UTS siswa. Hasil penelitian yang ditunjukkan oleh angket kedisiplinan dari 35 responden terdapat 14 siswa (40%) tergolong dalam kategori cukup dan hasil belajar dari nilai UTS terdapat 10 siswa (42,86%) tergolong dalam kategori baik dengan hasil korelasinya adalah 0,047 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kedisiplinan dalam belajar dengan hasil belajar siswa.
Hubungan Kecerdasan Spiritual Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas 5 Di Mi Al-Falah Cibinong Nursaidah, Bani; Makarim, Chodidjah
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan spiritual dan hasil belajar mata pelajaran aqidah akhlak kelas lima di MI Al-Falah Cibinong Bogor. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan sampel 28 siswa. Dan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara kecerdasan spiritual dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menyimpulkan bahwa hasil penelitian Kecerdasan Spiritual dan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 MI Al-Falah Cibinong Bogor berkaitan dengan hasil 0,732. yaitu berada dikisaran angka 0,70 – 0,90 yang termasuk korelasi kuat atau tinggi. Pada tabel nilai “r” Product Moment dengan df sebesar 28 pada taraf signifikan 5% diperoleh rtabel = 0,388 dan taraf 1% diperoleh 0,496. Sehingga taraf signifikansi 5% rxy = 0,732 > rtabel 0,388 dan taraf signifikansi 1% rxy = 0,732 > rtabel 0,496, berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa kelas lima MI Al-Falah mendapatkan nilai memuaskan yang dibuktikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa 95.14. Angka ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di atas nilai KKM dengan predikat memuaskan. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan spiritual siswa, semakin tinggi hasil belajar yang mereka peroleh. Melihat data ini, penelitian ini dikatakan berhasil dan telah mencapai kriteria nilai yang ditentukan oleh peneliti, yaitu nilai rata-rata.
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH Makarim, Chodidjah; Siregar, Saniatul Hajiah; Kosim, Ahmad Mulyadi
ATTA`DIB Vol. 6 No. 1 (2022): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v6i1.19564

Abstract

Tujuan penelitian yaitu ingin mengetahui hubungan komunikasi interpersonal keluarga terhadap prestasi belajar siswa di sekolah, ingin mencari tahu kebiasaan belajar siswa di sekolah, kebiasaan belajar siswa di rumah, komunikasi interpersonal siswa dan hubungan antara komunikasi interpersonal keluarga dengan prestasi bela-jar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDIP Daarul Jannah Cibinong Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan yaitu metode korelasional. Sampel yang diambil ialah pelajar dari kelas V sebanyak 50 orang. Teknik pengumpulan data yang dipa-kai yaitu kuesioner dengan alternatif jawaban skala Likert 1 sampai 5.Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kebiasaan belajar siswa di sekolah (43%) cukup baik, kebiasaan belajar siswa di rumah (61%) termasuk dalam kategori sedang. komunikasi interpersonal siswa (93,7%) . Tidak adanya hubungan yang signifikan antara komunikasi interpersonal keluarga dengan prestasi belajar siswa pada pem-belajaran IPS kelas V SDIP Daarul Jannah Cibinong Kabupaten Bogor , berdasarkan perhitungan korelasi Thitung = 0,055 yang berada pada kisaran angka 0,00-0,20 yang tidak termasuk korelasi rendah atau lemah. Sedangkan nilai rtabel N=48 sebesar 0,27 dengan taraf signifikansi 5% menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,0=702. Artinya (0,055 < T tabel = 0,702) dan (0,020 < 0,05).
HUBUNGAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 MI MATHLA’UL ANWAR 1 SINDANG BARANG KOTA BOGOR Rahmawati, Nabillah; Makarim, Chodidjah; Ikhtiono, Gunawan
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19626

Abstract

Minat belajar merupakan keinginan seseorang yang ada pada dirinya sendiri, sehingga menimbulkan pengetahuan, dan pengalaman baru. Dengan adanya minat belajar akan berpengaruh kepada hasil belajar siswa, hal ini adanya minat siswa terhadap sesuatu dalam kegiatan belajar itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar matematika, mengetahui faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika, mengetahui hasil belajar matematika, dan mengetahui hubungan minat belajar matematika dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 MI Mathlaul Anwar 1 Sindang Barang Kota Bogor. Data yang diperoleh dari kuesioner dengan menggunakan populasi yang ada berjumlah 60 responden. Jenis penelitian yang digunakan yaitu ex- postfacto dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi dengan pendekatan kuantitatif. berdasarkan hasil penelitian, minat belajar matematika siswa kelas 5 di MI Mathlaul Anwar 1 Sindang Barang Kota Bogor dapat dikatakan cukup, hal ini dilihat melalui poin rata-rata pada kuesioner variabel minat belajar matematika yakni sebesar 78,33. Sedang hasil belajar matematika pada kelas 5 di MI Mathla’ul Anwar 1 Kota Bogor pada kategori cukup. Hal ini dilihat melalui nilai rata- rata penilaian tengah semester (PTS) yakni sebesar 78,12. hal ini berdasarkan analisis diatas nilai korelasi variabel X dan variabel Y sebesar 0,28 yang terletak antara interval 0,20 -0,40 yang artinya terdapat hubungan yang lemah. kemudian dengan melihat tabel pada " r " dengan nilai signifikan 5% " r " hitung = 0,28 > dari " r " tabel terbesar 0,2542. berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak.
Co-Authors Ahmad Mulyadi Kosim Amelia, Sheni Ratna Andesten Andesten Andestend Annisa Handayani Bahrum Subagiya Bani Nursaidah Damayanti, Andriyani Desi Permatasari Dhiya Rahma Rauqillah Fahmi Irfani Gunawan Ikhtiono Handayani, Sri Helmi Yahya Rosada Ikhtiono, Gunawan Ikhwan Hamdani Kamalludin Khoirun Nisa Khoirun Nisa Lestari, Sepna Sri Livia Hati Mukhtar Mukhtar Mukhtar Mukhtar Nabillah Rahmawati Nadhila, Farah Nanda Nasvia Naning Nuraliah Nasvia, Nanda Nina Nurhaeni Noneng Siti Rosidah Nurfajrin, Ahmad Nursaidah, Bani Rahmawati, Nabillah Ramadhana, Sandy Akbar Rauqillah, Dhiya Rahma Rosada, Helmi Yahya Rusdi Kasman Salsabila, Aisyah Saniatul Hajiah Siregar Saniatul Hajiah Siregar SANTI LISNAWATI Silviana, Siti Fuadah Siregar, Saniatul Hajiah Sri Handayani Syahbara, Enggar Arie Yono, Yono Zainurroyyan